Educación Inclusiva y Movilidad

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

¿Cuál de los siguientes síntomas NO está asociado con la parálisis cerebral?

Dificultades en el habla

Convulsiones

Pérdida de memoria episódica (correct)

Déficits visuales

¿Qué porcentaje de personas con parálisis cerebral se considera que tiene un tipo mixto?

5% (correct)

15%

25%

10%

¿Cuál de los siguientes déficits se presenta comúnmente en personas con parálisis cerebral?

Parálisis del rostro

Aumento de la memoria

Trastorno de ansiedad

Pérdida de la agudeza visual (correct)

¿Qué tipo de problemas del lenguaje pueden presentar las personas con parálisis cerebral?

Afasia y disartria Signup and view all the answers

La parálisis cerebral puede estar acompañada de convulsiones. ¿Cuál es la condición para diagnosticar epilepsia?

Dos o más episodios de convulsiones Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las distrofias musculares es correcta?

Son enfermedades degenerativas que afectan a los músculos. Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza a la parálisis cerebral?

Suele estar relacionada con un traumatismo o infección posterior al nacimiento. Signup and view all the answers

¿Qué posibles orígenes tienen las distrofias musculares?

Neurógeno, miógeno, hereditario, tóxico o infeccioso. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de lesiones se consideran crónicas y no progresivas?

Las lesiones relacionadas con la parálisis cerebral. Signup and view all the answers

¿Cuál es el resultado de lesionar las células nerviosas motoras de la médula espinal?

Parálisis total o parcial de los grupos musculares afectados. Signup and view all the answers

¿Cuál es una consecuencia negativa de la infantilización de la discapacidad en una persona?

Reducción en la autoestima Signup and view all the answers

¿Qué aspecto es fundamental para que una persona con limitaciones motóricas se sienta capaz?

Promoción de su desarrollo Signup and view all the answers

¿Qué efecto puede tener la sobreprotección por parte de la familia en la autonomía de una persona?

Ser un obstáculo para la autonomía Signup and view all the answers

¿Qué es importante proporcionar a una persona con limitaciones para asegurar que comprenda su situación?

Información completa y clara Signup and view all the answers

¿Cómo se debe tratar a una persona con limitaciones motóricas para evitar actitudes negativas?

Apostando por sus fortalezas Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las características que debe tener la disposición del mobiliario en el aula?

Facilitar el movimiento del alumnado Signup and view all the answers

¿Qué tipo de sillas escolares se menciona como adaptadas para el uso en el aula?

Sillas escolares con apoya cabezas y reposapiés Signup and view all the answers

¿Cuál es un factor importante que el profesorado debe valorar respecto a la capacidad funcional de manipulación del alumnado?

La presión ejercida y el uso de la pinza con el útil escritor Signup and view all the answers

¿Qué medidas se recomiendan para mejorar la accesibilidad en el centro educativo?

Colocación de pomos en las puertas y grifos monomando Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes materiales didácticos se considera adaptado para el uso por parte del alumnado con limitaciones de movilidad?

Platos con labio interno y tazas con pedestal Signup and view all the answers

Study Notes

Necesidades Educativas Derivadas de Limitaciones en la Movilidad y Orientación Familiar

La atención a la diversidad es fundamental en la educación, reconociendo y valorando las diferencias individuales de los alumnos.
Las NEAE (Necesidades Educativas Especiales) de los alumnos con limitaciones en la movilidad requieren una atención personalizada para garantizar el acceso pleno a la educación.
Las limitaciones en la movilidad presentan desafíos al profesorado y las familias, desde barreras arquitectónicas hasta la adaptación de materiales didácticos.
Las familias juegan un papel fundamental en la educación de sus hijos y deben ser orientadas sobre cómo participar activamente en la creación de entornos educativos inclusivos.
El trabajo conjunto entre las familias y los centros educativos es esencial para fomentar la equidad y el respeto a la diversidad.

Limitaciones en la Movilidad

Las limitaciones en la movilidad son diversas y heterogéneas.
Se pueden definir como afectaciones del aparato locomotor, pudiendo ser congénitas o adquiridas.
Conllevan limitaciones posturales, de desplazamiento y de coordinación de movimientos.

Principales Tipos de Limitaciones

Amputaciones: Genéticas (nacimiento sin un miembro o parte de él) o Quirúrgicas (como consecuencia de una enfermedad o lesión).
Traumatismos Craneales: Asociados a pérdida de consciencia, coma, contusión cerebral y posibles secuelas intelectuales, motoras o del lenguaje.
Poliomielitis: Infección vírica que afecta al sistema nervioso central, pudiendo causar parálisis total o parcial de los grupos musculares.
Distrofias Musculares: Enfermedades degenerativas que afectan a los músculos, limitando progresivamente la movilidad y el sistema respiratorio.
Parálisis Cerebral: Encefalopatía con origen intrauterino, parto o infección posterior. Presenta diferentes trastornos motores, alteraciones del tono muscular, dificultades auditivas y visuales, perceptivas, comunicativas, cognitivas y/o epilepsia.
- Tipos: Oculta, Meningocele, Mielomeningocele o Meningomielocele (más frecuente), Siringomielocele.
- Se puede clasificar por la parte del cuerpo afectada (ej: monoparesia, hemiparesia, paraparesia o tetraparesia).
- También se puede clasificar por la intensidad de la afectación (ej: leve, moderada, grave).
Otras: Incluyen una variedad de problemas de crecimiento y alteraciones de las estructuras óseas.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Este cuestionario examina las necesidades educativas derivadas de limitaciones en la movilidad, enfatizando la importancia de la atención a la diversidad en la educación. Se abordan los desafíos que enfrentan tanto el profesorado como las familias, y la necesidad de colaborar para crear entornos educativos inclusivos. Además, se discute el papel crucial de las familias en este proceso.