Dificultades de Aprendizaje en Producción Escrita
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Questions and Answers

¿Cuáles son las rutas de acceso al léxico en la dislexia?

  • Visual y auditiva
  • Semántica y pragmática
  • Todas las anteriores (correct)
  • Ortográfica y fonológica

Explique qué son los procesos cognitivos implicados en el proceso de composición escrita.

Los procesos cognitivos implicados en el proceso de composición escrita son: la memoria a largo plazo, las habilidades lingüísticas, la atención y las funciones ejecutivas.

La planificación, textualización y revisión de la escritura son procesos que siguen una secuencia fija.

False (B)

¿Cuáles son las manifestaciones de las dificultades de aprendizaje en la producción escrita (DAPE)?

<p>Las manifestaciones de las DAPE incluyen textos muy breves, desorganización del escrito, uso inadecuado de conceptos, dificultades en la concordancia sintáctica y gramatical, falta de cohesión de ideas, bajo dominio de la morfosintaxis, escaso manejo de estrategias de revisión textual y bajo conocimiento de los tipos de texto.</p> Signup and view all the answers

Defina los conceptos de "tiempo" y "sintaxis" en el proceso de producción escrita.

<p>El tiempo en el proceso de producción escrita se refiere al tiempo y esfuerzo invertido en la producción del texto. La sintaxis se refiere a la escritura de oraciones.</p> Signup and view all the answers

Explique qué significa "nivel de abstracción" en la producción escrita.

<p>El nivel de abstracción se refiere a la calidad de la ideación y el lenguaje del texto. Puede ser concreto, descriptivo, abstracto o imaginativo.</p> Signup and view all the answers

¿Qué evalúa la DAPE en la producción escrita?

<p>La DAPE evalúa la calidad de las ideas, la cohesión y coherencia del texto. También evalúa la calidad de la producción final, tomando en cuenta las relaciones, secuencias, estructuras y la personalización.</p> Signup and view all the answers

¿Cuáles son los procesos involucrados en el proceso de escritura?

<p>Textualización, Revisión y Planificación (A)</p> Signup and view all the answers

Los procesos de planificación, textualización y revisión se realizan en orden secuencial.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

La memoria a largo plazo (MLP) se relaciona con:

<p>El conocimiento previo y la memoria semántica (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué habilidades lingüísticas se consideran importantes para la escritura?

<p>Las habilidades lingüísticas son cruciales para la escritura, incluyendo la gramática, la ortografía, el vocabulario, la sintaxis y la capacidad de construir oraciones. La comprensión de la estructura de las oraciones y el uso correcto de los conectores son aspectos clave para crear un texto claro y conciso.</p> Signup and view all the answers

¿Qué funciones ejecutivas se requieren para organizar las ideas en la escritura?

<p>Las funciones ejecutivas como la planificación, la organización, la automonitoreo, la regulación emocional, la memoria de trabajo y el control inhibitorio, son esenciales para organizar las ideas, estructurar un texto y crear un producto final coherente.</p> Signup and view all the answers

La adecuación al contexto en la escritura se refiere a:

<p>La adaptación del texto a la audiencia y el propósito de la escritura (D)</p> Signup and view all the answers

La planificación en la escritura incluye:

<p>La generación de ideas, la organización y la definición de metas (D)</p> Signup and view all the answers

La revisión en la escritura busca:

<p>Todas las anteriores (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes es un subproceso de la textualización?

<p>Redacción y edición (D)</p> Signup and view all the answers

Las DAPE (Dificultades de Aprendizaje en la Producción Escrita) se caracterizan por:

<p>Textos breves, desorganizados y con errores gramaticales (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspectos se deben observar en el proceso de producción escrita?

<p>En el proceso de producción escrita, es importante observar aspectos como la adecuación al contexto, la planificación, la escritura de palabras, el tiempo y el esfuerzo invertido, la sintaxis, el nivel de abstracción y el producto linguistico.</p> Signup and view all the answers

¿A qué se refiere el nivel de abstracción en la escritura?

<p>El nivel de abstracción se refiere a la calidad de las ideas y el lenguaje utilizado en el texto. Puede ser concreto, descriptivo, abstracto o imaginativo, determinando el grado de complejidad y el nivel de profundidad en la construcción del texto.</p> Signup and view all the answers

Los apoyos para las DAPE se centran en mejorar la calidad de las ideas pero no en la cohesión y la coherencia del texto.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Dificultades de aprendizaje en la producción escrita (DAPE)

Problemas en la escritura, incluyendo planificación, textualización y revisión, que pueden afectar la calidad de los escritos.

Diagnóstico de dislexia (DAL)

Diagnóstico que identifica dificultades específicas en la lectura, asociadas a problemas de decodificación y rutas de acceso al léxico, ortográfica y fonológica.

Diagnóstico de disgrafía

Diagnóstico que identifica problemas específicos en la escritura manual, que pueden afectar en las etapas reproductiva y productiva de la escritura.

Proceso de Planificación (escritura)

Etapa del proceso de escritura que implica la generación, organización y establecimiento de metas de las ideas.

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Proceso de Textualización

Etapa del proceso de escritura que transforma las ideas en un formato lingüístico, considerando reglas de coherencia y cohesión.

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Proceso de Revisión

Etapa del proceso de escritura que evalúa y revisa la estructura y coherencia del texto con la audiencia.

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Memoria a largo plazo (MLP)

Conocimientos previos y memoria semántica que se utilizan durante el proceso de escritura.

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Funciones ejecutivas

Habilidades para organizar ideas, monitorear el trabajo y revisar lo escrito.

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Comprensión lectora (DACL)

Procesos de comprender un texto, incluyendo niveles literal, inferencial y crítico.

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Adecuación al contexto

Considerar el tema, audiencia, contexto, motivación y exigencia al escribir.

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Dificultades en escritura (DAPE)

Problemas en la escritura que afectan la planificación, textualización y revisión del texto

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Planificación (escritura)

Generar, organizar ideas y establecer metas para un escrito

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Textualización (escritura)

Transformar ideas en lenguaje escrito, con coherencia y cohesión

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Revisión (escritura)

Evaluar y mejorar la estructura, coherencia y audiencia del texto

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Procesos interactivos (escritura)

Planificación, textualización y revisión no siguen una secuencia fija, se refuerzan mutuamente

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Memoria a Largo Plazo (MLP)

Conocimientos previos y memoria semántica usados al escribir

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Funciones ejecutivas

Habilidades para organizar ideas, monitorear y revisar la escritura

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Adecuación al contexto (escritura)

Considerar tema, audiencia, contexto, motivación y exigencia al escribir

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Comprensión lectora (niveles)

Procesos para interpretar un texto, incluyendo literal, inferencial y crítico

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Observación en escritura

Criterios para evaluar el proceso de producción escrita

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Study Notes

Dificultades de Aprendizaje en la Producción Escrita (DAPE)

  • Repaso/Resumen:
    • Diagnóstico de dislexia (DAL): Errores específicos en lectura (dificultosa).
    • Rutas de acceso al léxico: ortográficas y fonológicas.
    • Lectura y decodificación.
    • Tipos de comprensión lectora (DACL): literal, inferencial y crítica.
    • Dificultades de aprendizaje en la escritura (DAE): diagnóstico de disgrafía.
    • Procesos reproductivos: dictado, copia, etc.
    • Procesos productivos: escritura.

Fases de la Producción Textual

  • Planificación:
    • Generación e organización de ideas.
    • Establecimiento de metas, metas intermedias.
  • Textualización (Escritura):
    • Transformar las ideas a lenguaje escrito.
    • Considerar reglas gramaticales y de cohesión.
    • Estructura, conformación del texto.
  • Revisión:
    • Análisis de la estructura y coherencia del texto.
    • Corrección, y modificaciones de contenido.

Procesos Cognitivos Implicados

  • Memoria a largo plazo: Conocimientos previos, memoria semántica.
  • Habilidades lingüísticas:
    • Atención focalizada.
    • Funciones ejecutivas (organizar ideas).
    • Automonitoreo.

Procesos Recursivos

  • Adecuación al contexto: Tema, audiencia, motivación, exigencia.
  • Planificación: Generar ideas, organizar, definir metas.
  • Revisión: Evaluar y corregir de errores.
    • Subprocesos: lectura y edición.
  • Textualización: Traducción de ideas a lenguaje escrito.

Manifestaciones en DAPE

  • Textos muy breves.

Desorganización del Escrito (Redacción)

  • Uso inadecuado de conceptos.
  • Dificultades en la concordancia sintáctica.
  • Mala concordancia gramatical.
  • Dificultad en la cohesión de ideas.
  • Planificación de texto deficiente.
  • Tiempo limitado de composición.
  • Bajo dominio morfosintáctico.
  • Escaso manejo de estrategias de revisión.
  • Bajo conocimiento de tipos de texto.

Qué observar en el Proceso de Producción Escrita

  • Proceso de escritura: Adecuación al contexto, planificación, escritura.
  • Tiempo: Tiempo y esfuerzo.
  • Sintaxis: Escritura de oraciones.
  • Nivel de abstracción: Concretez - Descriptivo - Abstracto - Imaginativo.
  • Producto lingüístico: Calidad de la producción. Secuencia y estructura del producto.

Dificultades (evaluación)

  • Baja cohesión y coherencia.
  • Calidad de ideas, y baja calidad de ideas.
  • Dificultad con los niveles de abstracción.

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9. Dificultades de Aprendizaje en la Produccion Escrita (DAPE) PDF

Description

Este cuestionario explora las dificultades de aprendizaje relacionadas con la producción escrita, centrando en temas como la dislexia, la escritura y la comprensión lectora. Además, se analizan las fases de la producción textual y los procesos cognitivos involucrados. Ideal para educadores y estudiantes en el campo de la psicología y educación especial.

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