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Questions and Answers
¿Cuál es la característica principal del Nivel I de la moralidad preconvencional según Kohlberg?
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¿Qué edad se caracteriza por la transición del Nivel I al Nivel II de la moralidad?
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¿Cuál es el objetivo principal del Nivel II de la moralidad convencional?
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¿Qué características definen el Nivel III de la moralidad posconvencional?
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¿Cuál es la edad en la que se logra el Nivel III de la moralidad posconvencional?
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¿Cuál es el nombre del teorético que describe los tres niveles de razonamiento moral?
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¿Qué es lo que caracteriza a cada uno de los niveles de la Teoría del desarrollo moral de Kohlberg?
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¿Cuál es el propósito principal de la Teoría del desarrollo moral de Kohlberg?
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¿Cuál es el enfoque de Bronfenbrenner sobre el desarrollo moral?
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¿Qué es común en los enfoques de Kohlberg y Bronfenbrenner?
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¿Cuál es el nivel moral más avanzado según Bronfenbrenner?
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¿Por qué es importante la adopción de roles en el desarrollo del juicio moral?
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¿Qué influencia en el desarrollo del razonamiento moral según Bronfenbrenner?
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¿Cuál es el nivel moral que se caracteriza por la priorización de los intereses del grupo?
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¿Qué es común en los enfoques de Kohlberg y Bronfenbrenner sobre el desarrollo moral?
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¿Qué es la orientación hacia uno mismo según Bronfenbrenner?
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¿Cuál es el resultado del desarrollo cognitivo en la adolescencia en relación con el razonamiento moral?
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¿Quién propuso una teoría clásica sobre el desarrollo del razonamiento moral?
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¿Cuál es el resultado del desarrollo psicomotor en la adolescencia?
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¿Qué es el dilema de Heinz?
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¿Cuál es el resultado del desarrollo moral en la adolescencia?
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¿Qué es el resultado del desarrollo de la identidad en la adolescencia?
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¿Qué es el resultado del desarrollo cognitivo en la adolescencia en relación con las creencias y valores?
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¿Qué es el resultado del desarrollo del razonamiento moral en la adolescencia?
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Study Notes
Desarrollo Moral
-
Según Bronfenbrenner (1962), el desarrollo moral se ve influenciado por situaciones culturales y sociales, lo que lleva a la creación de tres niveles morales:
- Orientación hacia uno mismo: conducta movida por la gratificación personal desde una visión egocéntrica.
- Orientación hacia las personas cercanas y hacia la colectividad: se priorizan los intereses y las normas del grupo.
- Orientación hacia los propios principios éticos: tras la internalización de principios éticos a través de su experiencia personal, la persona se guía por ellos en su conducta.
Teoría de Kohlberg
- La teoría de Kohlberg (1992) describe el desarrollo del razonamiento moral en tres niveles:
- Nivel I: moralidad preconvencional (niños de 4 a 10 años): se mueven por la evitación de castigos, la recepción de recompensas o los propios intereses, sujetos a controles externos.
- Nivel II: moralidad convencional (después de los 10 años): la persona se mueve por normas sociales convencionales, internalizando las normas de las figuras de autoridad o por causar agrado.
- Nivel III: moralidad posconvencional (adolescencia o juventud temprana): se parte de principios de beneficencia, no maleficencia, igualdad y justicia, valorando las posibles diferencias que pueden darse entre la elección entre una solución justa y una que responde a normas morales convencionales.
Razonamiento Moral en la Adolescencia
- La mayor capacidad cognitiva alcanzada en la adolescencia permite un razonamiento moral menos dependiente de las instrucciones y normas planteadas por otras personas y más centrado en las creencias, valores y normas interiorizadas.
- La adolescencia es un período en el que los jóvenes Analysis su realidad de una forma más crítica y moderada, llegando incluso a cuestionarse sus propias creencias, valores, normas y opiniones.
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Description
El desarrollo moral según la teoría de Bronfenbrenner. Importancia de las situaciones culturales y los niveles morales. Aprendizaje del desarrollo moral en contextos sociales.
