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Questions and Answers
Quel est le rôle de la bande de copains dans le développement psycho-social de l'enfant?
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Quel est le coût psychique associé au processus de penser seul chez l'enfant?
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Quelles expériences relationnelles précoces sont essentielles au développement de l'estime de soi?
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Comment l'investissement des enfants dans les relations avec les adultes se manifeste-t-il?
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Quel phénomène psychologique doit être attendu durant le développement de l'enfant lorsqu'il s'éloigne de ses parents?
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Quelle est la période concernée par le développement psychosexuel de 6 à 11 ans?
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Quelles caractéristiques principales apparaissent pendant la période de latence?
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Quel est le rôle du refoulement dans le développement psychosexuel?
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Quel impact a la blessure narcissique sur l'enfant pendant la période de latence?
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Comment le garçon sort-il de la période de l'Œdipe?
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Quel sentiment apparait chez les enfants durant cette période en plus de l'aspiration morale?
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Quel est l'effet des vœux oedipiens insatisfaits sur l'enfant?
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Quelle est la conséquence de l'ammnésie infantile dans cette période?
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Quel est le principal objectif du développement des grands fantasmes structuraux chez l’enfant?
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Quelles compétences sont développées durant la période de latence?
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À quel âge l’enfant commence-t-il à développer la notion de mort selon le contenu?
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Quel impact a la rencontre avec le principe d’évaluation sur l’enfant?
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Quelle est l'une des conséquences d'une sur-stimulation chez l’enfant?
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Comment l'image de soi de l'enfant peut-elle être affectée pendant la latence?
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Quel rôle joue le Surmoi dans l'équilibre psychique de l'enfant en période de latence?
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Quels sont des effets possibles de l'idéalisation des imagos parentales sur l'enfant?
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Que signifie la sublimation dans le contexte des pulsions sexuelles ?
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Quelle est la fonction des digues psychiques, selon Freud ?
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Quels sont les trois types de dangers que les digues psychiques doivent gérer ?
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Qu'est-ce qui caractérise la régression durant la phase de latence ?
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Quelle est la principale caractéristique de la projection comme défense ?
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Qu'est-ce que l'inhibition en période de latence ?
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Comment se manifeste généralement l'obsessionnalisation des conduites ?
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Quelle est la conséquence d'une inhibition trop forte lors de la latence ?
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Study Notes
UE 1.1.S1: Développement de la Personnalité (Enfant de 6 à 11 ans)
- Le développement de l'enfant de 6 à 11 ans est un grand défi, marquant l'entrée dans le monde des grands.
- Ce stade est caractérisé par le début de l'expression des capacités d'apprentissage de l'enfant, avec l'apprentissage comme thème dominant.
- L'affectivité est moins débordante en apparence.
I. L'évolution psycho-affective pendant la période de latence
- Initialement, l'enfant d'âge scolaire était perçu comme épanoui, sans conflits, mais les faits sont plus contrastés.
- Cette période est cruciale pour le développement psychique et la préparation à l'adolescence.
1. Définition de la période de latence
- Elle s'étend du déclin de la sexualité infantile jusqu'à la puberté (environ de 6 à 11-12 ans).
- Les activités sexuelles diminuent.
- Il y a une désexualisation des relations et des sentiments.
- L'apparition de sentiments moraux, esthétiques (comme le dégoût, la pudeur) est observée.
- Le refoulement s'intensifie, conduisant à une amnésie infantile.
Définition du refoulement
- Le refoulement est une "opération" où le sujet cherche à repousser ou maintenir dans l'inconscient des représentations liées à une pulsion (pensées, images, souvenirs).
- C'est un processus défensif normal et universel.
- La période de latence suit le développement psychosexuel dit « biphasé », en sortant de la période mouvementée d'Œdipe (vers 6-7 ans).
2. Reprise rapide du conflit oedipien
- Le conflit oedipien doit s'apaiser pour permettre à l'enfant de se concentrer sur les apprentissages.
L'enfant et ses vœux oedipiens insatisfaits
- La non-satisfaction des vœux oedipiens cause une blessure narcissique, malgré la promesse oedipienne.
- Il y a un temps d'arrêt entre les poussées de la libido : la période pré-génitale (pré-oedipienne et oedipienne) et la puberté.
- Le garçon sort de l'Œdipe face à la menace de castration.
- La fille entre dans l'Œdipe face au complexe de castration, cherchant un équivalent masculin auprès du père.
3. Que devient la pulsion ?
- La pulsion sexuelle ne disparaît pas, mais son énergie est détournée vers d'autres buts (sublimation).
Définition de la sublimation
- La sublimation est le détournement de la pulsion sexuelle vers des buts non sexuels et des objets socialement valorisés.
- Elle est un mécanisme de défense face au désir refoulé.
- Elle est combinée aux formations réactionnelles qui sont des attitudes psychiques opposées au désir refoulé.
Les défenses à la latence
- La régression est un retour temporaire vers la pré-génitalité, rassurante mais frappée d'interdit.
- La projection consiste à localiser chez autrui des qualités, sentiments ou désirs que l'on refuse en soi.
- L'inhibition concerne les activités trop liées à la sexualité ; une inhibition trop faible ou trop forte peut nuire au fonctionnement psychique.
- L'obsessionnalisation des conduites, plus marquée en deuxième partie de la latence, vise à maîtriser les pulsions.
- Activité fantasmatique : une activité intense de symbolisation.
La latence dans la société moderne
- Les enfants vivent une période moins agitée, posant moins de problèmes à leur entourage.
- Les exigences narcissiques parentales et le surplus d'excitations de la société actuelle influent sur cette période.
- L'effacement des limites liées à l'autorité et les conduites de séduction narcissique complique l'autonomisation des enfants.
II. La position d'apprentissage (enjeux narcissiques)
- Pour apprendre, il faut des représentations suffisament désexualisées.
- Le développement de l'intelligence est crucial (capacités de classification, logique, abstraction, etc.).
III. Développement psycho-social
- La bande de copains: La décentration affective, tout en étant possible, est souvent évitée pour des raisons de fragilité identitaire. Les relations sont orientées vers l'identification ou le conformisme pour protéger l'activité psychique.
- Relations aux autres adultes: Les relations envers les adultes sont ambivalentes (autonomie vs dépendance). Il y a une découverte des autres structures familiales et un questionnement sur la fonction de la famille propre.
- Le temps de l'ambivalence: Le "penser seul" entraîne un éloignement des parents, mais il y a un va-et-vient entre les positions contraires.
4. Estime de soi et confiance en l'autre
- L'importance des expériences relationnelles précoces est capitale pour supporter le risque narcissique de la position d'apprentissage.
- La confiance envers l'autre est primordiale ; cf. l'objet d'étayage de Winnicott (le moi auxiliaire).
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Description
Ce quiz explore le développement psycho-affectif des enfants âgés de 6 à 11 ans, une période cruciale pour leur apprentissage et préparation à l'adolescence. Découvrez les transformations émotionnelles et comportementales typiques de la période de latence, marquée par une désexualisation des relations et l'émergence de sentiments moraux. Testez vos connaissances sur cette étape clé de la croissance de l'enfant.
