Docimologia: Valutazione nella Scuola

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Questions and Answers

Quali sono i primi tre livelli della tassonomia semplificata di Bloom?

Capacità analitiche

Competenze pratiche

Conoscenze di tipo produttivo (correct)

Pensiero critico

Quando è consigliato dividere i quesiti in più prove?

Quando si vogliono valutare solo le conoscenze verbali

Quando si cerca di risparmiare tempo

Quando l'obiettivo è semplice

Quando la prova è eccessivamente lunga (correct)

Cosa si intende per 'distrattori' in un quesito a scelta multipla?

Le domande aperte

Le affermazioni vere

Le risposte fuorvianti (correct)

Le risposte corrette

Qual è l'importanza del tempo nella valutazione secondo la prova oggettiva?

Deve evitare affaticamento e perdita di concentrazione Signup and view all the answers

Come si calcola l'importanza delle parti del curricolo?

Ip=(tp/tc)x 100 Signup and view all the answers

Quali aspetti devono essere considerati nella selezione della forma dei quesiti?

Il numero di possibili risposte e la capacità discriminatoria Signup and view all the answers

Qual è la funzione principale dei quesiti vero/falso?

Verificare conoscenze verbali Signup and view all the answers

Cosa si comprende per 'higher order thinking skills' nella tassonomia di Bloom?

Capacità di analisi e valutazione Signup and view all the answers

Quale dei seguenti principi generali è citato nel documento ministeriale?

Equità Signup and view all the answers

Qual è la finalità principale del RAV secondo il contenuto fornito?

Stimolare la riflessione sui processi educativi Signup and view all the answers

In quante sezioni è organizzato il documento rav?

Cinque Signup and view all the answers

Quali aree articolano le prime tre sezioni del RAV?

Contesto, esiti, processi Signup and view all the answers

Qual è un aspetto fondamentale che gli operatori della scuola devono considerare durante la compilazione del RAV?

Il proprio contesto di riferimento Signup and view all the answers

Quale elemento NON è incluso nel format del RAV per le aree contesto, esiti e processi?

Report finanziari Signup and view all the answers

Come influisce il contesto sugli esiti formativi degli studenti?

Genera opportunità per cambiamenti nel mondo Signup and view all the answers

Cosa richiede il RAV riguardo ai punti di forza e di debolezza della scuola?

Di definirli e giustificarli Signup and view all the answers

Qual è l'obiettivo principale della didattica personalizzata?

Prevenire il fenomeno NEET Signup and view all the answers

Cosa si intende per BES?

Bisogni Educativi Speciali Signup and view all the answers

Quale disturbo è caratterizzato dalla difficoltà di effettuare una lettura accurata e fluente?

Dislessia Signup and view all the answers

Quale legge stabilisce principi per la didattica personalizzata?

Legge 170/10 Signup and view all the answers

Che cosa caratterizza la disgrafia?

Difficoltà di scrivere in modo fluido e leggibile Signup and view all the answers

Qual è un obiettivo degli insegnanti riguardo agli alunni con DSA?

Proporre percorsi didattici adeguati Signup and view all the answers

Qual è il disturbo associato all'uso dei numeri e dei calcoli?

Discalculia Signup and view all the answers

Quale delle seguenti affermazioni è falsa riguardo ai DSA?

Possono essere superati con semplici esercizi Signup and view all the answers

Qual è uno degli obiettivi principali del sistema nazionale di valutazione per gli anni 2014-2017?

Ridurre la dispersione scolastica Signup and view all the answers

Qual è il ruolo delle famiglie secondo la legge 107 del 2015?

Valutare l'offerta scolastica delle scuole Signup and view all the answers

Quale strumento viene utilizzato per la valutazione del servizio degli insegnanti?

Rappporto di autovalutazione (RAV) Signup and view all the answers

Qual è il compito di Invalsi nel contesto della valutazione di sistema?

Condurre un'analisi comparativa a livello internazionale Signup and view all the answers

Qual è uno dei criteri per la valorizzazione dei docenti?

Successo formativo degli studenti Signup and view all the answers

Quale fattore ha contribuito alla complessità organizzativa delle classi?

L'aumento di studenti con bisogni educativi speciali Signup and view all the answers

Che tipo di dati vengono pubblicati dal portale unico dei dati della scuola?

Dati amministrativi e didattici in formato aperto Signup and view all the answers

Qual è uno dei focus principali della valutazione degli apprendimenti degli studenti?

Ridurre le differenze nei livelli di apprendimento tra scuole Signup and view all the answers

Qual è l'obiettivo principale dell'autovalutazione secondo la norma formativa?

Rendere il processo valutativo più significativo Signup and view all the answers

Qual è l'importanza dei curricula competence based secondo Tillema, Kessel e Mejer?

Richiedono approcci valutativi che apprezzano le competenze Signup and view all the answers

Quali sono gli assi culturali menzionati nel decreto del 22/8/2007?

Linguaggi, matematica, scienze e tecnologia, storia e società Signup and view all the answers

Cosa si intende per competenza secondo il contenuto analizzato?

Una saper agire in modo pratico Signup and view all the answers

Qual è il problema centrale evidenziato nell'educazione al cambiamento?

Lo scollamento tra ciò che si impara e ciò che serve nella vita Signup and view all the answers

Che cosa affronta il regolamento del 22/8/2007 a proposito dell'istruzione?

L'acquisizione di competenze al termine dell'obbligo scolastico Signup and view all the answers

Qual è una delle conseguenze della recente ricerca educativa sulla valutazione?

Ha sottolineato la necessità di coerenza tra istruzione e valutazione Signup and view all the answers

Quanto è stata importante la relazione tra sapere e fare nel contesto della competenza?

È fondamentale per comprendere le abilità pratiche Signup and view all the answers

Qual è l'obiettivo principale della quarta sezione del RAV?

Orientare la riflessione critica sull'autovalutazione Signup and view all the answers

Quale aspetto è fondamentale per il raggiungimento degli obiettivi strategici indicati nel RAV?

La pianificazione di un percorso di miglioramento Signup and view all the answers

Cosa rappresentano i traguardi di lungo periodo nel contesto del RAV?

Risultati attesi a lungo termine in relazione alle priorità strategiche Signup and view all the answers

Qual è la funzione principale degli obiettivi di processo nel RAV?

Fornire azioni operative per raggiungere le priorità strategiche Signup and view all the answers

Qual è un requisito necessario per il processo di miglioramento degli istituti scolastici?

Coerenza interna ed esterna elevata Signup and view all the answers

Cosa implica il piano di miglioramento che ogni scuola deve attivare a partire dall'anno scolastico 2015-16?

Strategie per il cambiamento e il miglioramento della situazione esistente Signup and view all the answers

Qual è l'importanza dell'analisi comparativa nel RAV?

Consente di valutare accuratamente il posizionamento della scuola Signup and view all the answers

In che modo le priorità nel RAV devono essere individuate?

Considerando gli esiti e come scelte strategiche di obiettivi generali Signup and view all the answers

Study Notes

Docimologia: Valutare nella Scuola e nei Contesti Educativi

La valutazione ha conseguenze sul soggetto valutandolo.
La complessità del processo valutativo sta nelle relazioni interne ai contesti.
Conoscenza, apprendimento e curricolo sono parole chiave della valutazione.
Le filosofie educative del XX secolo (comportamentismo, cognitivismo, costruttivismo, interattivismo) influenzano i processi valutativi.
La conoscenza è data da associazioni stimolo-risposta nell'apprendimento comportamentista.
L'apprendimento comportamentistico è un processo di riempimento.
La valutazione comportamentista si basa su test standardizzati a risposta chiusa.
Nell'apprendimento cognitivista, lo studente è attivo nel processo.
L'apprendimento avviene attraverso accrescimento, sintonizzazione e ristrutturazione di schemi.
La valutazione nel costruttivismo e interattivismo si concentra sui processi di apprendimento.
La pluralità delle concezioni e dei valori dei diversi attori è fondamentale nella valutazione.
La valutazione è un processo di riflessione e di scoperta per prendere decisioni consapevoli.
La valutazione scolastica ha funzione di controllo e di valutazione formativa.
E' importante dare un valore a qualcosa, come nella scuola significa identificare le qualità di una persona.
La valutazione dovrebbe considerare la professionalità docente e la soggettività/variabilità degli studenti.

Strumenti Valutativi

Verifica per obiettivi (generali e specifici).
Valutazione delle competenze (sapere connessi ad uno specifico contesto).
Apprendimento in gruppo e valutazione autentica (real life).
Iniziale, intermedia e finale (diagnostica).

Stili di Stimolo e Risposta

Stimolo aperto-risposta aperta:interrogazioni e compiti tradizionali (argomentazione, organizzazione delle conoscenze).
Stimolo aperto-risposta chiusa:interrogazioni (consenso/dissenso).
Stimolo chiuso-risposta aperta:prove semistrutturate (formulazione appropriata di una risposta).
Stimolo chiuso- risposta chiusa: quesiti multipli, vero/falso, completamento (consente valutazione oggettiva).

Validità e Affidabilità

Validità di contenuto: l'adeguatezza degli item agli obiettivi previsti.
Validità di criterio: il confronto con risultati di altre prove valide simili.
Validità di costrutto: il punteggio misura realmente il costrutto di interesse.
Affidabilità: la consistenza e la precisione delle misure, evitando la soggettività.
Precisione dello strumento di misura oggettiva, evitando la soggettività del valutatore nella valutazione dei risultati (stesso stimolo a tutti).

Scale di Misura

Nominale:categorie (presenza/assenza).
Ordinale:ordine crescente (es.insufficiente, sufficiente).
Intervalli equivalenti:distanza tra punti uguale (prove oggettive).
Rapporti: zero assoluto (es.numero figli).

Aspetti Positivi della Valutazione

Oggettività, rapidità di correzione, omogenità.
Sollecitare lo studio, determinare la preparazione, misurare i progressi, rilevare la necessità di recupero.
Prove oggettive strutturate (test di profitto).
Prove oggettive standardizzate (invalsi).

Modelli di Valutazione

Valutazione CIPP (Context, Input, Process, Product).

Certificazione

Il ruolo centrale del docente e la valutazione del sistema educativo.
Norme relative al sistema nazionale di valutazione (DM 742/2017).
La certificazione delle competenze in primo ciclo e per gli studenti con esigenze educative speciali (DSA).

Conclusioni

Importanza di strumenti per la valutazione degli studenti con DSA.
Ruolo della valutazione nell'ambito del supporto al miglioramento e delle priorità strategiche.

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Description

Questo quiz esplora le varie filosofie educative del XX secolo e il loro impatto sulle pratiche di valutazione. Affronteremo le differenze tra comportamentismo, cognitivismo, costruttivismo e interattivismo. La valutazione, le relazioni e il contesto educativo giocano un ruolo cruciale nel processo di apprendimento.