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Questions and Answers
¿Cuál es la meta principal del desarrollo psicomotor en los niños hasta los seis años?
¿Cuál es la meta principal del desarrollo psicomotor en los niños hasta los seis años?
- Desarrollar habilidades sociales avanzadas
- Fomentar la creatividad a través del arte
- Aumentar la capacidad de concentración
- Lograr el control del propio cuerpo (correct)
¿Qué aspectos combina la psicomotricidad en su enfoque?
¿Qué aspectos combina la psicomotricidad en su enfoque?
- Psicológicos y motores (correct)
- Cognitivos y artísticos
- Educativos y recreativos
- Emocionales y sociales exclusivamente
¿Qué leyes destacan la importancia de una educación rigurosa y sistemática?
¿Qué leyes destacan la importancia de una educación rigurosa y sistemática?
- Ley de Educación Infantil
- Ley Orgánica 2/2006
- Ley de Protección de Menores
- Ley Orgánica 3/2020 (correct)
¿Qué habilidades experimentan los niños hasta los seis años durante su desarrollo psicomotor?
¿Qué habilidades experimentan los niños hasta los seis años durante su desarrollo psicomotor?
¿Cuál de los siguientes hitos se considera parte del desarrollo psicomotor en la infancia?
¿Cuál de los siguientes hitos se considera parte del desarrollo psicomotor en la infancia?
¿Qué papel juegan los facilitadores ambientales en el desarrollo psicomotor de los niños?
¿Qué papel juegan los facilitadores ambientales en el desarrollo psicomotor de los niños?
¿Cómo pueden influir las habilidades desarrolladas hasta los seis años en la educación futura?
¿Cómo pueden influir las habilidades desarrolladas hasta los seis años en la educación futura?
¿Qué considera la psicomotricidad como una fase crucial en la formación de los individuos?
¿Qué considera la psicomotricidad como una fase crucial en la formación de los individuos?
¿Cuál es el propósito del área de Crecimiento en Armonía?
¿Cuál es el propósito del área de Crecimiento en Armonía?
¿Cómo contribuye la psicomotricidad en el área de Descubrimiento y Exploración del Entorno?
¿Cómo contribuye la psicomotricidad en el área de Descubrimiento y Exploración del Entorno?
¿Qué aspecto se resalta en el área de Comunicación y Representación de la Realidad?
¿Qué aspecto se resalta en el área de Comunicación y Representación de la Realidad?
¿Qué bloque está directamente relacionado con la psicomotricidad en el área de Comunicación y Representación de la Realidad?
¿Qué bloque está directamente relacionado con la psicomotricidad en el área de Comunicación y Representación de la Realidad?
¿Qué se busca lograr con el trabajo de la psicomotricidad en la etapa educativa mencionada?
¿Qué se busca lograr con el trabajo de la psicomotricidad en la etapa educativa mencionada?
¿Qué importancia tiene la psicomotricidad en el currículo oficial de la etapa?
¿Qué importancia tiene la psicomotricidad en el currículo oficial de la etapa?
¿Qué habilidades se desarrollan mediante la expresión dramática y el modelado en el contexto de la psicomotricidad?
¿Qué habilidades se desarrollan mediante la expresión dramática y el modelado en el contexto de la psicomotricidad?
¿Cuál es un objetivo clave del área de descubrimiento y exploración del entorno?
¿Cuál es un objetivo clave del área de descubrimiento y exploración del entorno?
¿Qué reflexión se relaciona con la lactancia en los recién nacidos?
¿Qué reflexión se relaciona con la lactancia en los recién nacidos?
¿Cuál es la primera etapa del desarrollo psicomotor según las etapas definidas?
¿Cuál es la primera etapa del desarrollo psicomotor según las etapas definidas?
¿Qué ley establece que se controlan primero las partes más cercanas a la cabeza?
¿Qué ley establece que se controlan primero las partes más cercanas a la cabeza?
A qué edad, en general, el niño puede mantener la cabeza erguida, según el desarrollo motriz?
A qué edad, en general, el niño puede mantener la cabeza erguida, según el desarrollo motriz?
¿Cuál es una adquisición importante en la motricidad fina a los 2 años?
¿Cuál es una adquisición importante en la motricidad fina a los 2 años?
¿Qué habilidades de motricidad gruesa desarrolla un niño de 4 a 5 años?
¿Qué habilidades de motricidad gruesa desarrolla un niño de 4 a 5 años?
¿Qué dimensión del desarrollo psicomotor implica la conciencia del cuerpo y su movilidad?
¿Qué dimensión del desarrollo psicomotor implica la conciencia del cuerpo y su movilidad?
¿En qué etapa del desarrollo psicomotor toma conciencia de las partes del cuerpo?
¿En qué etapa del desarrollo psicomotor toma conciencia de las partes del cuerpo?
¿Cuál es la principal característica de la motricidad gruesa a los 3 años?
¿Cuál es la principal característica de la motricidad gruesa a los 3 años?
¿Qué reflejo permite al bebé alimentarse buscando el pezón?
¿Qué reflejo permite al bebé alimentarse buscando el pezón?
¿Cuál es la secuencia correcta en la evolución del control postural?
¿Cuál es la secuencia correcta en la evolución del control postural?
¿Qué aspecto del desarrollo psicomotor se centra en la interacción con el entorno y otros objetos?
¿Qué aspecto del desarrollo psicomotor se centra en la interacción con el entorno y otros objetos?
¿Qué habilidad se logra alrededor de los 18 meses en términos de motricidad fina?
¿Qué habilidad se logra alrededor de los 18 meses en términos de motricidad fina?
¿Cuál es el objetivo principal del control tónico en los niños de 7 a 12 años?
¿Cuál es el objetivo principal del control tónico en los niños de 7 a 12 años?
¿Qué aspecto de la psicomotricidad considera la dominancia lateral como un factor importante?
¿Qué aspecto de la psicomotricidad considera la dominancia lateral como un factor importante?
¿Qué habilidades se desarrollan a través de la estructuración espaciotemporal?
¿Qué habilidades se desarrollan a través de la estructuración espaciotemporal?
¿Cuál de las siguientes características está asociada a la respiración en la educación infantil?
¿Cuál de las siguientes características está asociada a la respiración en la educación infantil?
¿Qué significa la lateralización en el desarrollo psicomotor?
¿Qué significa la lateralización en el desarrollo psicomotor?
¿Cuál de las siguientes prácticas es fundamental para la estructuración espaciotemporal?
¿Cuál de las siguientes prácticas es fundamental para la estructuración espaciotemporal?
En el contexto de la educación infantil, ¿qué se espera de un niño en el desarrollo psicomotor?
En el contexto de la educación infantil, ¿qué se espera de un niño en el desarrollo psicomotor?
¿Cuál de las siguientes competencias está íntimamente relacionada con la motricidad fina?
¿Cuál de las siguientes competencias está íntimamente relacionada con la motricidad fina?
El control postural se basa en:
El control postural se basa en:
¿Cuál es un objetivo fundamental de la psicomotricidad en la educación infantil?
¿Cuál es un objetivo fundamental de la psicomotricidad en la educación infantil?
La relajación en el desarrollo psicomotor se define como:
La relajación en el desarrollo psicomotor se define como:
¿Qué influye de manera significativa en el desarrollo de las habilidades espaciotemporales?
¿Qué influye de manera significativa en el desarrollo de las habilidades espaciotemporales?
¿Qué papel juegan las competencias clave en el desarrollo psicomotor del alumnado?
¿Qué papel juegan las competencias clave en el desarrollo psicomotor del alumnado?
¿Cómo se considera el desarrollo psicomotor dentro del currículo de educación infantil?
¿Cómo se considera el desarrollo psicomotor dentro del currículo de educación infantil?
Study Notes
Desarrollo psicomotor en la Educación Infantil
- La psicomotricidad es la unión de lo psicológico y lo motor, estudiando la relación entre la mente y el cuerpo.
- El desarrollo psicomotor es crucial en la infancia, estableciendo las bases para el aprendizaje futuro.
- El desarrollo psicomotor se basa en la maduración genética, las características individuales y la interacción con el ambiente.
- Se busca el control del propio cuerpo para desarrollar capacidades de acción y expresión.
Evolución psicomotricidad de 0 a 6 años
- Los bebés nacen con reflejos que son respuestas automáticas a estímulos, como el reflejo de succión, búsqueda, moro, prensión y Babinski.
- La maduración motriz progresa siguiendo leyes: céfalo-caudal, próximo-distal, actividades en masa a las específicas y desarrollo de flexores y extensores.
Etapa de descubrimiento (0-3 años)
- Se avanza desde los reflejos innatos al control postural.
- Se logran hitos como sostener la cabeza, sentarse sin apoyo, mantenerse de pie con apoyo, caminar independiente y habilidades de coordinación manual.
Etapa de discriminación perceptiva (3-6 años)
- Se desarrollan habilidades de motricidad gruesa como montar en triciclo, patear una pelota y correr.
- Se refina la motricidad fina, permitiendo acciones como enroscar tapones, usar cubiertos, recortar y abotonarse.
Dimensiones del desarrollo psicomotor
Esquema corporal
- Se refiere a la consciencia del propio cuerpo, sus límites, posibilidades y movilidad en el espacio.
- El desarrollo del esquema corporal se divide en etapas: cuerpo vivido (0-3 años), cuerpo percibido (3-7 años) y cuerpo representado (7-12 años).
- Para desarrollar el esquema corporal se usan ejercicios que trabajan el tono muscular, el control postural, la relajación, la respiración y la lateralidad.
Estructuracion espacio-temporal
- Abarca la comprensión y organización del espacio y el tiempo.
- Se desarrolla la percepción del entorno, la diferenciación de direcciones y distancias, la coordinación de movimientos y la comprensión de secuencias temporales.
- Las experiencias sensoriales y motoras son cruciales para esta dimensión.
La psicomotricidad en el currículo de Educación Infantil
- El desarrollo psicomotor está integrado en todas las áreas curriculares de Educación Infantil.
- Las competencias clave (Comunicación Lingüística, Matemática y Ciencia, Digital, Personal y Social, Ciudadana, Emprendedora y Cultural) se ven influenciadas por la psicomotricidad.
- Los objetivos de etapa basados en el conocimiento del cuerpo, la autonomía y las habilidades funcionales se relacionan directamente con la psicomotricidad.
Áreas curriculares y la psicomotricidad
- Crecimiento en Armonía: Se trabaja el conocimiento y control del cuerpo, la expresión corporal y la autonomía.
- Descubrimiento y exploración del entorno: Se desarrolla la orientación espacial y temporal.
- Comunicación y representación de la realidad: Se integra la psicomotricidad en el desarrollo del lenguaje corporal, la expresión dramática, la pintura, el modelado y la expresión musical.
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Description
Este cuestionario explora el desarrollo psicomotor en la infancia, desde el nacimiento hasta los 6 años. Se analiza la relación entre la psicología y la motricidad, así como los hitos importantes en cada etapa del desarrollo. La comprensión de estos conceptos es esencial para el aprendizaje y bienestar infantil.