14 Questions
¿Cuál es el propósito principal del equipo pedagógico al desarrollar un plan de trabajo que ofrece diferentes alternativas para la participación de los apoderados y las familias?
Asegurar que los apoderados y las familias puedan participar de acuerdo a sus posibilidades en el desarrollo del proyecto educativo institucional.
¿Cuál es una de las formas en que el equipo pedagógico valora y reconoce las prácticas de crianza familiares presentes en el centro educativo?
Implementando actividades relacionadas con dichas prácticas en el programa curricular.
¿Cuál es una de las formas en que el equipo pedagógico recoge los saberes e ideas de las diversas familias?
Invitando a las familias a apoyar experiencias de aprendizaje relacionadas con sus ocupaciones, actividades o talentos.
¿Cuál es una de las formas en que el equipo pedagógico gestiona la realización de talleres donde los apoderados y las familias intercambian saberes, experiencias y reflexiones?
Invitando a expertos externos a facilitar los talleres.
¿Qué tipo de material audiovisual presenta el equipo pedagógico a la comunidad educativa?
Videos y fotografías que muestran la participación y los aportes de los apoderados y las familias en el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional.
¿Cuál es uno de los temas que se abordan en los talleres organizados por el equipo pedagógico?
La planificación, implementación y evaluación de actividades del programa curricular, y la contribución de los apoderados y las familias a este proceso.
¿Cuál es uno de los beneficios que el equipo pedagógico busca al implementar las estrategias descritas en el texto?
Fortalecer la vinculación entre el centro educativo y la comunidad.
Cuál es el principal objetivo que persigue el director o la directora al gestionar la articulación con otros establecimientos educativos?
Asegurar que los niños y niñas tengan una transición positiva al cambiar de centro educativo o ingresar a la vida escolar.
Cuál es una de las estrategias que el director o la directora, junto con el equipo pedagógico, implementan para facilitar una experiencia de transición positiva para los niños y niñas?
Organizar visitas de los niños y niñas a otros establecimientos educativos.
Cuál es uno de los beneficios que el director o la directora busca al gestionar el seguimiento de la trayectoria educativa de los niños y niñas que egresan del centro educativo a la educación básica?
Recopilar información relevante para mejorar los procesos educativos del centro.
Cuál es el rol del sostenedor en la gestión que realiza el director o la directora para facilitar la transición de los niños y niñas?
Proporcionar los recursos y el apoyo necesario para las actividades de transición.
Cuál es una de las formas en que el director o la directora, junto con el equipo pedagógico, buscan motivar a los niños y niñas que ingresarán a un nuevo establecimiento o iniciarán la vida escolar?
Organizar actividades de integración y socialización entre los estudiantes de diferentes niveles.
Cuál es una de las acciones que el director o la directora, en conjunto con el sostenedor, realizan para dar seguimiento a la trayectoria educativa de los niños y niñas que egresan del centro educativo?
Recopilar información relevante sobre el desempeño de los estudiantes en la educación básica.
Cuál es uno de los objetivos que persigue el director o la directora al gestionar la orientación de los apoderados y familias que requieren cambiar a sus hijos o hijas de centro educativo?
Asegurar que los niños y niñas tengan una experiencia positiva durante el cambio de centro.
Este quiz explora la importancia de que el equipo pedagógico involucre a los apoderados y familias en el desarrollo del proyecto educativo institucional, recogiendo sus ideas y saberes. Se analiza cómo las familias pueden participar en las actividades curriculares para enriquecer la experiencia educativa de los estudiantes.
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