Diseño Instruccional: Análisis de Necesidades y Teorías del Aprendizaje

Diseño Instruccional

Análisis De Necesidades

• Identifica las brechas entre el desempeño actual y el deseado en un grupo de aprendices
• Determina las causas de esas brechas (conocimientos, habilidades, actitudes)
• Establece los objetivos del diseño instruccional

Teorías Del Aprendizaje

• Conductismo: el aprendizaje se basa en la asociación entre estímulos y respuestas
• Cognitivismo: el aprendizaje se basa en la procesamiento de la información y la construcción del conocimiento
• Constructivismo: el aprendizaje se basa en la construcción del conocimiento a través de la experiencia y la interacción social
• Connectivismo: el aprendizaje se basa en la conexión entre las personas y la información en un entorno digital

Diseño De Objetivos

• Objetivos instruccionales: describen lo que los aprendices deben ser capaces de hacer al final del proceso de aprendizaje
• Características de los objetivos:
  • Claros y específicos
  • Medibles
  • Relevantes
  • Realizables
  • Tiempo-definidos

Selección De Recursos

• Tipos de recursos:
  • Recursos humanos (instructores, expertos)
  • Recursos materiales (equipos, software)
  • Recursos digitales (videos, simulaciones)
• Criterios de selección:
  • Relevancia con los objetivos instruccionales
  • Efectividad en el aprendizaje
  • Accesibilidad y disponibilidad
  • Costo y presupuesto

Evaluación De Aprendizaje

• Tipos de evaluación:
  • Formativa: durante el proceso de aprendizaje
  • Sumativa: al final del proceso de aprendizaje
  • Autenticación: evalúa la aplicación de lo aprendido en situaciones reales
• Métodos de evaluación:
  • Preguntas y respuestas
  • Pruebas y exámenes
  • Proyectos y trabajos
  • Observación y demostraciones

Diseño Instruccional

Análisis De Necesidades

• Identifica las brechas entre el desempeño actual y el deseado en un grupo de aprendices para determinar las oportunidades de aprendizaje
• Determina las causas de estas brechas, que pueden ser debidas a la falta de conocimientos, habilidades o actitudes específicas
• Establece los objetivos del diseño instruccional para cerrar estas brechas y mejorar el desempeño de los aprendices

Teorías Del Aprendizaje

• Conductismo: el aprendizaje se basa en la asociación entre estímulos y respuestas, según la teoría de Ivan Pavlov
• Cognitivismo: el aprendizaje se basa en la procesamiento de la información y la construcción del conocimiento, inherente al ser humano
• Constructivismo: el aprendizaje se basa en la construcción del conocimiento a través de la experiencia y la interacción social, como lo propuso Jean Piaget
• Connectivismo: el aprendizaje se basa en la conexión entre las personas y la información en un entorno digital, teóricamente propuesto por George Siemens

Diseño De Objetivos

• Objetivos instruccionales: describen lo que los aprendices deben ser capaces de hacer al final del proceso de aprendizaje, como por ejemplo, aplicación de conocimientos o desarrollo de habilidades
• Características de los objetivos:
  • Deben ser claros y específicos para que los aprendices entiendan qué se espera de ellos
  • Deben ser medibles para poder evaluar el progreso de los aprendices
  • Deben ser relevantes para que los aprendices vean la utilidad del contenido
  • Deben ser realizables para que los aprendices sientan que pueden lograrlos
  • Deben ser definidos en cuanto al tiempo para que los aprendices puedan planificar su aprendizaje

Selección De Recursos

• Tipos de recursos: se pueden utilizar recursos humanos como instructores o expertos, recursos materiales como equipos o software, y recursos digitales como videos o simulaciones
• Criterios de selección: se debe considerar la relevancia con los objetivos instruccionales, la efectividad en el aprendizaje, la accesibilidad y disponibilidad, y el costo y presupuesto

Evaluación De Aprendizaje

• Tipos de evaluación: se pueden utilizar evaluaciones formativas durante el proceso de aprendizaje, sumativas al final del proceso de aprendizaje, y de autenticación para evaluar la aplicación de lo aprendido en situaciones reales
• Métodos de evaluación: se pueden utilizar preguntas y respuestas, pruebas y exámenes, proyectos y trabajos, y observación y demostraciones para evaluar el progreso de los aprendices

Aprende sobre el análisis de necesidades en el diseño instruccional, identificando brechas y determinando causas. Descubre las teorías del aprendizaje, como el conductismo y el cognitivismo.