Educación Física en el Medio Natural
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Questions and Answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la trepa?

  • Es una habilidad motriz específica que requiere equipamiento especializado.
  • Permite progresar a través de obstáculos verticales utilizando solo las manos.
  • Implica realizar progresiones solo en entornos naturales.
  • Se basa en patrones motrices básicos de locomoción, estabilidad y manipulación. (correct)

¿Qué capacidad física es esencial para mantener la posición durante la escalada?

  • Agilidad en los movimientos.
  • Velocidad de reacción.
  • Fuerza en la prensión de la mano. (correct)
  • Capacidad aeróbica.

¿Qué habilidad se favorece al practicar la escalada?

  • La velocidad en desplazamientos.
  • La visualización de patrones.
  • La resistencia cardiovascular.
  • El desarrollo del equilibrio. (correct)

¿Cuál es una consecuencia de la experiencia en la escalada para los participantes?

<p>Aumento de la responsabilidad personal y grupal. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se necesita para realizar escalada en un entorno seguro?

<p>Conocimiento del buen estado del material. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se relacionan la escalada y el desarrollo de la motricidad?

<p>La escalada mejora habilidades motrices como la coordinación. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto es fundamental al elegir puntos de apoyo en la escalada?

<p>La elección de agarres adecuados. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de actividades se pueden utilizar como aproximación a la escalada en la escuela?

<p>Juegos de acción aventura. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de mapas se consideran los más utilizados en actividades de orientación?

<p>Mapas topográficos editados por instituciones oficiales (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el proceso de una carrera de orientación?

<p>Se realiza en el menor tiempo posible encontrando balizas en un orden establecido. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué es la 'información marginal' en un mapa?

<p>La simbología y datos útiles sobre el mapa. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál no es un elemento permitido durante una carrera de orientación?

<p>Teléfono móvil (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implican las técnicas de escalada mencionadas en el contenido?

<p>Uso de cuerdas y elementos de seguridad para situaciones de verticalidad. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un efecto positivo de la actividad física según el contenido?

<p>Mejora de la calidad de vida y la salud. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se debe hacer primero antes de empezar la carrera de orientación?

<p>Orientar el mapa para ajustarlo a la realidad. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el lema relacionado con la dirección en la actividad física mencionada?

<p>Es mejor caminar en la buena dirección que correr en la mala. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se debe tener en cuenta para mantener el equilibrio al escalar?

<p>Colocar los pies y mantener la calma. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un aspecto clave en la preparación y selección del itinerario para el diseño de senderos escolares?

<p>Considerar la durabilidad del terreno (D)</p> Signup and view all the answers

Cuál es una de las reglas para asegurar a un escalador?

<p>Ajustar la tensión de la cuerda según las necesidades del escalador. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza un sendero escolar?

<p>Implica contacto con el medio natural y aprendizaje escolar. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué debe hacerse antes de la marcha según la conducción y gestión de grupo?

<p>Contar a los alumnos y discutir la ruta (C)</p> Signup and view all the answers

Cuál de los enfoques mencionados resalta la inclusión en la formación?

<p>Vocación inclusiva. (A)</p> Signup and view all the answers

Durante la marcha, ¿cuál es la recomendación para mantener al grupo unido?

<p>Permanecer dentro de la línea de visión del profesor (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el enfoque principal de la Educación Física en el medio natural?

<p>Desarrollo motor a través de experiencias en entornos naturales. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto es fundamental para la comunicación efectiva entre el escalador y el asegurador?

<p>Establecer un código de comunicación previo. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se debe recordar durante la marcha para promover el respeto a la naturaleza?

<p>No arrojar basuras (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué incluye el concepto de Educación Física al aire libre según Pinos?

<p>Recursos para practicar actividades físicas con respeto hacia la conservación del medio ambiente. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué elemento es parte del proceso de enseñanza-aprendizaje en un sendero escolar?

<p>Material didáctico preparado antes, durante y después. (B)</p> Signup and view all the answers

Durante la primera parada en la marcha, ¿cuál es una actividad recomendada?

<p>Reajustar el equipo y descansar (D)</p> Signup and view all the answers

Cuando es necesario evitar que alguien se pierda, ¿cuál es una técnica útil para el control del grupo?

<p>Contar a los alumnos cada 15 minutos (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la importancia del manejo del grigri durante la escalada?

<p>Es crucial para regular la tensión y frenar al escalador. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las intenciones de la actividad física educativa en el medio natural?

<p>Educar en contextos formales y no formales de manera interdisciplinar. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se enfatiza al desarrollar contenidos y actividades de Educación Física en el medio natural?

<p>Las necesidades, intereses y características de los destinatarios. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica de los principios de un sendero escolar?

<p>Se integra en los aprendizajes escolares como una responsabilidad del profesorado. (B)</p> Signup and view all the answers

En cuanto a la dinamización de la actividad, ¿qué es recomendable?

<p>Incluir actividades interactivas (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué significa interrelación en el contexto de la Educación Física en el medio natural?

<p>Establecer conexiones entre los estudiantes y su entorno. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los principales objetivos de la gestión de grupo durante la marcha?

<p>Organizar al grupo según niveles de habilidad (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio mencionado de la Educación Física en el medio natural?

<p>Desarrollo exclusivo de habilidades cerebrales. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los propósitos de la actividad física en el medio natural según la información proporcionada?

<p>Fomentar la cultura motriz y la práctica saludable. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué importancia tiene la activación sensorial en la Educación Física al aire libre?

<p>Facilita la relación y conexión con el medio ambiente. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las principales ventajas de la bicicleta en el ámbito educativo?

<p>Promueve el conocimiento del medio y desarrollo motriz. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué área curricular NO está relacionada con la bicicleta según el contenido?

<p>Educación formal (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuáles son las tres vertientes de interacción con el medio natural y urbano de la bicicleta mencionadas?

<p>Motricidad, conservación sostenible y perspectiva comunitaria. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto destaca el uso de la bicicleta en la escuela según el contenido?

<p>Desarrolla la condición física y perceptiva. (A)</p> Signup and view all the answers

En la educación vial relacionada con la bicicleta, se debe enfocar en:

<p>Normas de circulación y rutas adecuadas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de bicicletas se menciona específicamente en el contenido?

<p>Bicicletas de carretera, híbridas y BTT. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por 'situaciones de aprendizaje' en el contexto del uso de la bicicleta?

<p>Tareas de creciente complejidad para nuevo aprendizaje. (C)</p> Signup and view all the answers

Para la conducción en grupos, se debe tener en cuenta:

<p>Las instrucciones al grupo y adecuación de bicicletas. (D)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Educación Física al Aire Libre

Conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, técnicas y recursos que permiten desenvolverse o practicar actividades físicas lúdico deportivas en la naturaleza, con seguridad y con el máximo respeto hacia su conservación; disfrutando, compartiendo y educándose en ella.

Educación Física en el Medio Natural

Proceso formativo desarrollado en/para/mediante el aula naturaleza en el que aprendemos a través de experiencias motrices en un entorno concreto que nos ha de facilitar aprendizajes globales y contextualizados. Con un enfoque inclusivo, seguro, saludable, ambiental e interdisciplinar desde valores sociales y personales.

Actividad Física Educativa en el MN

Propósito de educar en contextos formales y no formales de forma interdisciplinar a través de la Actividad Física en/para el medio natural.

AF y MN desde una visión integral

Conocer, valorar y respetar el medio natural; desplegar nuestra motricidad y aprender a conocer, a hacer y a ser a través de AFMN.

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Destinatarios de las AFMN

Las actividades deben tener en cuenta a sus destinatarios/as (necesidades, intereses y características).

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Cultura Motriz en las AFMN

Hincapié en la adquisición de una cultura motriz que integre las AFMN en los hábitos de práctica de niños/as y jóvenes.

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La naturaleza como herramienta de aprendizaje

Beneficios de las AFMN

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Uso de la naturaleza para la educación

La práctica en espacios naturales

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Mapas Topográficos

Los mapas topográficos son elaborados siguiendo reglas precisas para mostrar detalles del terreno. Permiten identificar puntos, medir distancias, determinar pendientes y altitudes.

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Mapas de Orientación

Usados en la orientación, estos mapas muestran detalles específicos para la práctica del deporte. Permiten identificar puntos de referencia y calcular distancias.

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Orientación: Carrera

Orientación es un deporte donde los participantes deben encontrar balizas siguiendo un recorrido en el menor tiempo posible.

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Tarjeta de Control

En orientación, la tarjeta de control es un documento que se usa para marcar el paso por cada baliza.

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Orientar el mapa

Para usar un mapa de orientación, se coloca mirando hacia la misma dirección que el terreno, alineando el norte del mapa con el norte real.

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Lectura de Mapas

Entender, analizar y utilizar los mapas con precisión para determinar la posición actual y la ruta que se va a seguir.

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Escalada

Deporte que involucra escalada de terrenos verticales o inclinados, utilizando técnicas y equipamiento de seguridad.

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Verticalidad

Situaciones donde es necesario trepar o subir terrenos verticales, y se requiere el uso de técnicas y equipos de seguridad.

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Trepa

Habilidad motriz básica que permite superar obstáculos verticales utilizando manos y pies. Implica empujes y tracciones que modifican el centro de gravedad y el punto de apoyo.

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Patrones motrices básicos

Conjunto de patrones de movimiento básicos que permiten la locomoción, la estabilidad y la manipulación.

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Fuerza de prensión

Fuerza necesaria para agarrar objetos como cuerdas, agarraderas, salientes, etc.

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Equilibrio, coordinación y esquema corporal

Capacidad para mantener el equilibrio, la coordinación y la conciencia del propio cuerpo, mejorando las habilidades motoras relacionadas con la trepa.

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Calma y seguridad en la altura

Capacidad para mantener la calma y seguridad en situaciones de altura y riesgo.

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Uso adecuado del material

Utilizar el material de escalada de forma adecuada y conocer su estado.

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Conocimiento de las propias posibilidades y trabajo en equipo

Reconocer las propias posibilidades y las de los compañeros, confiando en ellos y trabajando en equipo.

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Senderos Escolares

Una propuesta educativa que utiliza el senderismo como eje central para integrar el aprendizaje escolar en el medio natural.

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Responsabilidad del profesorado

La responsabilidad del profesorado es fundamental para el éxito del sendero escolar.

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Integrado en los aprendizajes escolares

Los senderos escolares deben estar integrados en los planes de estudios y las actividades de aprendizaje.

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Con sentido y sensibilidad

Los aprendizajes deben ser significativos, con sensibilidad hacia el medio ambiente y los valores éticos.

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Formato accesible

Los senderos escolares deben ser accesibles a todos los estudiantes, sin importar sus habilidades o limitaciones.

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Experiencia total

La experiencia del sendero escolar debe ser completa, incluyendo preparación, actividades y reflexión antes, durante y después.

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Con proyección

Los senderos escolares deben fomentar la autonomía y el ocio responsable en la naturaleza.

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Vocación inclusiva

La inclusión de todos los estudiantes es crucial para el éxito de los senderos escolares.

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Diseño de Senderos Escolares

Conjunto de acciones y procedimientos que permiten planificar y ejecutar una actividad educativa en un entorno natural como un sendero.

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Programación de un Sendero Escolar

Definir los objetivos educativos, la edad de los alumnos, los recursos disponibles y el tipo de recorrido, para garantizar aprendizaje y seguridad.

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Preparación del Itinerario de un Sendero Escolar

Escoger una ruta segura, interesante y adecuada al nivel del grupo, teniendo en cuenta el terreno, la distancia y la duración del recorrido.

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Conducción y Gestión de un Grupo en un Sendero Escolar

Guiar al grupo por la ruta de manera segura, utilizando técnicas de progresión adecuadas al terreno y respetando el entorno.

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Seguridad en un Sendero Escolar

Conjunto de técnicas y medidas para prevenir accidentes durante la realización de actividades en el medio natural.

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Campaña 5 Dedos Adaptada a Primaria

Adaptación de la Campaña 5 Dedos a la edad y comprensión de los alumnos de primaria, para enseñarles medidas básicas de seguridad en la montaña.

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Actividades de Dinamización en un Sendero Escolar

Actividades que se pueden realizar durante un sendero escolar para motivar al grupo, fomentar el aprendizaje y la participación.

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Senderos Escolares Inclusivos

Reunir un grupo de personas con diferentes necesidades y capacidades en un sendero escolar, garantizando la inclusión y la accesibilidad para todos.

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La bicicleta en la infancia

Es un objeto indispensable para el desarrollo de la motricidad en la infancia, ofreciendo autonomía, libertad y una amplia gama de posibilidades, desde el transporte hasta el deporte y el ocio.

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Beneficios de la bicicleta en la Educación Física

Amplía las experiencias motrices, estimula la condición física y el desarrollo de la percepción, además de fomentar el ocio activo.

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La bicicleta en áreas curriculares

La bicicleta se integra en el currículo, permitiendo conectar teoría y práctica en áreas como la mecánica, la cartografía, la tecnología y la lectura.

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La bicicleta como herramienta de educación

A través de la bicicleta, la escuela se acerca al ocio, promoviendo la educación vial, la conciencia del consumo, el cuidado del medio ambiente y una cultura del ocio responsable.

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La bicicleta y la LOMLOE

La bicicleta en el contexto educativo es una herramienta para fomentar la interacción con el entorno natural y urbano, desde la motricidad y su cuidado hasta la sensibilización por la sostenibilidad y la cultura del compartir.

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El aprendizaje de la bicicleta

Aprender a manejar y cuidar una bicicleta, incluyendo la selección de equipo, la seguridad en la conducción y el mantenimiento.

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Conducción en grupo en bicicleta

La bicicleta como una herramienta para trabajar con grupos, incluyendo instrucciones, selección de itinerarios, normas de circulación y organización.

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Tipos de bicicletas

Incluye la bicicleta de carretera, la híbrida, la Gravel, la Fixie, la BTT, entre otras.

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Study Notes

Apuntes de Educación Física en el Medio Natural

  • La naturaleza es un marco ideal para el desarrollo sin perder la conexión con el entorno.
  • Los niños/as urbanos/as suelen conocer la naturaleza a través de fichas y ordenadores, más que de experiencias reales.
  • La experiencia real en la naturaleza es fundamental para el aprendizaje, más que las sesiones teóricas.
  • La naturaleza es un entorno saludable.

Seis Principios de Educación en la Naturaleza (ERBINAT)

  • Jugar con todos los sentidos.
  • Bienestar.
  • La naturaleza como espacio para el movimiento.
  • Conexión con la naturaleza.
  • Aprendizaje social.
  • Manejo del riesgo.

Déficit de Naturaleza (Richard Louv)

  • El "Trastorno por Déficit de Naturaleza" se refiere a la falta de contacto con la naturaleza como causa potencial de problemas en los niños.
  • La naturaleza es crucial para el desarrollo infantil, tan importante como el sueño y alimentación.
  • Las carencias en el ámbito motor, sensorial y emocional son consecuencia de la falta de contacto con la naturaleza.
  • La necesidad de "Vitamina N".

Ventajas de la Educación al Aire Libre (Heike Freire, 2010)

  • Los beneficios físicos, emocionales e intelectuales son mayores con salidas frecuentes a la naturaleza.
  • Mejora del comportamiento y los resultados.
  • Orientación hacia la naturaleza como modelo educativo.

Definiciones

  • La Educación Física al Aire Libre implica desarrollar destrezas físicas en la naturaleza con seguridad y respeto a la naturaleza.
  • La Educación Física en el Medio Natural es un proceso formativo en la naturaleza que busca promover aprendizajes contextualizados y globales.

Características de las Actividades Físicas en el Medio Natural (AFMN)

  • Considera espacios amplios, no uniformes y con distintos estímulos.
  • Trabaja con espacios naturales y lejanos a los habituales.
  • Facilita el contacto real con la naturaleza y el medio ambiente.

Toques Educativos en las Actividades en el Medio Natural(EFMN)

  • Implicación motriz.
  • Carácter interdisciplinar.
  • Valores sociales y personales.
  • Inclusión.
  • Salud y seguridad.
  • Medio ambiental.

Orientación

  • La orientación utiliza elementos naturales y/o artificiales para orientarse.
  • Los sistemas tradicionales de orientación se han ido desarrollando con el tiempo, desde el sol y estrellas, a las brújulas y mapas.

Los Sistemas Actuales de Orientación

  • Utilizan brújulas, fotografías aéreas, o satélites.
  • Los mapas, que son representaciones gráficas a escala reducida de una parte de la Tierra, son herramientas fundamentales.

Escalada

  • Las actividades de escalada en la escuela promueven habilidades motrices.
  • La escalada requiere fuerza en brazos y piernas y habilidades de equilibrio y coordinación.

Escalada en el Entorno Natural

  • Ofrece diversas modalidades: escalada natural, escalada libre y escalada artificial.

Materiales para la escalada

  • Cuerda.
  • Arnes.
  • Casco.
  • Mosquetones.

Medidas de Seguridad en Escalada

  • Uso del casco (para escaladores/as y ayudantes).
  • Verificación de todos los elementos de la cadena de seguridad y del equipamiento.
  • Mantener una comunicación constante entre el escalador/a y el ayudante.
  • La persona que asegura debe ser la responsable de las salidas y entradas del escalador/a.

Senderos Escolares

  • Son propuestas formativas donde el senderismo es el eje principal para abordar aprendizajes.
  • Trabajan en contacto con el medio natural.
  • Los principios incluyen la responsabilidad del profesorado, la integración con los aprendizajes escolares, un sentido y sensibilidad y accesibilidad a la actividad.

Bicicleta en la Escuela/Infancia

  • La bicicleta es un icono infantil, un medio de transporte y actividad fisica.
  • Facilita aprendizajes físicos, perceptivos, actitudinales y mecánicos.
  • Ofrece oportunidades para la ampliación de la diversidad de experiencias motrices.

Bicicleta y LOMLOE

  • La bicicleta sirve para interacción con el medio natural o urbano.
  • Importancia del uso responsable desde la sostenibilidad.
  • Es una actividad comunitaria y compartida.

Conducción, Gestión de Grupo y Técnicas de Progresión

  • Preparación, reunión con los alumnos antes de la actividad para abordar aspectos como la documentación, el material a llevar, los roles de los componentes y el lugar y normas de desplazamiento.

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Description

Explora los principios y beneficios de la educación en la naturaleza para el desarrollo infantil. Este cuestionario se centra en cómo la naturaleza puede ser un entorno saludable y fundamental para el aprendizaje. Conoce las implicaciones del déficit de naturaleza y cómo mejorar la conexión de los niños con su entorno natural.

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