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Questions and Answers
¿Cuál es la meta principal del desarrollo psicomotor en los niños hasta los seis años?
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¿Qué aspectos combina la psicomotricidad en su enfoque?
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¿Qué leyes destacan la importancia de una educación rigurosa y sistemática?
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¿Qué habilidades experimentan los niños hasta los seis años durante su desarrollo psicomotor?
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¿Cuál de los siguientes hitos se considera parte del desarrollo psicomotor en la infancia?
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¿Qué papel juegan los facilitadores ambientales en el desarrollo psicomotor de los niños?
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¿Cómo pueden influir las habilidades desarrolladas hasta los seis años en la educación futura?
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¿Qué considera la psicomotricidad como una fase crucial en la formación de los individuos?
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¿Cuál es el propósito del área de Crecimiento en Armonía?
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¿Cómo contribuye la psicomotricidad en el área de Descubrimiento y Exploración del Entorno?
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¿Qué aspecto se resalta en el área de Comunicación y Representación de la Realidad?
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¿Qué bloque está directamente relacionado con la psicomotricidad en el área de Comunicación y Representación de la Realidad?
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¿Qué se busca lograr con el trabajo de la psicomotricidad en la etapa educativa mencionada?
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¿Qué importancia tiene la psicomotricidad en el currículo oficial de la etapa?
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¿Qué habilidades se desarrollan mediante la expresión dramática y el modelado en el contexto de la psicomotricidad?
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¿Cuál es un objetivo clave del área de descubrimiento y exploración del entorno?
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¿Qué reflexión se relaciona con la lactancia en los recién nacidos?
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¿Cuál es la primera etapa del desarrollo psicomotor según las etapas definidas?
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¿Qué ley establece que se controlan primero las partes más cercanas a la cabeza?
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A qué edad, en general, el niño puede mantener la cabeza erguida, según el desarrollo motriz?
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¿Cuál es una adquisición importante en la motricidad fina a los 2 años?
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¿Qué habilidades de motricidad gruesa desarrolla un niño de 4 a 5 años?
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¿Qué dimensión del desarrollo psicomotor implica la conciencia del cuerpo y su movilidad?
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¿En qué etapa del desarrollo psicomotor toma conciencia de las partes del cuerpo?
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¿Cuál es la principal característica de la motricidad gruesa a los 3 años?
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¿Qué reflejo permite al bebé alimentarse buscando el pezón?
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¿Cuál es la secuencia correcta en la evolución del control postural?
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¿Qué aspecto del desarrollo psicomotor se centra en la interacción con el entorno y otros objetos?
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¿Qué habilidad se logra alrededor de los 18 meses en términos de motricidad fina?
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¿Cuál es el objetivo principal del control tónico en los niños de 7 a 12 años?
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¿Qué aspecto de la psicomotricidad considera la dominancia lateral como un factor importante?
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¿Qué habilidades se desarrollan a través de la estructuración espaciotemporal?
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¿Cuál de las siguientes características está asociada a la respiración en la educación infantil?
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¿Qué significa la lateralización en el desarrollo psicomotor?
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¿Cuál de las siguientes prácticas es fundamental para la estructuración espaciotemporal?
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En el contexto de la educación infantil, ¿qué se espera de un niño en el desarrollo psicomotor?
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¿Cuál de las siguientes competencias está íntimamente relacionada con la motricidad fina?
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El control postural se basa en:
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¿Cuál es un objetivo fundamental de la psicomotricidad en la educación infantil?
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La relajación en el desarrollo psicomotor se define como:
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¿Qué influye de manera significativa en el desarrollo de las habilidades espaciotemporales?
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¿Qué papel juegan las competencias clave en el desarrollo psicomotor del alumnado?
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¿Cómo se considera el desarrollo psicomotor dentro del currículo de educación infantil?
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Study Notes
Desarrollo psicomotor en la Educación Infantil
- La psicomotricidad es la unión de lo psicológico y lo motor, estudiando la relación entre la mente y el cuerpo.
- El desarrollo psicomotor es crucial en la infancia, estableciendo las bases para el aprendizaje futuro.
- El desarrollo psicomotor se basa en la maduración genética, las características individuales y la interacción con el ambiente.
- Se busca el control del propio cuerpo para desarrollar capacidades de acción y expresión.
Evolución psicomotricidad de 0 a 6 años
- Los bebés nacen con reflejos que son respuestas automáticas a estímulos, como el reflejo de succión, búsqueda, moro, prensión y Babinski.
- La maduración motriz progresa siguiendo leyes: céfalo-caudal, próximo-distal, actividades en masa a las específicas y desarrollo de flexores y extensores.
Etapa de descubrimiento (0-3 años)
- Se avanza desde los reflejos innatos al control postural.
- Se logran hitos como sostener la cabeza, sentarse sin apoyo, mantenerse de pie con apoyo, caminar independiente y habilidades de coordinación manual.
Etapa de discriminación perceptiva (3-6 años)
- Se desarrollan habilidades de motricidad gruesa como montar en triciclo, patear una pelota y correr.
- Se refina la motricidad fina, permitiendo acciones como enroscar tapones, usar cubiertos, recortar y abotonarse.
Dimensiones del desarrollo psicomotor
Esquema corporal
- Se refiere a la consciencia del propio cuerpo, sus límites, posibilidades y movilidad en el espacio.
- El desarrollo del esquema corporal se divide en etapas: cuerpo vivido (0-3 años), cuerpo percibido (3-7 años) y cuerpo representado (7-12 años).
- Para desarrollar el esquema corporal se usan ejercicios que trabajan el tono muscular, el control postural, la relajación, la respiración y la lateralidad.
Estructuracion espacio-temporal
- Abarca la comprensión y organización del espacio y el tiempo.
- Se desarrolla la percepción del entorno, la diferenciación de direcciones y distancias, la coordinación de movimientos y la comprensión de secuencias temporales.
- Las experiencias sensoriales y motoras son cruciales para esta dimensión.
La psicomotricidad en el currículo de Educación Infantil
- El desarrollo psicomotor está integrado en todas las áreas curriculares de Educación Infantil.
- Las competencias clave (Comunicación Lingüística, Matemática y Ciencia, Digital, Personal y Social, Ciudadana, Emprendedora y Cultural) se ven influenciadas por la psicomotricidad.
- Los objetivos de etapa basados en el conocimiento del cuerpo, la autonomía y las habilidades funcionales se relacionan directamente con la psicomotricidad.
Áreas curriculares y la psicomotricidad
- Crecimiento en Armonía: Se trabaja el conocimiento y control del cuerpo, la expresión corporal y la autonomía.
- Descubrimiento y exploración del entorno: Se desarrolla la orientación espacial y temporal.
- Comunicación y representación de la realidad: Se integra la psicomotricidad en el desarrollo del lenguaje corporal, la expresión dramática, la pintura, el modelado y la expresión musical.
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Description
Este cuestionario explora el desarrollo psicomotor en la infancia, desde el nacimiento hasta los 6 años. Se analiza la relación entre la psicología y la motricidad, así como los hitos importantes en cada etapa del desarrollo. La comprensión de estos conceptos es esencial para el aprendizaje y bienestar infantil.