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Questions and Answers
Quelle approche souligne la nécessité de considérer les aspects biopsychosociaux dans le soin?
Quelle approche souligne la nécessité de considérer les aspects biopsychosociaux dans le soin?
Quelles influences sont considérées comme des sources de tensions dans le processus de formation médicale?
Quelles influences sont considérées comme des sources de tensions dans le processus de formation médicale?
Comment peut-on définir la médecine au 21e siècle selon le contenu?
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Quelle notion est mise en avant pour valoriser le sujet individuel dans le domaine médical?
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Quels éléments sont indiqués comme importants pour la relation thérapeutique?
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Quel est un des défis majeurs lors de la formation médicale, selon le contenu?
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Quel aspect est cité comme déterminant de la santé dans le contenu?
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Quelle difficulté est particulièrement soulignée concernant la prise de décision médicale?
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Quel est le rôle de l'attention portée à la reconnaissance par le médecin de l'inconnaissable chez le patient?
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Qu'est-ce que le soin implique dans la relation entre le médecin et le patient?
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Pourquoi les réponses techniques sont-elles considérées comme insuffisantes pour les questions existentielles?
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Quels éléments sont mis en avant par PSS pour la rencontre clinique?
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Quelle affirmation reflète le mieux la complexité des demandes des patients?
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Quel est un des éléments déterminants dans l'élaboration d'une connaissance intérieure ?
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Quelle affirmation caractérise la vision grecque de la pathologie ?
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Quelles dimensions doivent être considérées dans la recherche du sens selon le contenu ?
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Quel aspect de la médecine moderne est mis en avant dans la discussion ?
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Quels outils doivent être intégrés dans le processus de recherche de sens selon le contenu ?
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Quel type de réponse doit-on rechercher face à des questions difficiles en médecine ?
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Comment la médecine moderne est-elle perçue en relation avec les sciences humaines ?
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Quelle est la position du médecin en tant que soignant dans la recherche de sens ?
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Quelle approche est nécessaire pour répondre à l'appel d'un malade?
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Quelle est la perception péjorative de l'art médical au XXe siècle?
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Quelle est la base de la relation médicale selon le contenu?
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Qu'est-ce qui caractérise la capacité d'accueil du médecin?
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Quel paradoxe est mentionné concernant le soin?
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Quelle limite de la médecine est soulignée dans le contenu?
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Quelles attitudes doivent être adoptées pour répondre à l'appel à l'aide d'un malade?
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Selon le contenu, qu'est-ce qui est essentiel à l'éveil éthique du médecin?
Selon le contenu, qu'est-ce qui est essentiel à l'éveil éthique du médecin?
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Dans le cadre de la rencontre médicale, quel aspect le médecin doit-il principalement préserver?
Dans le cadre de la rencontre médicale, quel aspect le médecin doit-il principalement préserver?
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Quelle affirmation décrit le mieux la tension entre les approches en médecine moderne?
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Concernant l'enseignement des sciences humaines en médecine, quelle proposition est juste?
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Pourquoi la médecine clinique est-elle considérée comme un exercice éthique?
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Quel énoncé est vrai concernant la construction des valeurs des patients en médecine?
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Quel concept n'est généralement pas associé à la médecine biomédicale?
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En quoi une approche biopsychosociale diffère-t-elle d'une approche strictement biomédicale?
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Quel choix est généralement considéré comme une caractéristique du paternalisme en médecine?
Quel choix est généralement considéré comme une caractéristique du paternalisme en médecine?
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Study Notes
Cours Enregistré En Ligne
- Ce cours est enregistré et mis en ligne sur les plateformes UNIGE.
Devenir Médecin - Un Lent Processus
- Le cours explore le parcours d'un futur médecin.
- Il est présenté par Christophe LUTHY, responsable médical du programme.
- Eliana HANNA-DESCHAMPS est tutrice de thèmes.
- Milena De MARTIN, responsable administrative.
- L'Hôpital Universitaire de Genève (HUG) et la Faculté de Médecine de l'UNIGE sont impliqués.
Plan du Cours
- Le cours est divisé en six sections :
- Des années à ramer
- Une connaissance intérieure s'élabore
- La géniale intuition des Grecs
- Médecine et sciences humaines
- Messages essentiels
- Exemples QCM (en bonus)
Objectifs du Cours
- Fournir aux étudiants des perspectives nouvelles.
- Mettre en avant l'importance de la réflexion biopsychosociale.
- Promouvoir une approche du soin centrée sur le patient.
- Souligner l'importance de la relation thérapeutique.
- Valoriser le sujet individuel (le futur médecin étant également un patient).
Des Années à Ramer (Détails)
- L'apprentissage d'une langue et d'une connaissance, un univers et des rites (au cours des études).
- Les enseignements sont parfois incohérents.
- Il existe de nombreuses sources de tensions.
- Les influences de la société et de la culture sont importantes.
- Les incertitudes sont inhérentes aux progrès des connaissances médicales.
- L'étude des interactions entre l'environnement et la santé (ex : déterminants socio-culturels, éco-anxiété).
- La prévalence des polypathologies est mise en lumière et l'importance des aspects psychosociaux dans le parcours médical est soulignée.
- Différentes approches de soins (multimodales) et interactions entre elles sont discutées.
Une Connaissance Intérieure S'élabore (Détails)
- Les changements (de la connaissance d'un sujet) sont lents et imperceptibles.
- L'unité du corps humain, malgré les niveaux différents d'approche (biologique, mental, social, environnemental) est abordée.
- Comprendre la nature de la médecine moderne et technicienne est essentielle.
- L'art du soin est discuté (dans ses dimensions techniques et relationnelles).
La Géniale Intuition des Grecs (Détails)
- La pathologie est un dérèglement compréhensible.
- Il existe un nombre limité de formes de maladies, analysables à la lumière du fonctionnement normal du corps.
- Les tableaux cliniques peuvent être réduits à des figures de surface.
Rechercher le Sens (Détails)
- Signification de "sens" au singulier et au pluriel.
- Aptitude à ressentir, comprendre des signes rapportés, décoder des différentes dimensions (biologiques, contextuelles, culturelles).
- Connaissance des données scientifiques et outils pour réflechir sur l'approche du médecin.
- Réfléchir sur soi (notre rôle, nos motivations...).
Médecine & Sciences Humaines (Détails)
- Répondre à l'appel d'un malade ?
- L'approche scientifique- une des stratégies possibles.
- Adaptation de la posture du soignant au patient.
- Importance de l'art et de la science médicale.
- Relation asymétrique entre le médecin et le patient.
Médecine Clinique & Sciences Humaines (Détails)
- Rappel du point de vue académique.
- Importance du soin avant l'acte technique.
- Paradoxe du soin.
- Limites de la médecine.
Messages Essentiels (Détails)
- Le PSS permet de découvrir des aspects historiques, culturels et sociaux du contexte médical.
- Ce cours souligne l'importance de principes fondamentaux (singularité du dialogue avec le patient, respect de l'autonomie, etc.).
- Les enjeux éthiques, déontologiques et légaux dans la pratique médicale sont mis en avant.
- Les contraintes financières rencontrées dans le milieu médical sont une réalité mentionnée.
- Les demandes des patients sont complexes. Il existe un besoin de réponses équilibrées et adaptées aux spécificités de chaque individu.
- Le médecin doit préserver le cadre de la rencontre, le confort du patient et son propre bien-être.
Messages Essentiels: Souhaits
- L'éveil à des dimensions survolées par le cours peut être utile à la formation.
- Le cours PSS doit être pertinent dans le contexte de la relation médecin-malade.
- Les étudiants doivent envisager d'approfondir leur formation dans le domaine de leur choix.
- La réussite à l'examen est un objectif important souligné par le cours.
Questions Types A et K (Éléments)
- Questions sur le rapport entre sciences sociales/humaines et médecine clinique.
- Questions sur l'enseignement des sciences humaines en médecine clinique.
- Questions sur la nature éthique de l'exercice médical.
Studying That Suits You
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Description
Ce cours en ligne met en lumière le parcours vers le métier de médecin, avec une attention particulière sur l'approche biopsychosociale. Il comprend plusieurs sections, des exemples de QCM et des réflexions sur la relation thérapeutique. Destiné aux étudiants de la Faculté de Médecine de l'UNIGE, ce parcours enrichissant est supervisé par des experts du domaine.