Diversidad Cultural y Gestión

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Questions and Answers

¿Cuál es la principal característica de la interculturalidad?

Búsqueda de la homogeneidad cultural.

Eliminación de los conflictos culturales.

Imposición de una cultura sobre otra.

Reconocimiento y respeto de las diferencias culturales. (correct)

¿Qué se entiende por relaciones simétricas entre culturas?

Una cultura se impone sobre otra.

Diálogo horizontal y relaciones de igual nivel. (correct)

Marginación de ciertas culturas.

Dominio cultural de un grupo sobre otro.

La diversidad cultural se basa en la idea de que:

Las culturas son dinámicas y están en constante reformulación. (correct)

La asimilación es un proceso deseable.

Las culturas son estáticas y no cambian.

Existen culturas superiores e inferiores.

El conflicto en el contexto de la diversidad cultural puede verse como:

Una oportunidad de diálogo y aprendizaje. Signup and view all the answers

Una característica de las relaciones asimétricas entre culturas es:

La marginación y asimilación de culturas menos dominantes. Signup and view all the answers

La horizontalidad y la bidireccionalidad en la interculturalidad se refieren a:

Ninguna cultura está por encima de otra. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes acciones va en contra de los principios de los Derechos Humanos?

Realizar prácticas de mutilación genital. Signup and view all the answers

El término 'asimilación' se refiere a:

La marginación de una cultura a favor de otra hegemónica. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la cultura romana es correcta?

Los romanos introdujeron el calendario gregoriano. Signup and view all the answers

¿Qué condición era importante para obtener la ciudadanía romana?

Pertenecer a una cohorte militar. Signup and view all the answers

¿Qué describe mejor la estructura social de Roma respecto a los esclavos?

Los esclavos eran considerados como pertenencias. Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica del panteón romano?

Tenía dioses especialistas en diferentes áreas. Signup and view all the answers

¿Qué se puede inferir sobre la posición de las mujeres en la ciudadanía romana?

Las mujeres tenían menos derechos que los hombres. Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza la aculturación material?

La adopción de características de la cultura dominante en la vida pública. Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la interculturalidad según el contenido?

Superar la exclusión y marginación social. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de aculturación resulta en una nueva cultura que es una síntesis de las culturas de origen?

Aculturación formal. Signup and view all the answers

¿Qué actitud se asocia al etnocentrismo?

La creencia en la superioridad de la propia cultura o etnia. Signup and view all the answers

¿Cómo se define el xenocentrismo?

La preferencia por productos, estilos o ideas de otras culturas. Signup and view all the answers

¿Qué describe el endoculturación?

La relación solo entre individuos de la misma cultura. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las competencias interculturales es correcta?

Impulsan el reconocimiento y respeto entre pueblos diferentes. Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes aspectos NO es un objetivo de la interculturalidad?

Promover la exclusión social. Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal preocupación del docente al impartir clases en relación con los alumnos que llevan el Niqab?

No poder ver la expresión facial de los alumnos Signup and view all the answers

¿Qué ejercicio se menciona como útil para evaluar el aprendizaje de los alumnos?

Ejercicios de metacognición Signup and view all the answers

¿Qué tipo de preguntas sugiere el docente hacer a sus alumnos durante la clase?

Preguntas sobre su estado emocional Signup and view all the answers

¿Qué aspecto es importante considerar antes de permitir a un alumno llevar el Niqab en clase?

Las prácticas religiosas y culturales Signup and view all the answers

¿Cuál es la visión del docente acerca de no ver la expresión de los alumnos?

No impide relacionarse o identificar el estado emocional Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo del docente al hablar con el equipo directivo y los padres sobre el Niqab?

Llegar a un acuerdo sobre las prácticas del alumno Signup and view all the answers

¿Qué se considera una ventaja de tener alumnos con diferentes prácticas religiosas en clase?

Aumenta la diversidad cultural Signup and view all the answers

¿Qué aspecto puede complicar más la situación del uso del Niqab en clase?

Conflictos legales relacionados Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la educación intercultural mencionada en el contenido?

Fomentar el respeto y la interacción entre diferentes culturas. Signup and view all the answers

¿Qué fenómeno sociocultural se menciona como parte del proceso migratorio en España durante los años 60 y 70?

Deserrotamiento de los migrantes. Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las bases de la educación intercultural mencionada en el contenido?

La igualdad y no discriminación. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto clave se destaca en el currículum vasco referente a la educación intercultural?

La preparación para una sociedad multicultural. Signup and view all the answers

¿Qué actividad se implementa en el proyecto Nigeria-Marruecos para fomentar el aprendizaje intercultural?

Enseñanza de bailes regionales. Signup and view all the answers

¿Qué efectos se mencionan sobre los emigrantes españoles en el contexto de la migración?

Desconexión tanto de su país de origen como del de destino. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes no es una competencia que busca desarrollar la educación intercultural?

Discriminación de otras identidades. Signup and view all the answers

¿Qué sentimiento experimentaron muchos emigrantes al enfrentarse a un nuevo entorno cultural?

Sentimiento de temporalidad y deseo de regresar. Signup and view all the answers

Study Notes

La diversidad cultural y sus formas de gestión

La cultura es un conjunto de prácticas, valores, creencias y principios que desarrollan los grupos humanos en un contexto social, geográfico e histórico específico.
La cultura es un fenómeno dinámico que cambia y se adapta constantemente, se retroalimenta con el proceso social e histórico, y presenta heterogeneidad interna.
Las relaciones entre culturas pueden ser asimétricas o simétricas.
- Las relaciones asimétricas se caracterizan por el desequilibrio, la marginación, la asimilación y la imposición de la cultura dominante.
- Las relaciones simétricas se basan en el respeto mutuo y el diálogo horizontal.
La interculturalidad es el reconocimiento y respeto de las diferencias culturales existentes, considerando todas las culturas como válidas, sin jerarquías.
La interculturalidad fomenta el diálogo y la interacción entre culturas.
La horizontalidad y la bidireccionalidad son claves para la interculturalidad; ningún grupo cultural está por encima del otro.
La interculturalidad busca la igualdad, la integración y la convivencia armónica entre culturas.
El respeto a la diversidad, la integración y el crecimiento cultural son bases fundamentales.
El conflicto se considera una realidad y una oportunidad para la adaptación y el respeto.
La interculturalidad busca resolver los conflictos a través del diálogo y la escucha, promoviendo la horizontalidad y la bidireccionalidad.
La defensa de los Derechos Humanos (desde 1945) limita las prácticas culturales que los vulneran.
- Ejemplos de prácticas culturales que entran en conflicto con los DDHH: ablación, prohibición de la libertad de expresión para las mujeres en Afganistán, matrimonios forzados, explotación laboral en China, discriminación por identidad en Corea y prohibición de bodas homosexuales.
La aculturación material se refiere a la adopción por parte de una población de características de la cultura dominante en la vida pública.
La aculturación formal es la fusión de dos culturas para crear una nueva cultura a través del contacto entre ellas.
La finalidad de la interculturalidad es superar la exclusión y la marginación social, construyendo una sociedad plural y democrática.
Los objetivos de la interculturalidad son:
- Promover el reconocimiento y respeto mutuo entre culturas.
- Impulsar el desarrollo de competencias, actitudes y valores para convivir en sociedades diversas.

Etnocentrismo

El etnocentrismo es una posición extremista que considera la propia cultura como superior y la única válida.
El etnocentrismo se basa en la idea de supremacía cultural y considera todo lo que no coincide con la propia cultura como inferior.
Tipos de etnocentrismo:
- Etnocentrismo racial: la propia raza es superior a otras.
- Etnocentrismo lingüístico: la propia lengua es superior a otras.
- Etnocentrismo religioso: la propia religión es superior a otras.

Xenocentrismo

El xenocentrismo es la preferencia por los productos, estilos e ideas de otras culturas.
El xenocentrismo considera la propia cultura como inferior a otras.
La segregación es la tendencia a relacionarse únicamente con personas de la propia cultura.

La interculturalidad en el País Vasco

El País Vasco valora su identidad cultural, pero también integra otras culturas presentes en su territorio.
Se fomenta una convivencia inclusiva y activa, gestionando la diversidad cultural de forma positiva.
La educación intercultural se considera clave para preparar a los estudiantes para una sociedad multicultural, con énfasis en el respeto, la igualdad y la interacción.

Aculturación y migración

La emigración desde España en los años 60 y 70 se vio impulsada por la crisis económica y el desempleo.
Los emigrantes enfrentaron dificultades culturales y emocionales, con el deseo de regresar a España y una sensación de temporalidad.
La integración de los emigrantes varió; algunos se adaptaron, mientras que otros mantuvieron sus costumbres en comunidades cerradas.
Muchos migrantes se sintieron desconectados tanto de su país de origen como del de destino.

Proyecto Nigeria - Marruecos

El proyecto se basa en la interculturalidad.
El objetivo es fortalecer la relación entre las culturas de Nigeria y Marruecos.
Las actividades del proyecto incluyen:
- Enseñar bailes regionales.
- Aprender sobre las dos culturas en clase.
- Vestir con atuendos típicos de cada cultura.
- Compartir una merienda con gastronomía de ambas culturas.

Los Romanos

Estrabón nunca estuvo en la Península Ibérica.
La cultura romana influyó en:
- La arquitectura.
- Los números.
- El calendario gregoriano.
- La denominación de los planetas.
- Las lenguas románicas.

Ciudadanía romana

La ciudadanía romana era más accesible, pero podía ser perdida.
Había dos tipos de ciudadanos:
- Ciudadanos de Roma.
- Ciudadanos de segundo orden de las tierras conquistadas.
Las mujeres tenían menos derechos.
Los esclavos eran considerados como pertenencias.
La Segunda Cohorte Baluda fue creada para reclutar personas en las regiones Bardulas (la actual País Vasco) para obtener la ciudadanía romana.
La Cohors II era una unidad militar compuesta por, entre otros, vascos.
Los vascos también sirvieron en el ejército romano en el Rhin y Britania.

Creencias romanas

El Panteón romano era politeísta (creían en varios dioses).
Incluía antiguas deidades propias.
Los dioses romanos eran especialistas (cosecha, siembra, etc.).
La cultura romana se vio influenciada por la griega.

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Description

Este cuestionario explora la diversidad cultural y las diversas formas de gestión que se pueden aplicar. Se discuten las relaciones entre culturas, la interculturalidad y su importancia en el diálogo y el respeto mutuo. Ideal para quienes estudian sociología o antropología cultural.