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Questions and Answers
¿Qué escenario se menciona como parte del trabajo escolar en el desarrollo comunitario?
¿Qué escenario se menciona como parte del trabajo escolar en el desarrollo comunitario?
- La familia
- El aula (correct)
- La política
- La economía
¿Qué se busca transformar en la escuela y la comunidad ante situaciones o problemas?
¿Qué se busca transformar en la escuela y la comunidad ante situaciones o problemas?
- Las creencias personales
- Las prácticas reconocidas (correct)
- La cultura local
- La infraestructura educativa
¿Qué acción es fundamental para contribuir a la comprensión de situaciones problemáticas en la comunidad?
¿Qué acción es fundamental para contribuir a la comprensión de situaciones problemáticas en la comunidad?
- La reflexión colectiva (correct)
- La competencia académica
- La competencia tecnológica
- El análisis individual
¿Qué elemento se destaca como esencial para la acción formativa en la comunidad?
¿Qué elemento se destaca como esencial para la acción formativa en la comunidad?
Según el enfoque escolar, ¿qué se debe conocer y analizar en el aula?
Según el enfoque escolar, ¿qué se debe conocer y analizar en el aula?
¿Cuál es el enfoque principal del grupo de 1° en su investigación?
¿Cuál es el enfoque principal del grupo de 1° en su investigación?
¿Qué elemento no se menciona como un factor que el grupo de 3° deberá investigar?
¿Qué elemento no se menciona como un factor que el grupo de 3° deberá investigar?
¿Cuál de los siguientes actores NO forma parte de la comunidad escolar mencionada?
¿Cuál de los siguientes actores NO forma parte de la comunidad escolar mencionada?
¿Qué temas se abordan en los contenidos que contribuyen al desarrollo de acciones formativas?
¿Qué temas se abordan en los contenidos que contribuyen al desarrollo de acciones formativas?
¿Qué aspecto se enfatiza en las propuestas del grupo de 2° para mejorar la salud comunitaria?
¿Qué aspecto se enfatiza en las propuestas del grupo de 2° para mejorar la salud comunitaria?
¿Qué conceptos son fundamentales para el análisis de la vulneración del derecho a la salud?
¿Qué conceptos son fundamentales para el análisis de la vulneración del derecho a la salud?
¿Qué se busca fomentar a través del trabajo comunitario en el contexto mencionado?
¿Qué se busca fomentar a través del trabajo comunitario en el contexto mencionado?
¿Cuál es el propósito principal de incluir a la comunidad en los procesos educativos?
¿Cuál es el propósito principal de incluir a la comunidad en los procesos educativos?
¿Qué implican los 'ejes articuladores' en el proceso de integración curricular?
¿Qué implican los 'ejes articuladores' en el proceso de integración curricular?
¿Cuál de los siguientes campos formativos NO se menciona en el contenido?
¿Cuál de los siguientes campos formativos NO se menciona en el contenido?
Las orientaciones presentadas en el material tienen un enfoque hacia:
Las orientaciones presentadas en el material tienen un enfoque hacia:
El 'proceso de integración curricular' debe responder a:
El 'proceso de integración curricular' debe responder a:
¿Cuál es el enfoque principal de los proyectos mencionados para atender problemáticas comunitarias?
¿Cuál es el enfoque principal de los proyectos mencionados para atender problemáticas comunitarias?
¿Qué tipos de lenguas se busca promover en la comunidad según el contenido?
¿Qué tipos de lenguas se busca promover en la comunidad según el contenido?
¿Qué actividad realizarán los estudiantes para involucrar a la comunidad en su aprendizaje?
¿Qué actividad realizarán los estudiantes para involucrar a la comunidad en su aprendizaje?
¿Cuál es uno de los objetivos al dialogar con los integrantes de la comunidad?
¿Cuál es uno de los objetivos al dialogar con los integrantes de la comunidad?
¿Qué tipo de conocimiento se espera que los estudiantes indaguen en su investigación?
¿Qué tipo de conocimiento se espera que los estudiantes indaguen en su investigación?
¿Desde qué perspectiva se elige el contenido relacionado con el uso de lenguas?
¿Desde qué perspectiva se elige el contenido relacionado con el uso de lenguas?
¿Con qué finalidad se busca hacer uso de los saberes y conocimientos comunitarios?
¿Con qué finalidad se busca hacer uso de los saberes y conocimientos comunitarios?
¿Qué se espera que los estudiantes escuchen de la comunidad como parte de su aprendizaje?
¿Qué se espera que los estudiantes escuchen de la comunidad como parte de su aprendizaje?
Flashcards
Comunidad
Comunidad
El grupo que se convierte en el núcleo de relaciones pedagógicas y procesos educativos.
Proceso de integración curricular
Proceso de integración curricular
Articulación de contenidos y ejes para diseñar estrategias didácticas relevantes.
Ejes articuladores
Ejes articuladores
Son los elementos que conectan diferentes contenidos en el diseño educativo.
Campos formativos
Campos formativos
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Estrategias didácticas
Estrategias didácticas
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Trabajo en comunidad
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Escenarios de trabajo
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Acciones formativas
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Situaciones problemáticas
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Reflexión comunitaria
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Derecho a la salud
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Desigualdad estructural
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Salud comunitaria
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Participación comunitaria
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Factores ambientales
Factores ambientales
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Relaciones de poder
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Inclusión social
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Enfermedades principales
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Medidas de tendencia central
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Diversidad de lenguas
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Comunicación familiar
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Derechos humanos
Derechos humanos
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Saberes comunitarios
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Propiedades medicinales
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Prevención de salud
Prevención de salud
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Study Notes
Aprendizaje en Comunidad
- Materiales educativos: Mejoredu (Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación) ofrece materiales para la concreción curricular del Plan de Estudio 2022 para preescolar, primaria y secundaria.
- Propósito: Apoyar a los docentes en la elaboración de programas analíticos y en la integración curricular, enfocándose en la comunidad.
- Proceso de concreción curricular: Incluye un plan de estudio, programas sintéticos de estudio (fases 2-6), programas analíticos y la planeación didáctica.
- Participantes: Autoridad educativa federal, colectivos docentes, docentes de grupo.
- Enfoque comunitario: El foco está en la comunidad como núcleo integrador de las relaciones pedagógicas y los procesos educativos.
- Campos formativos: Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, De lo Humano y lo Comunitario.
- Ejes articuladores: Inclusión, interculturalidad crítica, igualdad de género, pensamiento crítico, vida saludable, artes y experiencias estéticas, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
Sobre la Comunidad como Núcleo Integrador
- Plan de estudio 2022: Concibe a la comunidad como elemento integrador en las relaciones pedagógicas, con experiencias formativas contextualizadas.
- Escuela como parte de la comunidad: La escuela se integra a la comunidad y se nutre de sus conocimientos, saberes, valores, normas y prácticas.
- Trabajo desde la comunidad: Los saberes y experiencias de la comunidad se dialogan con las motivaciones, necesidades y expectativas de los participantes del proceso educativo. -Trabajo con la comunidad: Implica interacciones y relaciones diversas para integrar vínculos comunitarios.
Situaciones y Problemas Relevantes en la Comunidad
- Relevancia de situaciones: Para construir programas analíticos, se recomienda detectar problemas relevantes en la comunidad escolar.
- Percepciones en la comunidad: Se buscan las opiniones, saberes, conocimientos y creencias de la comunidad sobre las situaciones o problemas.
- Participación: Se plantea la participación de todos en la búsqueda de soluciones a las situaciones o problemas identificados.
Acciones Formativas
- Escenarios de acción: El trabajo en cada escenario (aula, escuela y comunidad) debe tener intencionalidades específicas.
- Situaciones o problemas: Es recomendable reflexionar sobre las situaciones o problemas de la comunidad desde cada perspectiva.
- Acciones específicas: Se sugieren acciones para incidir en las situaciones o problemas de la comunidad desde el ámbito escolar.
- Participación en colectivo: Se promueve el análisis colectivo de situaciones para identificar las soluciones a cada problema.
- Contenidos curriculares: Los programas analíticos y los programas sintéticos deben enriquecerse con saberes y conocimientos de la comunidad.
Proceso de Integración Curricular
- Integración de componentes: El proceso de integración curricular conecta los componentes curriculares entre sí.
- Experiencias formativas: Se busca que las experiencias formativas sean significativas y relevantes para la comunidad escolar.
- Planeación didáctica: Se busca que el programa analítico sea un puente para la planeación educativa.
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