Education and Reform Movements in 19th Century Philippines

Ang paglaganap ng edukasyon sa masa noong ika-19 na siglo sa Pilipinas ay walang mga ______ at pakikibaka.

Isa sa mga pangunahing tauhan na nanguna sa kilusan para sa repormang pang-edukasyon ay si Apolinario dela Cruz, na kilala rin bilang ______.

Sa pamamagitan ng kanyang pag-aalsa (rebelyon) mula 1840 hanggang 1841, hinangad ni Dela Cruz na tugunan ang kawalan ng access sa de-kalidad na edukasyon para sa mga ______ tao.

Noong panahong iyon, ang edukasyon sa Pilipinas ay pangunahing ibinibigay ng mga prayleng Espanyol sa mga paaralang ______.

Si Dela Cruz, na siya mismo ay may kaunting pormal na edukasyon, ay kinilala ang kahalagahan ng pagbibigay kapangyarihan sa masa sa pamamagitan ng ______.

Sa kanyang paghihimagsik, inagaw ni Dela Cruz at ng kanyang mga tagasunod ang kontrol sa ilang bayan sa lalawigan ng ______.

Ang mga paaralang ito ay bukas sa kapwa lalaki at ______, anuman ang katayuan sa lipunan.

Si Dela Cruz, na kilala rin bilang Hermano Pule, ay nagtatag ng sarili nilang mga paaralan kung saan itinuro ang mga asignaturang tulad ng pagbasa, pagsulat, ______, at lokal na kasaysayan.

Ang kurikulum ay lubos na nakatuon sa pagtuturo sa relihiyon at naglalayong makabuo ng mga masunuring paksa na tapat sa korona ng ______.

Ang mga paaralang ito ay hinahamon ang mga tradisyonal na pamantayan ng edukasyon noong ______.