Educación y Ética en el Liderazgo

<p>Como un escenario performativo y dinámico (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Investigación acción (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Reconocer las diferencias en cada territorio (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La crisis en los actores educativos (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Alcanzar las metas educativas definidas (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La ética como fundamento para fortalecer los valores institucionales (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La ética es fundamental para guiar estilos de liderazgo efectivos (C)</p> Signup and view all the answers

<p>El mantenimiento de la ética en contextos de incertidumbre (D)</p> Signup and view all the answers

<p>El desarrollo de la empatía y la responsabilidad ética (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La adaptabilidad y la integridad de los líderes (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Liderazgo Educativo (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Motivar a los miembros para mejorar procesos innovativos (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Liderazgo para la Justicia Curricular (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Liderazgo Ético (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Compromiso Emocional (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Condiciones para mejorar el aprendizaje (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La forma en que se desarrollan las habilidades y competencias de los estudiantes (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Establecer políticas rígidas (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Estilos de Liderazgo (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Crear un ambiente de colaboración entre diferentes agentes (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Refleja motivación o desmotivación para trabajar (C)</p> Signup and view all the answers

<p>El acceso equitativo a la educación para todos los alumnos (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La satisfacción de necesidades humanas (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Calidad (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Ética de la responsabilidad (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Ética de la convicción (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La racionalidad comunicativa (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Confrontar acciones buenas que resultan en consecuencias malas (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Pueden publicarse sin cuestionamientos (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Perpetuo insomnio (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Una relación de no-indiferencia (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Evalúa los medios utilizados para alcanzar fines (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Una filosofía en acción (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Relaciones intersubjetivas (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Innovación constante (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Ética de la convicción (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Mecanismo de control y disciplinamiento social (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Se enfocó en la capacidad intelectual y su distribución (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Descompuso la masa anónima en casos individuales (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Establecer un orden jerárquico y evaluar rendimiento (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Las exigencias del siglo XXI y la cultura líquida (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La corrupción y la falta de rumbo claro (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Construir una ética común y responsable (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Establecer estándares de comportamiento en la sociedad (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Renovar completamente el sistema educativo para generar confianza (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Clasificación científica y miedo a la degeneración (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Son plataformas para construir y circular conocimientos (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Mentalidad disruptiva y respuestas diferenciantes (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Permite la corrupción y la falta de dirección (D)</p> Signup and view all the answers

<p>El requerimiento del mundo de establecer normas y valores. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La inclusión se limita a políticas sin una reflexión ética profunda. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Entre el 1% y el 5%. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Es imperativo reflexionar acerca de esta situación y sus consecuencias educativas. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La educación está desconectada de las realidades del mundo actual. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Como una disposición a aceptar y comprender la alteridad. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Controlar los cuerpos de las personas. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>No se consideran las realidades individuales de los estudiantes. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La aceptación de cuerpos diversos es un reto para las instituciones. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Las políticas educativas son de vital importancia en la biopolítica. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Reflexionar sobre la función educativa desde un enfoque ético. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Transformar los cuerpos en fuerza de trabajo. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>¿Para qué y cómo estar juntos en el sistema educativo? (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Formar estrategias de enseñanza diversificadas (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La participación de todos los estudiantes (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Las organizaciones tienen un escrutinio público moral (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La calidad en los productos (B)</p> Signup and view all the answers

<p>El acceso y la plena participación de todos los estudiantes (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Fortalecer la relación entre el personal y la gestión escolar (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Incorporar estrategias de gestión educativa de manera honesta (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Las decisiones empresariales son inherentemente amorales (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La creación de ecosistemas inclusivos (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Salvador-Ferrer (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Los efectos negativos de la pandemia (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Integrar a todos los actores de la institución (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Liderazgo social (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La falta de instrumentos para gestionar el personal (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Un compromiso con valores que benefician a la comunidad (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Tener altos valores éticos y ser carismático. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Realizar talleres de ética antes del año escolar. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Es crucial para mantener la organización y el cumplimiento de normas. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Tomar decisiones asertivas que beneficien a la comunidad. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Unificar agentes socioeducativos hacia una visión compartida. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La ética en la conducta del líder. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Estabilidad en las normas organizacionales y legales. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Valoraciones continuas del comportamiento ético del personal y estudiantes. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Un sentido de comunidad y compromiso compartido. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Una firme adherencia a los valores éticos. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Adaptable y capaz de innovar en su enfoque. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Es esencial para contribuir al bienestar de la organización. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Ser un referente ético y moral para los demás. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Desarrollando programas de formación ética para todos los estamentos. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La adherencia a los comportamientos éticos por parte de todos. (B)</p> Signup and view all the answers

El conjunto de conocimientos, habilidades y valores que se buscan que los estudiantes adquieran durante su educación.

La forma en que se organizan y se ponen en práctica los contenidos del currículo para alcanzar las metas educativas.

La justicia curricular busca garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a las mismas oportunidades de aprendizaje e igualdad de trato.

Es un proceso de transformación de la educación que busca integrar a todos los estudiantes, independientemente de sus características.

Es la capacidad de los líderes educativos de actuar de forma ética y responsable para promover la justicia curricular y la inclusión.

Es la participación activa de la comunidad educativa en la toma de decisiones relacionadas con la educación.

Es un método de investigación que se utiliza para mejorar la práctica educativa y resolver problemas.

Es la capacidad de adaptarse a las necesidades de los estudiantes y a los diferentes contextos educativos.

Maneras o formas que un líder adopta para dirigir una organización, integrando sus habilidades, competencias, capacitación y experiencias.

Gestión en el entorno educativo que busca transformar a los actores, innovar procesos y generar resultados efectivos para la institución.

Responsables de centros educativos, con capacidad para dirigir, motivar e involucrar a la comunidad escolar para alcanzar los objetivos institucionales.

Comportamiento equitativo del líder que toma decisiones justas y apropiadas para la comunidad, basadas en principios humanistas y universales.

Espacios institucionales organizados para orientar, mediar y promover la formación integral, potenciando las inteligencias y talentos de los estudiantes para el desarrollo de la comunidad educativa.

Forma en que los estudiantes desarrollan habilidades, competencias y actitudes para la construcción y reproducción del conocimiento en un mundo globalizado, promoviendo el bienestar individual y social.

Compromiso de cada miembro de una organización escolar a sentirse motivado y contribuir a la calidad de los procesos, la innovación en métodos de aprendizaje y la formación de talento humano.

Obligación de una persona a seguir trabajando en una entidad por el respeto y lealtad que siente hacia la organización, identificándose con sus políticas y valores.

Motivación y entusiasmo por trabajar en una institución, generando un sentimiento positivo o negativo hacia la organización, más allá del aspecto económico.

Voluntad de un miembro de la organización de continuar o no, dependiendo de las oportunidades de desarrollo personal, económico y profesional que le ofrece la institución.

Enfoque del liderazgo que se centra en mejorar los procesos de aprendizaje, creando condiciones para que el profesorado pueda utilizar una variedad de herramientas didácticas y metodológicas.

Modelo de liderazgo donde la responsabilidad y el poder se distribuyen entre diferentes agentes, permitiendo la colaboración y la integración de diferentes perspectivas.

Líder que se enfoca en asegurar la equidad en la educación para todos, especialmente para grupos vulnerables, desde una perspectiva inclusiva

Un liderazgo que tiene como fin promover la justicia social a través de la educación, asegurando el acceso equitativo y oportunidades para todos.

La convicción moral de que las empresas deben satisfacer las necesidades humanas al utilizar su capital, incluyendo el humano.

Conjunto de principios morales que enfatizan la honestidad, el respeto mutuo y la cooperación dentro y fuera de la empresa.

Enfoque ético que prioriza la acción moralmente correcta, incluso si las consecuencias son negativas.

Enfoque ético que considera las consecuencias de las acciones, buscando un equilibrio entre principios y resultados.

El proceso de alcanzar un entendimiento y acuerdo a través de un razonamiento abierto y racional.

Conjunto de principios y prácticas que fomentan el diálogo y la construcción de acuerdos válidos para todos.

La capacidad de justificar una decisión moralmente cuestionable con argumentos razonables y públicos.

Comprender la ética como un estado de alerta constante ante la responsabilidad ética.

Considerar la ética como una forma de relacionarse con los demás, evitando la indiferencia ante el sufrimiento.

La responsabilidad ética como una tarea constante y exigente.

La ética como un modo de actuar en el mundo, buscando la justicia y la inclusión.

La ética como un compromiso continuo con la responsabilidad frente al sufrimiento de otros.

El liderazgo ético se basa en la convicción de que las empresas deben ser responsables y sostenibles.

La ética empresarial implica un compromiso con la honestidad y la integridad en la gestión de la empresa.

La capacidad de los líderes educativos de tomar decisiones justas y apropiadas para la comunidad, basadas en principios morales y universales.

El compromiso que siente un profesional con su trabajo, la institución y sus colegas. Implica una conexión afectiva, una identificación con la organización y la voluntad de contribuir activa y positivamente.

Un tipo de compromiso basado en la obligación moral o ética hacia la organización, la institución, o el trabajo. Se actúa por deber y por un sentido de responsabilidad.

El compromiso basado en las recompensas y los beneficios que se obtienen por realizar una actividad específica dentro de una institución. Se actúa por los beneficios que se esperan obtener.

Las emociones que se experimentan y afectan la percepción del trabajo en la organización. Un clima laboral positivo genera emociones positivas y, a su vez, mayor compromiso

La moralidad en el mundo empresarial. Implica tomar decisiones que no solo sean legales, sino también éticas y responsables con la sociedad.

Son razones basadas en la reputación y las consecuencias de las decisiones empresariales. La ética empresarial puede beneficiar la imagen y la sostenibilidad de la empresa en el largo plazo.

Razones que consideran la responsabilidad moral que tienen las empresas, su impacto en la sociedad y la formación de una cultura ética. Es importante que las decisiones empresariales sean justas y responsables.

Un conjunto de valores que son esenciales para la ética empresarial. Incluyen honradez, respeto, calidad, responsabilidad, solidaridad y creatividad.

Un liderazgo que busca generar confianza y cohesión social dentro de la comunidad. Es fundamental para superar las crisis y desafíos que enfrenta la sociedad actual

Un desafío crucial que impulsa la reflexión sobre la ética en todos los ámbitos. Es necesario preguntarse qué valor real tiene la ética y cómo podemos aplicarla en la práctica.

Un modelo educativo que busca adaptar los procesos de enseñanza y aprendizaje a las necesidades de cada estudiante. Responde a la diversidad de talentos y habilidades de los estudiantes.

Un entorno educativo que es acogedor, respetuoso y justo para todos. Promueve la participación, la inclusión y el respeto por la diversidad.

Se refiere a las políticas educativas que se basan en un nuevo enfoque que busca equilibrar las presiones externas con la autonomía escolar.

Un proceso de análisis de cómo se siente la comunidad educativa dentro de una institución. Se utiliza para identificar fortalezas y áreas de mejora en el clima organizacional.

La dificultad que presenta el mundo actual para la educación, ya que demanda valores, normas e ideales que no se encuentran fácilmente en la sociedad.

No se trata solo de comprender el mundo, sino de vivir dentro de él, con todas sus complejidades y contradicciones.

La educación recibe mandatos de un "afuera" que no considera sus necesidades específicas, lo que la deja desconcertada y fuera de lugar.

Pregunta sobre la coherencia del mundo que excluye a los inmigrantes, pero aspira a incluirlos en las escuelas.

Plantea la contradicción entre la idealización de cuerpos perfectos en los medios y la realidad de la diversidad corporal.

El autor afirma que la inclusión es un ideal que no se aplica en la realidad, al menos no en el "lado del mundo" que él observa.

Menos del 5% de las personas con discapacidad están en el sistema educativo, lo que ilustra una realidad de exclusión en el ámbito escolar.

Refleja la complejidad de la situación actual, donde la exclusión/inclusión se convierte en una fórmula simplificada que no abarca la realidad.

Plantea la necesidad de un posicionamiento ético frente a la realidad de la exclusión en el sistema educativo.

No se trata solo de lograr acceso universal a la educación, sino de desarrollar un pensamiento sobre la inclusión y el estar juntos.

La ausencia de debate y profundización sobre el significado del encuentro entre la educación y la diversidad.

Se refiere a la apertura a la alteridad, a la comprensión del otro y a la subjetivación singular.

Las instituciones no solo controlan el tiempo y espacio, sino que también disciplinan los cuerpos.

Se analiza la formación de estrategias educativas en el contexto de la biopolítica, donde la población es vista como objeto de control social.

Las ideologías educativas se expresan a través de enunciados, creencias, valores y aspiraciones que configuran la educación.

El líder educativo debe poseer un profundo conocimiento en educación, con experiencia, habilidades y virtudes para dirigir y gestionar la escuela.

El líder educativo es un modelo a seguir, inspirando a la comunidad educativa a través de su comportamiento ético y profesional.

El líder educativo debe estar en constante aprendizaje, buscando nuevas estrategias y conocimientos para mejorar la gestión educativa

El líder educativo debe establecer mecanismos para evaluar y mejorar la conducta ética en la comunidad educativa.

El liderazgo educativo debe ser un factor de unión entre los diferentes agentes de la comunidad educativa (profesores, estudiantes, familias, etc.).

El líder debe promover la ética en todas las dimensiones de la gestión educativa, inspirando un comportamiento responsable.

El líder educativo debe promover un ambiente de inclusión y respeto hacia la diversidad, asegurando que todos los miembros de la comunidad educativa se sientan valorados.

El líder educativo debe estar presente en la toma de decisiones, orientando las políticas y acciones de la escuela.

El líder educativo debe ser un líder transparente y honorable, estableciendo confianza entre los miembros de la comunidad educativa.

El líder educativo busca convertir la escuela en un espacio de aprendizaje que promueva el desarrollo integral de los estudiantes.

El liderazgo educativo debe inspirar el compromiso de la comunidad escolar hacia el bienestar de todos.

El líder educativo debe propiciar un ambiente donde se respeten las normas y los estándares profesionales y éticos en la escuela.

El líder educativo debe estar en constante reflexión sobre su propia conducta, buscando mejorar sus acciones.

La educación como herramienta de control y disciplina social. Durante los siglos XVIII, XIX y XX, la escuela se usó para controlar y disciplinar a la población.

La clasificación y vigilancia de la población a través de la medición intelectual. El miedo a la degeneración de la especie llevó a la creación de métodos para medir las capacidades intelectuales de individuos, con el objetivo de clasificar y jerarquizar a la población.

El uso de exámenes como herramienta de control y clasificación. Los exámenes dejaron de ser solo para evaluar el aprendizaje, se transformaron en un método para ordenar a los estudiantes por su rendimiento.

La digitalización y la difusión de información en la era líquida. La influencia de la tecnología en la educación, la desdibujamiento de los límites entre la información y la autoridad, y la necesidad de evaluar críticamente el contenido digital.

Cuestionar las prácticas tradicionales en la educación y buscar soluciones adaptadas a la realidad.

El impacto del comportamiento anti-ético en el sistema educativo. La corrupción y la falta de valores socavan las bases de la educación.

La ética como fundamento del liderazgo educativo. La responsabilidad de observar y juzgar la conducta humana en la sociedad, y la definición de estándares de comportamiento.

La ética como guía para la gestión educativa. La responsabilidad de adaptarse a los nuevos contextos humanos y tecnológicos sin dejar de lado la justicia educativa.

La búsqueda de una transformación educativa que restablezca la confianza en el sistema y fomenta valores como la justicia y la equidad.

El valor de la comunicación en la construcción de la identidad de los individuos. El mensaje, el medio y el contexto influyen en cómo las personas se perciben a sí mismas.

La influencia del entorno social en la construcción de la identidad y el comportamiento de las personas.

La importancia de desarrollar una opinión personal y de criticar los influencias externas que moldean nuestra forma de ver el mundo.

La educación como medio para fomentar una conciencia crítica y la capacidad de reflexionar sobre la realidad y tomar decisiones con libertad y responsabilidad.

Las diversas perspectivas de la educación. Reconocer que la educación no tiene un solo camino, sino que depende del contexto sociocultural, político y económico.

La búsqueda de la verdad y el conocimiento como fuerza fundamental en la formación integral del individuo.

Reconocer que la ética es una herramienta para una vida en armonía con las personas y la sociedad.