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Questions and Answers
¿Cuáles son los procesos esenciales de la educación?
¿Cuáles son los procesos esenciales de la educación?
- Atención a las familias y gestión del ambiente escolar
- Acción tutorial y guÃa educativa
- Gestión de recursos didácticos y cambio e innovación
- Enseñanza y evaluación de aprendizaje (correct)
¿Cuáles son los procesos esenciales de la educación?
¿Cuáles son los procesos esenciales de la educación?
- Evaluación de la enseñanza, tutorÃa, orientación educativa y atención a las familias.
- Enseñanza, evaluación del aprendizaje, acción tutorial y gestión del medio ambiente escolar. (correct)
- Evaluación del aprendizaje, orientación educativa, gestión del medio ambiente escolar y cambio y mejora
- Enseñanza, evaluación del aprendizaje, gestión de la convivencia y cambio y mejora
¿Qué es la educabilidad?
¿Qué es la educabilidad?
- La habilidad de una persona para aprender cualquier cosa sin lÃmites
- La habilidad de una persona para educarse sin la ayuda de otros
- La habilidad de una persona para educarse en las condiciones adecuadas (correct)
- La habilidad de una persona para enseñar a otros
¿Qué es la educabilidad?
¿Qué es la educabilidad?
¿Cuáles son los procesos esenciales de la educación?
¿Cuáles son los procesos esenciales de la educación?
¿Cuál es el objetivo del Modelo de Planificación Estratégica Situacional (PES)?
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¿Cuál es la responsabilidad de la educación en una sociedad democrática?
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¿Cuál es el papel de las escuelas en la educación?
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¿Cuál es el papel de las escuelas en la educación?
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¿Cuál es el objetivo del Modelo de Planificación Estratégica Situacional (PES)?
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¿Cuáles son los procesos esenciales de la educación?
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¿Por qué es importante la colaboración entre las escuelas, las familias y las comunidades en el sistema educativo?
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¿Qué importancia tiene la participación y colaboración en el Modelo de Planificación Estratégica Situacional?
¿Qué importancia tiene la participación y colaboración en el Modelo de Planificación Estratégica Situacional?
¿Qué implica el proceso de enseñanza?
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¿Por qué es importante la colaboración entre escuelas, familias y comunidades en el sistema educativo?
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¿Qué es la educatividad?
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¿Qué implica el proceso de enseñanza?
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¿Qué importancia tiene la participación y colaboración en el Modelo de Planificación Estratégica Situacional?
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¿Qué implica el proceso de enseñanza?
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¿Por qué es importante la colaboración entre escuelas, familias y comunidades en el sistema educativo?
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¿Qué implica el proceso de enseñanza?
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¿Qué es la educación?
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¿Por qué se considera que la distribución tradicional de responsabilidades entre familias y escuelas está desactualizada e ineficaz?
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¿Qué se requiere para llevar a cabo un proceso de evaluación efectivo?
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¿Por qué se considera que la distribución tradicional de responsabilidades entre familias y escuelas está desactualizada e ineficaz?
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¿Por qué el Modelo de Planificación Estratégica Situacional es más efectivo que los métodos de planificación tradicionales?
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¿Cuándo se incorporó la acción tutorial a la educación en España?
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¿Qué es la educación?
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¿Cuándo se incorporó la acción tutorial a la educación en España?
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¿Cuál es el papel de las escuelas en la educación en la sociedad actual?
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¿Por qué el Modelo de Planificación Estratégica Situacional es más efectivo que los métodos de planificación tradicionales?
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¿Qué se requiere para llevar a cabo un proceso de evaluación efectivo?
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¿En qué situaciones se utiliza el Modelo de Planificación Estratégica Situacional (PES)?
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¿Cuál es el problema con la distribución tradicional de responsabilidades entre las familias y las escuelas?
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¿Qué papel juega la comunicación en el aprendizaje?
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¿Por qué se creó la orientación educativa?
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¿Cuándo se incorporó la acción tutorial a la educación en España?
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¿Por qué es importante que las escuelas tengan la capacidad para tomar decisiones apropiadas con su autonomÃa?
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¿Por qué se creó la orientación educativa?
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¿Qué papel juega la comunicación en el aprendizaje?
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¿Cuál es el papel de la escuela en la educación?
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¿Por qué es importante que las escuelas tengan la capacidad para tomar decisiones apropiadas con su autonomÃa?
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¿Cuál es el papel de la escuela en la educación?
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¿En qué situaciones se utiliza el Modelo de Planificación Estratégica Situacional (PES)?
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¿Cómo son gestionadas las escuelas?
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¿Qué es necesario para el aprendizaje?
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¿Cómo son gestionadas las escuelas?
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¿Por qué se creó la guÃa educativa?
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¿Qué papel juegan los hábitos en el crecimiento?
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¿Por qué es importante que las escuelas tengan capacidad para tomar decisiones apropiadas con su autonomÃa?
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¿Por qué se creó la guÃa educativa?
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¿Qué es necesario para el aprendizaje?
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¿Cuál es el objetivo de la atención a las familias?
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¿Qué es un "actor situado" en el Modelo de Planificación Estratégica Situacional (PES)?
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¿Cuál es el objetivo de la atención a las familias?
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¿Qué papel juegan los hábitos en el crecimiento?
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¿Por qué es importante que las escuelas ofrezcan múltiples opciones educativas para acomodar diversas necesidades?
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¿Por qué son importantes los hábitos?
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¿Qué es la educación de capacidades o competencias?
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¿Cuál es el objetivo de la atención a las familias?
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¿Por qué es importante la gestión del medio ambiente escolar y los recursos didácticos?
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¿Quiénes fueron los creadores y desarrolladores del Modelo de Planificación Estratégica Situacional (PES)?
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¿Por qué es importante que las escuelas ofrezcan múltiples opciones educativas para acomodar diversas necesidades?
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¿Por qué son importantes los hábitos?
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¿Qué es la educación de capacidades o competencias?
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¿Cuál es el objetivo de la atención a las familias?
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¿Por qué es importante la gestión del medio ambiente escolar y los recursos didácticos?
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¿Quiénes fueron los creadores y desarrolladores del Modelo de Planificación Estratégica Situacional (PES)?
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¿Cómo son gestionadas las escuelas en la actualidad?
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¿Por qué la homogenización de la educación refuerza las diferencias y barreras sociales?
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¿Qué diferencias hay entre el modelo de planificación tradicional y el modelo PES en cuanto a los actores sociales involucrados?
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¿Por qué es importante que las escuelas ofrezcan múltiples opciones educativas?
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¿Qué implica la gestión de coexistencia?
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¿Por qué la homogenización de la educación refuerza las diferencias y barreras sociales?
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¿Qué deberÃa ser el objetivo principal de cualquier polÃtica educativa?
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¿Qué diferencias hay entre el modelo de planificación tradicional y el modelo PES en cuanto a los actores sociales involucrados?
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¿Qué implica la gestión de coexistencia?
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¿Por qué la homogeneización de la educación refuerza las diferencias sociales y las barreras?
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¿Qué es la inclusividad?
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¿Qué deberÃa ser el objetivo principal de cualquier polÃtica educativa?
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¿Por qué la autonomÃa y las múltiples opciones para las escuelas son factores importantes en el sistema educativo?
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¿Por qué se consideraba tradicionalmente la gestión del ambiente escolar y los recursos didácticos como secundarios?
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¿Por qué la autonomÃa y las múltiples opciones para las escuelas son factores importantes en el sistema educativo?
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¿Qué es la inclusividad?
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¿Qué deberÃa ser el objetivo principal de cualquier polÃtica educativa?
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¿Por qué se consideraba tradicionalmente la gestión del ambiente escolar y los recursos didácticos como secundarios?
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¿Por qué la autonomÃa y las opciones múltiples son factores importantes en el sistema educativo?
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¿Qué es la empleabilidad?
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¿Qué necesita aprender una persona para llevar una vida digna?
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¿Qué es la empleabilidad?
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¿Qué necesita aprender cada persona para tener una buena educación?
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¿Qué es la organización?
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¿Qué necesita aprender cada persona para tener una buena educación?
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Study Notes
- Education expands our possibilities for growth.
- Being an educated person means being in continuous growth.
- Life is development.
- Development and growth are life.
- Education is a process of continuous reorganization, reconstruction, and transformation.
- The school is not just a socializing agent but also an agent of humanization.
- Education is a social and individual process.
- Communication and experience are necessary for learning.
- Plasticity and the need for others are essential for growth.
- Habits are necessary for growth and provide control over the environment.
- The communication between subjects is the foundation of education.
- Educability and educativity are important concepts in educational processes.
- Educability refers to the characteristics of people as learners.
- Educativity refers to the conditions that generate different learning environments.
- Educability is the ability of a person to become educated given the right conditions and understanding of their limitations and possibilities.
- It should be the primary objective of any educational policy and the principle of inclusivity should guide the organization of the educational system and professional practices.
- Employability is a similar concept that requires a combination of personal skills and market opportunities.
- The question of what every person needs to learn for a good education depends on the society and context, but it should enable them to live a dignified life.
- Historically, different social groups had different educational profiles, but now education should prepare people for multiple social contexts and institutions.
- A good life includes participation in democratic society, solidarity with others, active participation in satisfying human needs, responsible consumption, voluntary participation in private associations, and family life.
- People cannot live a good life in isolation and need the respect and consideration of others.
- The education of capacities or competencies allows for freedom of action and choice in different contexts, unlike behavior training or indoctrination.
- This type of education should be the focus of the educational system and policies to promote inclusivity and prepare people for a good life.
- The selection of basic learning for an educated person is crucial for the continuity of society.
Studying That Suits You
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Description
Are you interested in exploring the fundamental concepts of education and growth? This quiz will test your knowledge on various topics related to education, including the role of schooling, the importance of communication and experience in learning, and the concepts of educability and educativity. You'll also delve into the broader implications of education for society and individuals, including the development of competencies and the pursuit of a good life. Whether you're a student, educator, or simply curious about the nature of education, this quiz is
