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Questions and Answers
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica foram aprovadas em 7 de abril de 2010.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica foram aprovadas em 7 de abril de 2010.
As DCNs são opcionalmente aplicáveis aos sistemas de ensino.
As DCNs são opcionalmente aplicáveis aos sistemas de ensino.
A Educação Infantil abrange crianças de até 5 anos.
A Educação Infantil abrange crianças de até 5 anos.
O Ensino Fundamental tem a duração mínima de 6 anos.
O Ensino Fundamental tem a duração mínima de 6 anos.
O Ensino Médio visa principalmente a formação estética e ética do educando.
O Ensino Médio visa principalmente a formação estética e ética do educando.
Uma das diretrizes das DCNs é a valorização do profissional da educação escolar.
Uma das diretrizes das DCNs é a valorização do profissional da educação escolar.
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é elaborado exclusivamente pelos professores da escola.
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é elaborado exclusivamente pelos professores da escola.
A gestão democrática na escola implica na exclusão da comunidade escolar das decisões.
A gestão democrática na escola implica na exclusão da comunidade escolar das decisões.
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) propõem que o Sistema Nacional de Educação deve respeitar a autonomia dos sistemas de ensino.
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) propõem que o Sistema Nacional de Educação deve respeitar a autonomia dos sistemas de ensino.
O Ensino Médio é a primeira etapa da Educação Básica.
O Ensino Médio é a primeira etapa da Educação Básica.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é composta apenas por conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é composta apenas por conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática.
As DCNs promovem a reflexão crítica e propositiva para a formulação do Projeto Político-Pedagógico da escola.
As DCNs promovem a reflexão crítica e propositiva para a formulação do Projeto Político-Pedagógico da escola.
O professor Josemiro Williams oferece a plataforma 'Preparação Efetiva' apenas com simulados e aulas presenciais.
O professor Josemiro Williams oferece a plataforma 'Preparação Efetiva' apenas com simulados e aulas presenciais.
O desenvolvimento do pensamento crítico é uma finalidade do Ensino Médio.
O desenvolvimento do pensamento crítico é uma finalidade do Ensino Médio.
O PPP deve ser elaborado levando em consideração as características dos alunos e dos profissionais.
O PPP deve ser elaborado levando em consideração as características dos alunos e dos profissionais.
A BNCC não leva em consideração as características regionais e locais na sua construção.
A BNCC não leva em consideração as características regionais e locais na sua construção.
Flashcards
DCNs
DCNs
Objetivos das DCNs
Objetivos das DCNs
Princípio da Igualdade
Princípio da Igualdade
Princípio da Liberdade
Princípio da Liberdade
Gestão democrática
Gestão democrática
Educação Infantil
Educação Infantil
Ensino Fundamental
Ensino Fundamental
Ensino Médio
Ensino Médio
Finalidades do Ensino Médio
Finalidades do Ensino Médio
Projeto Político-Pedagógico (PPP)
Projeto Político-Pedagógico (PPP)
Sistema Nacional de Educação (SNE)
Sistema Nacional de Educação (SNE)
Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Conteúdos da BNCC
Conteúdos da BNCC
Preparação Efetiva
Preparação Efetiva
Importância da autonomia intelectual
Importância da autonomia intelectual
Participação na definição do PPP
Participação na definição do PPP
Study Notes
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica - (DCNs)
- As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica são definidas pelo Parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE), Câmara de Educação Básica nº 7/2010, aprovado em 7 de abril de 2010.
- As DCNs são de responsabilidade federal e são elaboradas pelo Conselho Nacional de Educação, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
- As DCNs são obrigatórias para todos os sistemas de ensino.
Objetivos das DCNs para a Educação Básica
- Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição Federal e na LDB, traduzindo-os em orientações para garantir a formação básica comum nacional.
- Estimular a reflexão crítica e propositiva para subsidiar a formulação, execução e avaliação do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola de Educação Básica.
- Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais da Educação Básica (docentes, técnicos e funcionários).
Princípios das DCNs para a Educação Básica
- Igualdade: Garante igualdade de condições para acesso, inclusão, permanência e sucesso na escola.
- Liberdade: Assegura a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar, divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
- Pluralismo: Reconhece a diversidade de ideias e concepções pedagógicas, respeitando a liberdade e os direitos.
- Gestão democrática: Garante a participação da comunidade escolar na gestão da escola.
- Valorização do profissional da educação escolar: Reconhece a importância e o valor do trabalho dos profissionais da educação.
- Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais: Integra a educação formal com o mundo do trabalho e a realidade social.
Dimensões do educar e do cuidar
- As DCNs reforçam a necessidade de considerar as dimensões do educar e do cuidar na Educação Básica, como elementos inseparáveis.
- O educando, o aluno, é o centro do processo educativo, em sua essência humana e em constante transformação.
Etapas da Educação Básica
- Educação Infantil: Compreende a creche (crianças de até 3 anos e 11 meses) e a pré-escola (crianças de 4 e 5 anos).
- Ensino Fundamental: Obrigatório e gratuito, com 9 anos de duração, dividido em duas fases: anos iniciais (6 a 10 anos) e anos finais (11 a 14 anos).
- Ensino Médio: Etapa final da Educação Básica, com duração mínima de 3 anos.
Finalidades do Ensino Médio
- Consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental.
- Preparação básica para a cidadania e o trabalho, como princípio educativo.
- Desenvolvimento do educando como pessoa humana, incluindo formação ética e estética.
- Desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
- Compreensão dos fundamentos científicos e tecnológicos da sociedade contemporânea, relacionando teoria e prática.
Projeto Político-Pedagógico (PPP)
- O PPP é construído pela comunidade escolar com autonomia, considerando as características dos alunos, dos profissionais e dos recursos disponíveis.
- O PPP deve referenciar as orientações curriculares nacionais e dos sistemas de ensino.
- A participação dos profissionais da escola, família, alunos e comunidade é fundamental na definição e implementação do PPP.
Sistema Nacional de Educação (SNE)
- As DCNs afirmam a concepção constitucional de um SNE, baseado na colaboração entre os entes federados (Resolução CNE/CEB nº 4/2010).
- O SNE deve respeitar a autonomia dos sistemas de ensino e valorizar as diferenças regionais.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- A BNCC, prevista no Artigo 26 da LDB, define os conhecimentos, saberes e valores para a formação básica comum.
- A BNCC é complementada por uma parte diversificada, considerando as particularidades regionais e locais.
- A BNCC inclui disciplinas como Língua Portuguesa, Matemática, História, Cultura Afro-Brasileira e Indígena, Artes, Educação Física e Ensino Religioso (facultativo).
Promoção "Preparação Efetiva"
- A plataforma "Preparação Efetiva", oferecida pelo professor Josemiro Williams, disponibiliza cursos online e material de apoio para concursos na área da educação.
- A plataforma inclui aulas gravadas ao vivo, simulados, grupo VIP, acompanhamento personalizado e conteúdo sobre legislação educacional e conhecimentos pedagógicos.
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