Didactic Planning in Higher Education

Dar coherencia a las titulaciones = Asegurar que los programas de estudio se ajusten a los objetivos de la titulación Coordinar los programas de las diversas materias = Garantizar la cohesión y complementariedad entre las asignaturas Enriquecer informativamente los programas = Agregar detalles claros y significativos a los planes de estudio Homogeneizarlos para facilitar su lectura = Estandarizar el formato para mejorar la comprensión de los programas

The shift from teaching to learning = Enfoque en el aprendizaje por encima de la enseñanza From input to output = Énfasis en los resultados y la producción sobre la entrada de información The processes and the contexts of learner = Consideración de los procesos y contextos del estudiante Preparar a nuestros estudiantes para un tipo de aprendizaje autónomo = Capacitar a los alumnos para aprender de forma independiente, guiados por los profesores

Dar más importancia al dominio de las herramientas de aprendizaje que a la mera acumulación de contenidos = Priorizar el desarrollo de habilidades sobre la memorización de información Producir un cierto equilibrio entre exigencias de la materia y la organización del curso = Balancear las demandas académicas con el diseño del curso y el apoyo al estudiante Propiciar una docencia ajustada a los parámetros curriculares = Fomentar una enseñanza alineada con los objetivos del plan de estudios La necesidad de ubicar plenamente nuestra materia en el plan de formación = Considerar el papel integral de la asignatura dentro del programa académico

<p>La doble condición de progresividad y continuidad en la formación = Necesidad de garantizar un avance secuencial y coherente en la educación La nueva configuración de los créditos ECTS = Adaptarse a una estructura que enfatiza el trabajo del estudiante sobre las horas lectivas La transformación de la docencia universitaria hacia el aprendizaje = Cambio fundamental en el enfoque educativo hacia el alumno como protagonista La necesidad de adaptarse al perfil profesional de la titulación = Considerar la contribución de la materia a las competencias requeridas por la carrera</p> Signup and view all the answers

<p>Optimizar los procesos de planificación docente = Mejorar la eficiencia y efectividad en la elaboración de programas académicos Facilitar la visibilidad y comparabilidad de los programas = Hacer que sea más sencillo comparar y evaluar los planes de estudio El énfasis en el aprendizaje sobre la enseñanza = Priorizar el desarrollo autónomo y significativo del estudiante La importancia del dominio de las herramientas de aprendizaje = Destacar la relevancia del uso efectivo de recursos educativos</p> Signup and view all the answers

<p>Facilitar la visibilidad y comparabilidad de los programas.</p> Signup and view all the answers

<p>Dar más importancia al dominio de las herramientas de aprendizaje que a la acumulación de contenidos.</p> Signup and view all the answers

<p>Un cambio hacia un enfoque centrado en el aprendizaje en lugar de la enseñanza.</p> Signup and view all the answers

<p>Facilitar la visibilidad y comparabilidad de los programas.</p> Signup and view all the answers

<p>Se busca una transformación donde el foco sea el proceso de aprendizaje en lugar de la enseñanza.</p> Signup and view all the answers