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Questions and Answers
À quel moment l'enfant Camille observe-t-il une baisse dans le SSWU dans un cadre dialogique ?
À quel moment l'enfant Camille observe-t-il une baisse dans le SSWU dans un cadre dialogique ?
- Après 1 an 8 mois
- Après 2 ans
- Après 1 an 6 mois (correct)
- Après 1 an
Quel énoncé concernant les énoncés à deux termes est correct ?
Quel énoncé concernant les énoncés à deux termes est correct ?
- Il y a une baisse observée après 1 an 8 mois
- Ils augmentent après 1 an 7 mois (correct)
- Ils ne sont jamais utilisés avant 2 ans
- Ils restent constants après 1 an 6 mois
Quel est l'objectif principal associé aux énoncés à un terme ?
Quel est l'objectif principal associé aux énoncés à un terme ?
- Prévoir les réponses des interlocuteurs
- Augmenter la complexité des énoncés
- Créer des relations entre les mots (correct)
- Évaluer les compétences linguistiques
À quel moment le SSWU montre-t-il une baisse après 1 an 8 mois?
À quel moment le SSWU montre-t-il une baisse après 1 an 8 mois?
Quelle étape précède l'apprentissage à créer des relations entre les mots ?
Quelle étape précède l'apprentissage à créer des relations entre les mots ?
Quel est le premier stade du développement langagier selon le contenu?
Quel est le premier stade du développement langagier selon le contenu?
À quoi correspond la transition mentionnée dans le développement langagier?
À quoi correspond la transition mentionnée dans le développement langagier?
Quel exemple décrit le stade de l'holophrase?
Quel exemple décrit le stade de l'holophrase?
Quel est le stade suivant après l'utilisation d'énoncés à un terme?
Quel est le stade suivant après l'utilisation d'énoncés à un terme?
Quel terme est associé à la combinaison de mots dans le développement langagier?
Quel terme est associé à la combinaison de mots dans le développement langagier?
Quel exemple décrit le stade de transition vers des énoncés à deux termes?
Quel exemple décrit le stade de transition vers des énoncés à deux termes?
Quel caractéristique décrit le stade de la syntaxe adulte?
Quel caractéristique décrit le stade de la syntaxe adulte?
Quel est le terme utilisé pour désigner une phase où l'enfant produit des énoncés enrichis?
Quel est le terme utilisé pour désigner une phase où l'enfant produit des énoncés enrichis?
Quelles caractéristiques sont présentes dans les successions d’énoncés à un terme ?
Quelles caractéristiques sont présentes dans les successions d’énoncés à un terme ?
Quel élément est essentiel dans la continuité des énoncés à un terme ?
Quel élément est essentiel dans la continuité des énoncés à un terme ?
Dans quel type de succession les énoncés sont-ils produits sans intervention de l’adulte ?
Dans quel type de succession les énoncés sont-ils produits sans intervention de l’adulte ?
Quel exemple illustre une relation sémantique entre les énoncés dans une succession sollicitée par un adulte ?
Quel exemple illustre une relation sémantique entre les énoncés dans une succession sollicitée par un adulte ?
Quel type de construction est liée aux successions d’énoncés à un terme ?
Quel type de construction est liée aux successions d’énoncés à un terme ?
Quelle est la différence entre une succession sollicitée et une succession non sollicitée par l’adulte ?
Quelle est la différence entre une succession sollicitée et une succession non sollicitée par l’adulte ?
Quel exemple démontre une succession d’énoncés à un terme sans intervention de l’adulte ?
Quel exemple démontre une succession d’énoncés à un terme sans intervention de l’adulte ?
Quelle intention communicative est typique dans les successions d’énoncés à un terme ?
Quelle intention communicative est typique dans les successions d’énoncés à un terme ?
Quelles conditions sont nécessaires pour l'émergence des énoncés à deux termes ?
Quelles conditions sont nécessaires pour l'émergence des énoncés à deux termes ?
À quel âge Camille a-t-elle commencé à produire des SSWU dans le même tour de parole ?
À quel âge Camille a-t-elle commencé à produire des SSWU dans le même tour de parole ?
Quel terme décrit le processus d'autonomisation progressive dans la communication enfant-adulte ?
Quel terme décrit le processus d'autonomisation progressive dans la communication enfant-adulte ?
Quel est le rôle de l'adulte dans le dialogue lors de la transition vers les énoncés à deux termes ?
Quel est le rôle de l'adulte dans le dialogue lors de la transition vers les énoncés à deux termes ?
Comment se manifeste la communication d'un enfant selon les énoncés SSWU ?
Comment se manifeste la communication d'un enfant selon les énoncés SSWU ?
Quel événement déclenche généralement la baisse des SSWU chez un enfant ?
Quel événement déclenche généralement la baisse des SSWU chez un enfant ?
Quelle méthode permet de réintroduire des SSWU dans la conversation d'un enfant ?
Quelle méthode permet de réintroduire des SSWU dans la conversation d'un enfant ?
Quelle est l'importance de la pause entre les deux termes dans les énoncés à deux termes ?
Quelle est l'importance de la pause entre les deux termes dans les énoncés à deux termes ?
Flashcards
Holophrases
Holophrases
Les premiers mots produits par un enfant, qui expriment souvent une idée complète en un seul mot.
Enoncés à deux termes
Enoncés à deux termes
La période de transition dans laquelle un enfant commence à combiner des mots pour former des phrases simples à deux mots.
Syntaxe adulte
Syntaxe adulte
Une séquence de mots utilisée dans une phrase qui suit généralement un ordre grammatical correct, bien que l'enfant puisse ne pas toujours utiliser les formes grammaticales adultes.
Transition des énoncés à un terme à la combinaison de mots
Transition des énoncés à un terme à la combinaison de mots
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Enoncés à un terme
Enoncés à un terme
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Enoncés à deux termes
Enoncés à deux termes
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SSWU
SSWU
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Transition vers la syntaxe adulte
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Successions d’énoncés à un terme (SEMeS)
Successions d’énoncés à un terme (SEMeS)
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Énoncé à un terme
Énoncé à un terme
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Constructions verticales
Constructions verticales
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Succession d’énoncés à un terme sollicitée par l’adulte
Succession d’énoncés à un terme sollicitée par l’adulte
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Succession d’énoncés à un terme non sollicitée par l’adulte
Succession d’énoncés à un terme non sollicitée par l’adulte
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Succession d’énoncés à un terme sans intervention de l’adulte
Succession d’énoncés à un terme sans intervention de l’adulte
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SSWU dans des tours de parole successifs
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SSWU dans un même tour de parole
SSWU dans un même tour de parole
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Pause courte entre les mots (< 5 secondes)
Pause courte entre les mots (< 5 secondes)
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Deux courbes intonatives
Deux courbes intonatives
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Réactions liées au discours de l'adulte
Réactions liées au discours de l'adulte
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Reprises/reformulations des SSWU par l'adulte
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Réinvesties par l'enfant
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Étapes du développement du langage
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SSWU (Simple Sentences With Understanding)
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SSWU dans un cadre dialogique
SSWU dans un cadre dialogique
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Apprentissage des SSWU
Apprentissage des SSWU
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Study Notes
Développement Langagier de l'Enfant
- Les étapes du développement langagier chez l'enfant sont représentées par une progression :
- Enoncés à un terme (Holophrase)
- Transition (SSWU)
- Enoncés à deux termes
- Transition vers la syntaxe adulte
Types d'énoncés
- Holophrase: Un énoncé composé d'un seul terme qui exprime une idée complète.
- SSWU (Successive Single Word Utterances): Une succession d'énoncés à un mot prononcés succesivement, souvent par l'enfant en réponse à une sollicitation ou non.
- Enoncés à deux termes : Deux termes utilisés ensemble pour une expression plus complexe.
Caractéristiques des Successions d'Énnoncés à un Terme
- Les énoncés sont à un seul terme.
- Ces énoncés peuvent se succéder (sur deux termes ou plus).
- L'enchaînement peut être spontané ou en réponse à une intervention de l'adulte.
- La succession des énoncés est souvent liée à une même intention communicative ou à un même thème.
Transition des Énoncés à un Terme aux Énoncés à Deux Termes
- L'émergence des énoncés à deux termes dépend de plusieurs facteurs :
- Multiples suites d'énoncés à un terme.
- Absence d'assistance de l'adulte.
- Courte pause entre les mots (< 5 secondes).
- Existence de deux courbes intonatives (une sur chaque terme).
- Le dialogue avec l'adulte joue un rôle important dans cette transition. Il peut mener à l' autonomisation progressive de l'enfant.
Développement Langagier des Enfant (détails)
- Etudes sur l'évolution, avec données en fonction de l'âge de l'enfant.
- Etude francophone mise en avant: observations sur enfant "Camille".
- Identification des différentes étapes ( SSWS, et autres) et leur évolution progressive dans le temps.
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