Desenvolvimento Humano II - Capítulo 16

Desenvolvimento Humano II - Capítulo 16: Desenvolvimento Psicossocial na Vida Adulta Intermediária

• O estudo do desenvolvimento psicossocial na vida adulta intermediária é abordado por cientistas de diferentes formas, incluindo objetivamente (analisando as buscas) e subjetivamente (analisando a construção individual).

• Os teóricos discutem as mudanças psicossociais na vida adulta intermediária, incluindo questões relacionadas à identidade que emergem nesta fase.

• O papel dos relacionamentos sociais nas vidas das pessoas de meia-idade é um ponto de estudo fundamental nesta fase.

• A vida adulta, intermediária, é dividida em três faixas: jovem (0-19 anos), adulta (20-59 anos) e idosa (acima de 60 anos). No Brasil a pirâmide etária está em transição.

• A população está envelhecendo, com queda nas taxas de natalidade e mortalidade em países em desenvolvimento.

• Esta mudança populacional impacta a economia, pois a população em maior número é a população economicamente ativa (trabalhando).

• A trajetória de vida na meia-idade é analisada objetiva e subjetivamente pelos cientistas.

• Existem variáveis que afetam a trajetória de vida, como coorte, gênero, etnia, cultura e NSE.

• Existem teorias diferentes sobre como a identidade e a personalidade se manifestam na meia idade, com destaque para as teorias de Freud (personalidade não muda), teorias Humanistas (oportunidade para mudanças positivas) e Erikson e Jung (modelos de traços).

• Carl Jung teorizou sobre o desenvolvimento do adulto, incluindo o conceito de individuação (busca pelo significado interno), o self verdadeiro e tarefas difíceis, como abrir mão da imagem de jovem e reconhecer a mortalidade, como processos necessários na meia-idade.

• Erik Erikson abordou a generatividade versus estagnação, descrevendo um movimento para o exterior com foco na próxima geração e a virtude do cuidado. As formas de generatividade incluem ensino, aconselhamento, cuidado com pais e avós, produtividade e criatividade, autogeração e autodesenvolvimento.

• Outras abordagens têm focado em traços de personalidade, como a conscientização, organização e disciplina, que podem variar em diferentes culturas.

• O modelo do momento dos eventos ou relógio social explica como o desenvolvimento da personalidade depende de eventos importantes na vida, e não simplesmente da idade cronológica.

• Fronteiras sociais estão menos definidas e o relógio social é mais fluido na vida moderna. Estudo de impacto de eventos como aposentadoria, ter filhos na idade certa, e sua relação com depressão/solidão.

• A meia idade pode apresentar uma tendência introspectiva e maior percepção de apoio social, que influencia a redução do neuroticismo.

• As transformações na meia-idade, incluindo as mudanças de personalidade, estilo de vida e bem-estar, são observadas entre 40-45 anos, com um breve declínio em algumas áreas.

• A crise na meia-idade é percebida, mas não necessariamente vivenciada com a mesma intensidade por todos.

• A ocorrência de crises e tumultos na meia-idade é, em geral, rara. Resiliência e capacidade de adaptação são fatores importantes na capacidade de lidar com o estresse da meia-idade.

• Whitbourne propõe um modelo de processo identitário, explicando como os indivíduos interpretam suas experiências e como isso demonstra estabilidade e mudança na personalidade.

• As percepções são continuamente revisadas e atualizadas por meio de assimilação da identidade (manter um sentido consistente) e acomodação (ajustes ao esquema).

• A generatividade na meia-idade está relacionada com a saúde psicológica e a participação voluntária ou política com foco na comunidade. A perspectiva do curso de vida relaciona generatividade aos papéis sociais.

• A psicologia narrativa destaca que a identidade é uma história, construída por meio de uma narrativa dramática que dá sentido à vida e ao desenvolvimento do self.

• Há declínio de emoções negativas como raiva e medo na meia-idade, mas na velhice há uma explosão de emoções positivas.

• Muitos adultos relatam satisfação com a vida independente da era. O bem-estar é afetado por memórias agradáveis e desagradáveis.

• Fatores como apoio social dos amigos e cônjuge, qualidade de vida no trabalho e lazer, gratidão e renda, demonstram alto impacto em relação à felicidade.

• A teoria do comboio social demonstra que o contato social na vida das pessoas se dá por círculos de amizade e apoio familiar, oferecendo ajuda e cuidado.

• A teoria da seletividade socioemocional descreve como as pessoas selecionam quem passarão o seu tempo com, com foco em interações com foco na informação, bem-estar e sentido de identidade.

• A busca por emoções e busca por conhecimento são os principais motivos de busca por contato social em diferentes etapas da vida, com a busca por emoção tendo um pico na infância.

• A satisfação conjugal costuma ser menor no início da meia-idade, mas geralmente se eleva conforme os filhos crescem e há um novo relacionamento para alguns.

• A coabitação é cada vez mais frequente, porém, muitas vezes sem compromisso definitivo.

• Há um aumento em divórcios, sendo a infidelidade, abuso, problemas financeiros e valores/estilos de vida fatores comuns.

• Relações homossexuais são mais complicadas, em particular na meia idade, com aspectos de identidade e aceitação sociais que mudam no tempo.

• As amizades na meia-idade são menores e mais íntimas, com forte apoio para as mulheres, tendo a qualidade do tempo compensado a falta de quantidade em relação a outros momentos.

• Relacionamentos com filhos adultos podem apresentar dificuldades, como filhos adultos morando em casa ou filhos adultos voltando a morar em casa, mesmo que na atualidade.

• Os pais na meia-idade lidam com crises emocionais e questionamentos sobre a relação com os filhos adolescentes.

• O "ninho vazio" representa uma transição quando o filho mais novo sai de casa. As mulheres que investem pesadamente na maternidade podem encontrar dificuldades. Homens podem ter dificuldades com o sucesso ou fracasso dos filhos.

• Casamentos estáveis podem viver bem o "ninho vazio" e iniciam "segunda lua-de-mel". Casamentos instáveis podem sofrer com esse período de transição e chegar até o divórcio.

• Cuidar dos filhos adolescentes implica em lidar com suas crises e emoções.

• O "ninho atravancado" representa a volta de filhos adultos para as casas dos pais. A família é afetada por aspectos como: a saúde dos pais, problemas financeiros, e separações.

• Relações e apoio mútuo com pais idosos podem acontecer positivamente durante a meia-idade.

• O cuidado com pais idosos é um desafio físico, mental e financeiro, e a geração "sanduíche" pode se sentir estressada.

• Relacionamentos com irmãos, às vezes, assumem aspectos de uma ampulheta, com o foco no início e final da vida (criança e idoso).

• Ser avós pode ser um período positivo, com mais tempo para a família. Os avós tendem a ser as cuidadoras e manter contato.

• A relação com netos/as é afetada por divórcios e novos casamentos, podendo significar uma maior satisfação na vida, autoestima e menor ansiedade nas crianças.

• As famílias podem "pular uma geração" devido a pais incapazes de cuidar dos filhos, que se torna responsabilidade dos avós, por exemplo, em função de: gravidez precoce, abuso, doença, divórcio, morte e prisão/vicio.

• A "parentagem à revelia" resulta de uma paternidade não planejada, causando sobrecarga física, emocional e financeira, com maiores desafios pela diferença geracional.

Explore o desenvolvimento psicossocial na vida adulta intermediária, discutindo as mudanças de identidade e o impacto dos relacionamentos sociais. Este capítulo analisa as faixas etárias e as implicações dessa transição populacional no Brasil. Entenda como esses fatores influenciam a economia e a vida das pessoas nesta fase.