40 Questions
L'enseignement secondaire classique et l'enseignement secondaire général comprennent chacun huit années d'études.
False
Les classes de 4e, 3e, 2e et 1re sont appelées « classes inférieures ».
False
Chaque lycée est créé par un arrêté ministériel.
False
L'enseignement secondaire est payant pour les élèves habitant le Grand-Duché de Luxembourg.
False
Les heures d'encadrement qu'un lycée organise en dehors de l'enseignement sont gratuites.
False
Les diplômes ou certificats étrangers sanctionnant la fin des études de l'enseignement secondaire sont automatiquement reconnus équivalents au diplôme de fin d'études secondaires luxembourgeois.
False
L'enseignement secondaire est réservé aux garçons.
False
Les repas pris au restaurant scolaire sont gratuits.
False
La taxe pour obtenir une équivalence est de 50 euros.
False
Les élèves ayant accompli à l'étranger un niveau d'études correspondant au niveau d'études des classes mentionnées au paragraphe 1er ne peuvent pas obtenir une équivalence.
False
Au sens de la présente loi, un enseignant est une personne qui est chargée d’une tâche d’administration dans un lycée.
False
La communauté scolaire comprend les élèves, les enseignants, les membres de la direction et les parents des élèves.
True
Un élève à besoins éducatifs spécifiques est un enfant ou un jeune qui a exactement les même compétences que la majorité des enfants ou jeunes du même âge.
False
Le ministre mentionné dans la loi est le ministre de la santé.
False
Un régent est un enseignant qui est chargée d’une tâche d’enseignement dans un lycée.
False
La définition de la classe comprend les élèves et les enseignants.
False
Un élève à haut potentiel est exclu de la définition d’élève à besoins éducatifs spécifiques.
False
Le chapitre 8 définit les différents services du lycée.
True
Les parents des élèves sont exclus de la communauté scolaire.
False
La loi du 29 août 2017 a supprimé la définition de l’élève à besoins éducatifs spécifiques.
False
Le montant de la taxe pour les certificats de reconnaissance d’équivalence de diplômes étrangers de fin d’études secondaires issus de pays appartenant à l’Union européenne est fixé à 125 euros.
False
Les lycées ont pour mission d’assurer uniquement la formation scolaire des élèves.
False
Le conseil d’éducation donne son désaccord pour les actions autonomes des lycées.
False
Le directeur met en place la cellule de développement scolaire pour gérer les actions autonomes des lycées.
True
Le plan de développement scolaire est élaboré par le ministre.
False
La taxe est à acquitter moyennant un versement ou un virement sur un compte bancaire personnel.
False
L’élève reçoit un enseignement qui a pour objectif de le conduire à une certification non reconnue.
False
Les lycées peuvent engager des actions autonomes dans le domaine pédagogique, mais pas dans le domaine financier.
False
Le plan de développement scolaire est élaboré uniquement pour les besoins de la communauté scolaire.
False
La preuve de paiement n’est pas obligatoire pour la demande de certificat de reconnaissance d’équivalence.
False
Le PDS est élaboré par le directeur en concertation avec le conseil d’éducation.
False
Le PDS est approuvé par le ministre en cas d’avis négatif de la conférence du lycée.
False
Le PDS définit les objectifs à atteindre, les moyens à engager et les échéances à respecter.
True
La cellule de développement scolaire rapporte au directeur l’état d’avancement du PDS.
False
Le PDS est réexaminé tous les deux ans par la cellule de développement scolaire.
False
Le PDS porte sur cinq années scolaires.
False
Les lycées assurent une démarche commune et cohérente, documentée dans le PDS, qui répond aux spécificités locales de la population scolaire dans les domaines de l’enseignement supérieur.
False
Le règlement grand-ducal fixe les modalités et les finalités de l’élaboration et de la mise en œuvre du PDS.
True
Le PDS est approuvé par le conseil d’éducation en cas d’avis positif de la conférence du lycée.
False
Les élèves participent à l’élaboration du PDS.
False
Test your knowledge of the definitions outlined in Chapter 1 of the Education Law, covering terms such as 'classe', 'communauté scolaire', 'enseignant', and more. Understand the legal framework governing education institutions. Assess your comprehension of the law's terminology.
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