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Questions and Answers
Quelle mesure a été instaurée en 1943 concernant l'éducation des enfants?
Quelle mesure a été instaurée en 1943 concernant l'éducation des enfants?
Selon Vygotsky, quel facteur est essentiel au développement de l'enfant?
Selon Vygotsky, quel facteur est essentiel au développement de l'enfant?
Quelle conception du développement de l'enfant met l'accent sur le climat émotionnel et le lien d'attachement?
Quelle conception du développement de l'enfant met l'accent sur le climat émotionnel et le lien d'attachement?
La Convention relative aux droits de l'enfant a été adoptée en quelle année?
La Convention relative aux droits de l'enfant a été adoptée en quelle année?
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Quel auteur est associé à l'idée de conditionnement dans le développement de l'enfant?
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Quel est le principal moyen d'apprentissage et de développement pour les enfants selon les fondements de l'éducation préscolaire?
Quel est le principal moyen d'apprentissage et de développement pour les enfants selon les fondements de l'éducation préscolaire?
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Lors de l'étape d'intégration (1980-1990), quelles activités étaient maintenues?
Lors de l'étape d'intégration (1980-1990), quelles activités étaient maintenues?
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Dans quelle année le programme 'Passe-Partout' a-t-il été introduit?
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Quel est un des objectifs du programme Passe-Partout?
Quel est un des objectifs du programme Passe-Partout?
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Quel document a été publié en 1981 relatif à l'éducation préscolaire?
Quel document a été publié en 1981 relatif à l'éducation préscolaire?
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Quels effets le programme Passe-Partout entraîne-t-il?
Quels effets le programme Passe-Partout entraîne-t-il?
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Quel fondement de l'éducation préscolaire est le moins abordé dans les étapes de son évolution?
Quel fondement de l'éducation préscolaire est le moins abordé dans les étapes de son évolution?
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Quelles étaient les principales préoccupations durant l'étape d'organisation (1970-1980)?
Quelles étaient les principales préoccupations durant l'étape d'organisation (1970-1980)?
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Quel est le principal objectif du ministère de la Famille en ce qui concerne les services de garde éducatifs à l'enfance?
Quel est le principal objectif du ministère de la Famille en ce qui concerne les services de garde éducatifs à l'enfance?
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Quelle caractéristique est propre aux Centres de la petite enfance (CPE)?
Quelle caractéristique est propre aux Centres de la petite enfance (CPE)?
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Quel type de service de garde éducatif à l'enfance a un maximum de 6 ou 9 enfants?
Quel type de service de garde éducatif à l'enfance a un maximum de 6 ou 9 enfants?
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Quelles sont les caractéristiques d'un service de garde reconnu?
Quelles sont les caractéristiques d'un service de garde reconnu?
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Quel énoncé est vrai concernant les services de garde illégaux?
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Quel principe d'apprentissage est fondamental dans le programme Accueillir la petite enfance?
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Quel est l'un des objectifs de la triple mission des SGEE du Québec?
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Quel type de service de garde offre des activités ciblées à temps partiel?
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Quel est l'objectif principal du programme Head Start?
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Quels types de services sont offerts par le programme Agir tôt?
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Comment l'intervention précoce contribue-t-elle au développement de l'enfant?
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Quels effets à long terme sont associés au programme Head Start?
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Quelle affirmation est correcte concernant les services éducatifs pour les enfants préscolaires au Québec?
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Comment le programme Agir tôt identifie-t-il les enfants ayant des difficultés?
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Quel est un des objectifs du programme Agir tôt?
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Quelle démarche n'est pas une partie des services offerts par le programme Agir tôt?
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Quel est un des principes fondamentaux de la pédagogie Montessori?
Quel est un des principes fondamentaux de la pédagogie Montessori?
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Quelle activité pratique est fortement encouragée dans la pédagogie Freinet?
Quelle activité pratique est fortement encouragée dans la pédagogie Freinet?
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Comment la vision de l'enfant a-t-elle évolué au XVIIIe siècle?
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Quel aspect de l'éducation était souligné par Rousseau au XVIIIe siècle?
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Quel est l'objectif principal de la pédagogie Freinet?
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Quel élément n'est pas un principe de la pédagogie Montessori?
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Quelle période a été marquée par une intensification des soins aux enfants?
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Quel impact l'industrialisation a-t-elle eu sur la vie des enfants au XIXe siècle?
Quel impact l'industrialisation a-t-elle eu sur la vie des enfants au XIXe siècle?
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Study Notes
Objectifs de l'intervention précoce
- Le développement optimal des enfants nécessite des stimulations appropriées.
- Des caractéristiques familiales peuvent limiter l'évolution de l'enfant dans un environnement propice à son développement.
- L'intervention précoce est essentielle pour prévenir les difficultés scolaires et sociales.
Programme Head Start (années 60, É-U.)
- Vise à réduire les inégalités sociales et économiques, surtout pour les familles à faible revenu.
- Aide les communautés à répondre aux besoins de développement des enfants.
- Offre des services éducatifs tout en fournissant des services de santé et un soutien familial.
Effets du programme Head Start
- Amélioration à court terme des compétences en numératie et littératie.
- Augmentation des activités de lecture entre parents et enfants.
- À long terme, augmentation des taux de diplomation au secondaire et des études supérieures.
- Réduction de la criminalité et amélioration des compétences parentales, santé et sécurité.
Programme Agir tôt (aujourd'hui)
- Objectifs : soutenir le développement du plein potentiel de l'enfant et faciliter l'entrée à la maternelle.
- Méthode : identifier les difficultés sans étiquetage et orienter rapidement vers les services appropriés.
- Services offerts comprennent le dépistage, l'accompagnement parental, des interventions et la collaboration avec les intervenants.
Services éducatifs pour les enfants préscolaires au Québec
- Services de garde éducatifs variés, dont maternelles à temps plein et à mi-temps pour les 4 et 5 ans.
- Les services de maternelle 5 ans temps plein sont obligatoires et doivent accepter toutes les inscriptions.
Ministère de la Famille (aujourd'hui)
- Mandats : favoriser l'épanouissement des familles, le plein potentiel des enfants et l'accessibilité aux services de garde éducatifs.
Types de services de garde éducatifs à l'enfance
- Centre de la petite enfance (CPE) : subventionné par l'État, maximum 100 enfants, conseil d'administration impliquant des parents.
- Garderies : propriété privée, subventionnées ou non, maximum 100 enfants, comité consultatif de parents.
- Service de garde en milieu familial : capacité maximale de 6 ou 9 enfants, supervision variable.
Reconnaissance des services de garde
- Services reconnus incluent CPE, garderies subventionnées et non subventionnées, SDG reconnus.
- Services non reconnus ne sont pas illégaux mais ne respectent pas les normes spécifiques.
Programme Accueillir la petite enfance
- Triple mission : assurer le bien-être, santé et sécurité, fournir un milieu propice au développement et prévenir les difficultés de développement.
- Principes : partenariat avec les parents, apprentissage par le jeu, unicité de l'enfant.
Fondements de l'éducation préscolaire
- L'enfant : acteur principal de son développement.
- Approche développementale : intégration des différentes dimensions du développement.
- Le jeu : outil clé pour l'apprentissage.
Évolution des programmes éducatifs
- Plusieurs étapes chronologiques marquent les évolutions des services éducatifs depuis les années 1960, chacune avec des caractéristiques spécifiques.
Programme Passe-Partout
- Objectifs : garantir une transition fluide vers la maternelle pour les 5 ans et soutenir les compétences parentales.
- Effets positifs sur la participation parentale et le succès scolaire des enfants.
Évolution du statut de l'enfant
- XVIIIe siècle : perception de l'enfant comme un adulte en miniature, avec une forte mortalité infantile.
- Influences de Rousseau sur l'éducation, valorisant le bonheur et la liberté de l'enfant.
- XXe siècle : interventions étatiques pour protéger les droits et le développement de l’enfant, législation sur l'âge de travail et la scolarisation obligatoire.
Conceptions du développement enfantin
- Piaget : développement individuel par la manipulation.
- Vygotsky et Bruner : importance des interactions sociales.
- Skinner : conditionnement par les stimuli.
- Bowlby et Ainsworth : attention à l'attachement et émotions.
- Bronfenbrenner : impact de l'environnement sur le développement.
- Rogoff : influence des cultures sur la perception de l’éducation.
Pédagogies Montessori et Freinet
- Montessori : apprentissage autonome, matériel éducatif adapté, exploration sans contrainte.
- Freinet : importance de l'exploration, activités pratiques et choix de projets basé sur les intérêts des enfants.
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Description
Ce quiz explore des notions clés relatives à l'éducation et au développement des enfants, y compris des mesures éducatives instaurées et les théories psychologiques influentes. Vous testerez vos connaissances sur des concepts tels que le conditionnement et l'importance de l'attachement dans le développement. Préparez-vous à répondre à des questions essentielles sur la loi éducative de 1943 et la Convention des droits de l'enfant.