Конструктивті білім беру: XXI ғасыр дағдылары
30 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Укытучы һәм укус итү үсеше өчен нинди тәҗрибә алырга кирәк?

  • Тарихи методларны өйрәнү
  • Тулысынча китап укырга
  • Теоретик илһам алу
  • Практик белемнәрне куллану (correct)

Томан укытучысының төп бурычы нидән гыйбарәт?

  • Китаплар укытудан
  • Системалы структура булдыру
  • Уку материалларын башкарудан
  • Укучыларның күңелендә кызыксыну уятудан (correct)

Чын укытучының никадәр кимчелеге бар?

  • Бары тик уку методларын куллану
  • Махсус программага ирешү
  • Уңышка ирешү өчен методларны үзләштерү
  • Киң күзаллау бүләк итү (correct)

Уку методларын сайлаганда ни өчен якын арада безнең системага таяну мөһим?

<p>Укучылар өчен көтелмәгән тәэсирләр тудыру (A)</p> Signup and view all the answers

Эш өчен методика әзерләгәндә нәрсәләрне исәпкә алырга кирәк?

<p>Нәзер ителгән логика һәм системалы караш (D)</p> Signup and view all the answers

Нинди методикалар укучыларның үсешен һәм саморегуляциясен тәэмин итә?

<p>Проект-методик эшчәнлек (D)</p> Signup and view all the answers

Уку методындагы инклюзивлыктан нәрсә аңлашыла?

<p>Барлык укучыларның актив катнашуын тәэмин итү (B)</p> Signup and view all the answers

Заманауи оқу әдістерінің негізгі ерекшелігі неде?

<p>Тәжірибелік дағдыларды дамыту (A), Білімді іс жүзінде қолдану (C)</p> Signup and view all the answers

Кем узган уңышларны ярдәмгә дип фойдаланырга тиеш?

<p>Укытучылар үзләренең студентлары (D)</p> Signup and view all the answers

XXI ғасыр дағдыларының моделі қандай аспектілерді қамтиды?

<p>Кешенді іскерлік құзыреттіліктерді дамыту (A), Тәжірибе мен білімді тең дәрежеде қолдану (C)</p> Signup and view all the answers

Уку методикаларын берләштергәндә кайсы шартлар игътибарга алыныр?

<p>Ижади төзелешләр тәкъдим итү (B)</p> Signup and view all the answers

Мұғалімнің жетістікке жетуіне қандай фактор әсер етеді?

<p>Кәсіби біліктілігі (C)</p> Signup and view all the answers

Эш методларын пропагандалау өчен кайсы шартлар кирәк?

<p>Гамәли үрнәкләр бүлешү (A)</p> Signup and view all the answers

Оқушыларды болашақ өмірге дайындауда не ең маңызды?

<p>Ынтымақтастық орта құру (C)</p> Signup and view all the answers

Сындарлы оқыту теориясының негізгі мақсаты қандай?

<p>Оқушылардың сыни пікірін дамыту (A)</p> Signup and view all the answers

Педагог-зерттеуші ретіндегі ұстаздың рөлі неде?

<p>Зерттеу жүргізу және жаңа әдістерді енгізу (A)</p> Signup and view all the answers

Білім беру жүйесіне өзгерістер енгізудің негізгі себебі неде?

<p>Заманауи дағдылардың қажеттілігі (B)</p> Signup and view all the answers

Білім беру мазмұнында не маңызды?

<p>Тәжірибелік дағдылар мен теорияны тең дәрежеде беру (D)</p> Signup and view all the answers

Оқушылардың метасана деңгейін дамыту үшін не қажет?

<p>Сындарлы оқыту әдістерін қолдану (A)</p> Signup and view all the answers

Абайдың көзқарасы бойынша ұстаздың міндеті қандай?

<p>Дұрыс бағыт беру (B)</p> Signup and view all the answers

Пиаже буенча зиятның гомуми концепциясе нинди?

<p>Зият кеше шәхесендә генә үсә. (D)</p> Signup and view all the answers

Гарднерның зиятның күпкырлылыгы концепциясе нәрсәне аңлата?

<p>Зиятның күп төрле аспектлары булуын. (A)</p> Signup and view all the answers

Стенбергның Учы модель теоретикасында зият нәрсәләр белән бәйле?

<p>Шәхси тормышта адаптацияләү белән. (D)</p> Signup and view all the answers

Блум таксономиясының максаты нәрсә?

<p>Метатанымнарны үстерү өчен системаны ныгыту. (A)</p> Signup and view all the answers

Оку процессында укытучы нигә мөһим роль уйный?

<p>Укучының активлыгын арттыручы булу. (B)</p> Signup and view all the answers

Окучыларда активлыкны арттыру өчен нәрсә кирәк?

<p>Киңәшләр һәм комментарийлар белән эшләү. (C)</p> Signup and view all the answers

Яңа материалны өйрәнүдә кайсы момент иң мөһим?

<p>Укучының алдагы белемнәре һәм яңалыкны каршылау. (D)</p> Signup and view all the answers

Кемнең вазыйфасы - укучының рефлексиясе һәм бәяләү мөмкинлекләрен үстерү?

<p>Укытучылар һәм укыту методистлары. (C)</p> Signup and view all the answers

Яңа белемнәрне кабул итү өчен, башлангыч белемнәрнең роле ни дәрәҗәдә?

<p>Мөһим этаб. (A)</p> Signup and view all the answers

Нәрсә укучының кызыксына башлавына китерә?

<p>Актив һәм интерактив өйрәнү методлары. (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Пиаже теориясы

Интеллектуальное развитие человека происходит поэтапно, формируется единая общая способность в человеке.

Гарднерның теориясы

Интеллект полимодальный, имеет много разновидностей.

Стенбергның үштік модели

Человеческий интеллект — это адаптация к реальному миру, отбор и направленные действия. Интеллект показывает как человек справляется с изменениями среды.

Блумның таксономиясы

Иерархическая модель, которая использует различные уровни мышления для развития когнитивного, эмоционального и психомоторного навыков, помогает развивать метакогнитивные способности.

Signup and view all the flashcards

Метакогнитивные навыки

Способность управлять собственным мышлением, анализировать свои знания.

Signup and view all the flashcards

Когнитивное познание

Как человек воспринимает, запоминает, мыслит и умеет.

Signup and view all the flashcards

Предварительные знания

Известные знания, которые связаны с новой информацией.

Signup and view all the flashcards

Активность учащихся

Учащиеся должны активно участвовать во время урока, развивая свои навыки.

Signup and view all the flashcards

Роль учителя

Учитель должен организовывать и направлять обучение, но не давать готовые ответы.

Signup and view all the flashcards

Рефлексия

Самоанализ и оценка собственных действий ученика и учителя.

Signup and view all the flashcards

Авторның фамилиясе, исеме, әти-аты

Авторның тулы исеме, фамилиясе һәм әти аты.

Signup and view all the flashcards

Эш урыны/уку

Авторның эшләгән яки укыган урыны.

Signup and view all the flashcards

Уку дәрәҗәсе/вазифа

Авторның уку дәрәҗәсе яки вазифасы.

Signup and view all the flashcards

Телефон номеры

Авторның телефон номеры.

Signup and view all the flashcards

Электрон почта

Авторның электрон почта адресы.

Signup and view all the flashcards

Басманың исеме

Автор тарафыннан язылган яки бастырылган эш/материалның исеме.

Signup and view all the flashcards

Нәшер ителгән эш/басма

Нәшер ителгән мақалалар, мәкаләләр, китаплар һ.б.ның исеме.

Signup and view all the flashcards

Авторның исеме

Нәшер ителгән материал авторы.

Signup and view all the flashcards

Телефон номеры

Бәйләнеш өчен телефон номеры.

Signup and view all the flashcards

Почта адресы

Почта җибәрү өчен почта адресы.

Signup and view all the flashcards

XXI гасыр күнеллере

Бу гасырда талап ителгән һәм яңа белем бирү системасын формалаштырган күнеллеләр

Signup and view all the flashcards

Күнеллелек

Берәр нәрсәне эшләү өчен кирәкле белем, күнекмәләр һәм сәләтләр комплексы

Signup and view all the flashcards

Заманча уку ысуллары

Укучыларның белемнәрне генә түгел, ә аларны практикада куллану күнекмәләрен дә үстерүгә юнәлтелгән ысуллар

Signup and view all the flashcards

Кузыретлек

Берәр нәрсәне эшләү өчен кирәкле белем, күнекмәләр, сәләтләр һәм шәхси сыйфатлар комплексы

Signup and view all the flashcards

Дәстүрле белем бирүдән нинди үзгәрешләр кертелде?

Дәстүрле белем бирүдәге белем, күнекмәләр һәм сәләтләрне формалаштыру белән бергә, комплексле эшчәнлек кузыретлекләрен үстерүгә басым ясалды

Signup and view all the flashcards

Мәктәп уңышының төп фигурасы кем?

Укытучы - мәктәп уңышының төп фигурасы

Signup and view all the flashcards

Сынлы укыту

Укучыларны үз фикерләрен формалаштыруга, мәгълүматны анализларга һәм тәнкыйди караш формалаштыруга өйрәтүче укыту ысулы

Signup and view all the flashcards

Метабилиш

Үз фикерләү процессын контрольдә тоту, үз белемнәреңне анализлау сәләте

Signup and view all the flashcards

Укытуның уңышлы нәтиҗәсе

Үз фикерләрен, дәлилләрен һәм карашларын ачык итеп әйтә алучы, метабилише югары, сынлы фикер йөртә белә торган шәхес формалаша

Signup and view all the flashcards

Study Notes

Мақаланың тақырыбы: Конструктивті білім беру – жарқын болашақтың кепілі

  • Білім беру жүйесіндегі өзгерістер әлемдік деңгейдегі өзгерістерге байланысты.
  • Заманауи білім беруде негізгі назар теориялық білімді меңгерумен қатар, тәжірибелік дағдыларды да дамытуға аударылуда.
  • XXI ғасыр дағдылары маңызды рөл атқарады және білім алушылардың ойлау қабілеттерін, шешушіліктерін, бастамашылығын дамытуға көмектесуді мақсат етеді.
  • ЭЫДҰ-ның шешімімен жаңартылған білім беру жүйесінде дағдылардың кең ауқымын қамтитын "XXI ғасыр дағдыларының моделі" ескеріледі.
  • Білім беру жүйесіндегі мұғалімдер үшін жауапкершілік міндеттер көбейеді.
  • Үздіксіз кәсіби біліктілікті жетілдіру және оқу үдерісіне жаңа тәсілдерді енгізу маңызды.
  • Сыни ойлау, мета-сана, жүйелі ойлау қабілеттерін дамытуға баса назар аударылады.
  • Білім берудегі жаңашылдықтар Абай Құнанбаевтың сөздеріне сәйкес, оқушыларға қоғамға пайдалы мүше болуға мүмкіндік береді.
  • Конструктивті білім беру Пиаже, Гарднер, және Стенберг сияқты теоретиктердің зерттеулері бойынша, ақпаратты қабылдау, еске сақтау, ойлау қабілеттерін дамытуға бағытталған.
  • Пиаже бойынша, жеке тұлғада бірыңғай жалпы қабілет дамиды, ал Гарднер зияттың көпқырлылығына көңіл бөледі.
  • Стенбергтің үштік моделі бойынша зият – бұл жеке тұлғаның өмірлік жағдайларға бейімделу қабілеті.
  • Оқу үдерісіндегі негізгі обьект және субьект оқушы, бұл олардың танымдық деңгейлерін дамытуды ескере отырып, белсенді оқытуды талап етеді.
  • Блумнің танымдық деңгейлері оқу мазмұнын құраудың негізгі элементтерінің бірі болып табылады.
  • Сабақты жоспарлау және оқыту үдерісінде балалардың оқу әдістерін және олардың білімдерін түсіну қажет.

Оқыту үдерісінің тиімділігі

  • Оқу процесіндегі мұғалімнің рөлі – оқудың шеберлік мазмұнын жоспарлап, оқушылардың оқыту әдістерін және қабілеттерін түсінуі, оқу нәтижесін бағалау және қадағалай білу.
  • Жаңа ақпаратты меңгерудің негізгі факторы – алдынғы білімді пайдалану.
  • Оқушылардың сабаққа белсенділігі мен алдынғы білімдерінің жетістігінің сәйкестілігі оқу үдерісінде маңызды рөл атқарады.
  • Сыни пікір, жауапкершілік, метасана деңгейін дамыту арқылы оқушылардың жеке тұлғасын құру мақсат етеді.
  • Оқыту үрдісінде мұғалім белсенділікті ынталандыру және туындаған сұрақтарды шешу бойынша басшылықтаушы болуы маңызды.
  • Оқушылардың белсенділігі арқылы білімнің тәжірибелік қолданысына көшуге бағыттау керек.

Қалыптастырушы тапсырмалар

  • Сабақтардағы жабық тапсырмаларға қарағанда, ашық тапсырмалардың таңдалуы дағдыларды дамытуға ықпал етеді.
  • Блум тапсырмаларының оқу үдерісіне кіріктірілуі функционалдық сауаттылықтың және артудың кешенді жетілуіне мүмкіндік береді.

Бағалау/Метатану

  • Оқу үшін бағалау мета-танымды дамытуға көмектеседі, ол оқушының өз мақсатына жету үшін таңдаған стратегияларының тиімділігін ескеру арқылы өз білімін бағалауға көмектеседі.
  • Метатанымдық дағдылары қалыптасқан білім алушылар өзін-өзі дамытады және жүйелі әрекет жасайды.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Quiz Team

Related Documents

№30 ҚОМ Омарова Айгул.А Конгнитивті білім беру - Жарқын болашақ кепілі (PDF)

Description

Конструктивті білім беру жүйесі білім алушылардың XXI ғасыр дағдыларын игеруін қамтамасыз етеді. Мұнда ойлау, шешушілік және бастамашылық секілді қабілеттерді дамытуға ерекше көңіл бөлінеді. Бұл әдіс мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыруда және оқу үдерісіне жаңаша тәсілдердің енгізілуінде маңызды роль атқарады.

More Like This

Use Quizgecko on...
Browser
Open
Browser
Browser