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Questions and Answers
¿Qué caracteriza a los sujetos inhibidos según el contenido?
¿Qué caracteriza a los sujetos inhibidos según el contenido?
- Son altamente creativos y proactivos.
- Tienen una adecuada aceptación de sí mismos.
- Son muy sociables y comunicativos.
- Presentan tendencia al repliegue de sí mismos. (correct)
¿Qué se espera en relación al comportamiento de las M activas y M pasivas?
¿Qué se espera en relación al comportamiento de las M activas y M pasivas?
- No hay preferencia entre M activas y M pasivas.
- Un equilibrio de 1:1 entre M activas y M pasivas.
- Se espera 2 o 3 M activas por cada M pasiva. (correct)
- Todas las M deben ser activas.
¿Cuál es un resultado de tener una baja aceptación de sí mismo en individuos inteligentes?
¿Cuál es un resultado de tener una baja aceptación de sí mismo en individuos inteligentes?
- Alta resiliencia ante los problemas.
- Alta capacidad creativa.
- Mejor desarrollo de habilidades sociales.
- Baja identificación con los demás. (correct)
¿Qué se relaciona con un mal pronóstico en la resolución de conflictos?
¿Qué se relaciona con un mal pronóstico en la resolución de conflictos?
Entre qué condiciones se establece la relación G: M = 3:1 según el índice aspiracional y de creatividad?
Entre qué condiciones se establece la relación G: M = 3:1 según el índice aspiracional y de creatividad?
¿Cómo se caracteriza típicamente a los sujetos con depresión severa?
¿Cómo se caracteriza típicamente a los sujetos con depresión severa?
¿Qué implica la poca autonomía en sujetos con M pasivas?
¿Qué implica la poca autonomía en sujetos con M pasivas?
¿Qué significa tener una baja capacidad creadora en el contexto dado?
¿Qué significa tener una baja capacidad creadora en el contexto dado?
¿Qué determina la respuesta en una evaluación Rorschach cuando el sujeto describe las partes del objeto?
¿Qué determina la respuesta en una evaluación Rorschach cuando el sujeto describe las partes del objeto?
¿Cuál es el rango esperado para el examen de realidad según la fórmula F+%?
¿Cuál es el rango esperado para el examen de realidad según la fórmula F+%?
¿Qué aspecto se asocia a las respuestas características F en el test de Rorschach?
¿Qué aspecto se asocia a las respuestas características F en el test de Rorschach?
¿Cómo se mide la calidad de las respuestas F en los niños pequeños en el test de Rorschach?
¿Cómo se mide la calidad de las respuestas F en los niños pequeños en el test de Rorschach?
¿Qué indica un sujeto que percibe mal la realidad?
¿Qué indica un sujeto que percibe mal la realidad?
¿Cuál es la relación mencionada entre el determinante F y la inteligencia según Rorschach?
¿Cuál es la relación mencionada entre el determinante F y la inteligencia según Rorschach?
¿Qué describe mejor la preocupación de los sujetos que perciben mal la realidad?
¿Qué describe mejor la preocupación de los sujetos que perciben mal la realidad?
En la evaluación de Rorschach, ¿qué se considera un ajuste entre el concepto formado y las características de la mancha?
En la evaluación de Rorschach, ¿qué se considera un ajuste entre el concepto formado y las características de la mancha?
¿Cuál es la fórmula para calcular F+%?
¿Cuál es la fórmula para calcular F+%?
¿Qué tipo de figura comúnmente puede describir un niño en una evaluación de Rorschach?
¿Qué tipo de figura comúnmente puede describir un niño en una evaluación de Rorschach?
¿Qué aspecto no se relaciona con un sujeto que tiene un control cognitivo aumentado?
¿Qué aspecto no se relaciona con un sujeto que tiene un control cognitivo aumentado?
Según Portuondo, ¿qué aspecto se puede evaluar a través de las respuestas F?
Según Portuondo, ¿qué aspecto se puede evaluar a través de las respuestas F?
¿Qué porcentaje de eficacia se asocia con el control cognitivo extenso?
¿Qué porcentaje de eficacia se asocia con el control cognitivo extenso?
¿Qué significa que un sujeto cumpla con las exigencias de la realidad en el contexto de Rorschach?
¿Qué significa que un sujeto cumpla con las exigencias de la realidad en el contexto de Rorschach?
¿Cuál es el rango de éxito en el examen de realidad que se considera aceptable?
¿Cuál es el rango de éxito en el examen de realidad que se considera aceptable?
¿Qué describe mejor a una persona con un aumento en el F+%?
¿Qué describe mejor a una persona con un aumento en el F+%?
La fórmula para calcular F+% es:
La fórmula para calcular F+% es:
¿Qué diferencia se establece entre el mundo interno y el mundo externo en el contenido?
¿Qué diferencia se establece entre el mundo interno y el mundo externo en el contenido?
¿Cuál de las siguientes características NO se asocia con una persona altamente meticulosa?
¿Cuál de las siguientes características NO se asocia con una persona altamente meticulosa?
¿Cuál es una de las posibles dificultades que enfrenta una persona con necesidades de control excesivas?
¿Cuál es una de las posibles dificultades que enfrenta una persona con necesidades de control excesivas?
El término 'F puras' en la fórmula se refiere a:
El término 'F puras' en la fórmula se refiere a:
Una persona rígida en sus ideas puede ser descrita como:
Una persona rígida en sus ideas puede ser descrita como:
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde a un Movimiento Activo (Ma)?
¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde a un Movimiento Activo (Ma)?
¿Qué implicación tiene el movimiento humano según la clasificación presentada?
¿Qué implicación tiene el movimiento humano según la clasificación presentada?
En la valorización e interpretación de los movimientos, ¿cuál es una característica de los sujetos que reflejan buena calidad formal?
En la valorización e interpretación de los movimientos, ¿cuál es una característica de los sujetos que reflejan buena calidad formal?
¿Qué requisito debe tener una respuesta para considerarse un Movimiento Pasivo (Mp)?
¿Qué requisito debe tener una respuesta para considerarse un Movimiento Pasivo (Mp)?
¿Qué se espera de un protocolo normal en relación a las respuestas de M?
¿Qué se espera de un protocolo normal en relación a las respuestas de M?
¿Cuál de las siguientes características se asocia a un movimiento aumentado?
¿Cuál de las siguientes características se asocia a un movimiento aumentado?
La capacidad de identificarse y reconocerse con otro se asocia principalmente con:
La capacidad de identificarse y reconocerse con otro se asocia principalmente con:
¿Qué acción describe mejor el nivel de M que se caracteriza como ausente?
¿Qué acción describe mejor el nivel de M que se caracteriza como ausente?
¿Cuál es el rango esperado del control cognitivo para el examen de realidad?
¿Cuál es el rango esperado del control cognitivo para el examen de realidad?
¿Qué implica un Sujeto con un control cognitivo debilitado?
¿Qué implica un Sujeto con un control cognitivo debilitado?
En el contexto del control cognitivo, ¿qué se asocia a los individuos que son excesivamente perfeccionistas?
En el contexto del control cognitivo, ¿qué se asocia a los individuos que son excesivamente perfeccionistas?
¿Cuál es la fórmula correcta para calcular F+%?
¿Cuál es la fórmula correcta para calcular F+%?
¿Qué caracteriza a un sujeto con control cognitivo extenso?
¿Qué caracteriza a un sujeto con control cognitivo extenso?
Según el contenido, ¿qué porcentaje de eficacia se espera de un control cognitivo extenso?
Según el contenido, ¿qué porcentaje de eficacia se espera de un control cognitivo extenso?
¿Cómo se manifiestan las respuestas de un sujeto con un Yo debilitado?
¿Cómo se manifiestan las respuestas de un sujeto con un Yo debilitado?
¿Qué implica la necesidad de control en individuos con control cognitivo alto?
¿Qué implica la necesidad de control en individuos con control cognitivo alto?
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Study Notes
Determinante F
- La forma de la mancha determina la respuesta.
- Se tabula F cuando el sujeto al fundamentar su respuesta describe las partes del objeto y no existe otro factor influyendo en su respuesta.
- Se considera el determinante más importante, ya que el sujeto debe percibir y cumplir con las exigencias de la realidad, debiendo estructurar el estímulo otorgándole una forma y determinados límites.
- Rorschach lo sindicaba como un determinante muy importante, relacionado con la inteligencia.
- Se puede evaluar el grado de ajuste entre el concepto formado y las características de la mancha.
- Las F son propias de un individuo adulto e intelectual; los niños muy pequeños dan pocas F de buena calidad.
Determinante M (Movimiento Humano)
- El movimiento humano implica un trabajo doble para el sujeto, debido a que es capaz de visualizar la forma, para luego sobre la misma, proyectar la sensación de movimiento.
- Todas las M llevan implícita su forma.
- Se debe asignar siempre su calidad formal.(M+; Mo; Mw+; Mw-; Mv; Ms; M-)
Tipos de Movimientos
- Movimiento Activo (Ma): Acciones realizadas en el presente de manera activa (desplazamiento o actividad). Verbos o acciones conjugados en gerundio (saltando, girando, subiendo).
- Movimiento Pasivo (Mp): Movimientos de flexión. Personas acostadas, mirando, enfrentadas, durmiendo, paradas, sentadas, apoyadas. Para que una respuesta sea Mp requiere una verbalización o un gesto por parte del sujeto.
Valorización e interpretación de las M
- Riqueza del mundo de las vivencias.
- Requieren un proceso de imaginación y creatividad.
- Se relacionan con la inteligencia productiva debido a que suponen un esfuerzo cognitivo adicional.
- Capacidad de sentir empatía por otro (cognitiva más que emocional).
- Capacidad para reconocerse e identificarse con un otro. Autoconcepto.
- Se espera en un protocolo normal: 2 a ５ M
- Respuestas de M dentro de lo esperado con buena calidad formal (+; o; w+), reflejan sujetos maduros, imaginativos, inteligentes, creativos, sujetos con rico mundo interno y capacidad de adaptación, con suficientes recursos y posibilidad de ponerlos en juego.
- Sujetos que pueden demorar la expresión de lo impulsivo, poseen la capacidad de relacionarse afectivamente con los demás.
- Conciencia de sus conflictos y tienen cierta capacidad para el insight.
Valorización e interpretación de las M
- Aumentado: Artistas e imaginativos.
- Disminuido: Grave bloqueo de la capa.
- Ausente: Se puede generar un diagnostico de psicosis y es muy complejo.
Cálculos formales del control cognitivo
- F+% : Examen de realidad. Éxito del control racional que realiza. Eficacia de la percepción. Capacidad para percibir la realidad de manera racional, dejando a un lado la emergencia de impulsos. Capacidad para discriminar mundo interno-mundo externo.
- F+% Extenso: Sentido de realidad. Éxito del sujeto para controlar la emergencia de sus impulsos.
- F+% Aumentado: Preocupación de ver correctamente; perfeccionistas, exigentes consigo mismas y con los demás. Alertas a no cometer errores, muy meticulosas, precisas, concentradas y observadoras. Necesidad de controlarlo todo. Pueden llegar a ser muy rígidas en sus ideas y posturas frente a la vida (obsesivo). Conservadores, escasa disposición a los imprevistos y cambios. Dificultades para crear.
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