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Questions and Answers
¿Cuál es la condición necesaria para la realización del arte abstracto?
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¿Por qué los niños no realizan una pintura abstracta?
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¿Quién aplicó el término 'mándala' a las figuras geométricas dispuestas en organizaciones concéntricas?
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¿Cuál es la diferencia principal entre los mándalas y los soles?
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¿Cuál es la característica principal de los radiales?
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¿Por qué los mándalas, soles y radiales son importantes para la comprensión del arte infantil?
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¿Cuál es la relación entre la Teoría de la Gestalt y el arte infantil?
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¿Cómo se pueden describir las formas geométricas dispuestas en organizaciones concéntricas?
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¿Cuál de los trazados destacados de la etapa de nivel perceptivo es la primera curva sobre la que se ejerce un control permanente?
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¿Qué edad aproximada se considera que aparece la cruz en el desarrollo del niño?
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¿Quién llevó a cabo un estudio exhaustivo sobre las formas organizadas o estructuras?
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¿Cuál es la característica más destacada de las estructuras según Rhoda Kellogg?
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¿Cuál de las siguientes opciones es una de las estructuras básicas propuestas por Rhoda Kellogg?
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¿Cuál de las siguientes corrientes influenció en el planteamiento de Rhoda Kellogg?
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¿Por qué son importantes las estructuras que los niños plasman en la etapa del garabato?
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¿Cuál de las siguientes opciones es un tipo de estructura básica propuesta por Rhoda Kellogg?
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¿Cuál es el propósito principal de los mándalas en el desarrollo artístico de un niño?
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Aproximadamente a qué edad empieza a aparecer la realización de los soles en los dibujos de los niños?
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¿Qué afirmación describe mejor la relación entre el mándala y el sol en el desarrollo del dibujo infantil?
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¿Qué caracteriza a la estructura del sol en los dibujos de los niños?
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¿Por qué no se debe considerar el primer sol de un niño como la representación del Sol?
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¿Cuál es la definición más precisa de una estructura radial?
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En el contexto de las estructuras no figurativas, ¿qué papel tiene el sol?
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¿Cómo deben considerarse los garabatos en relación a la creación de un sol?
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Study Notes
Fases del arte infantil
- Análisis de la fase de "pseudo-arte abstracto" en el desarrollo del niño, antes del dibujo figurativo.
- Propone la existencia de un orden visual primario en toda mente humana, basado en la teoría de la Gestalt.
- Los conceptos abstractos son distintos; el niño no produce arte abstracto auténtico, sino que crea formas estables derivadas de un desarrollo innato.
Mándalas
- El término "mándala" proviene de las religiones orientales y se relaciona con figuras geométricas en organizaciones concéntricas.
- Suelen tener una forma base de círculo o cuadrado segmentado por cruz o aspa.
- Diferenciación entre mándalas, soles y radiales, con los primeros siendo más complejos al incluir líneas que se cruzan.
- Los mándalas son cruciales en la evolución del garabato a dibujos figurativos.
Soles
- Estructura simple, descrita como un círculo con múltiples líneas sin punto de encuentro.
- Aparecen generalmente a partir de los tres años, tras la creación de agregados complejos.
- No son una representación del Sol, sino una evolución de los garabatos; el primer sol no se asemeja a la representación de los astros.
- Los soles son un puente hacia la representación de figuras humanas en el arte infantil.
Radiales
- Se caracterizan por líneas que surgen de un único punto o área reducida, o combinaciones de cruz y aspa.
- Los trazados destacados incluyen círculo, cuadrado, espiral y cruz.
- La espiral se convierte en figurativa por su asociación con el caracol, necesitándose control continuo para su trazado.
- La cruz aparece entre los 3 y 4 años, marcando una nueva forma de control y previsión.
Rhoda Kellogg y el estudio de grafismos
- Kellogg investiga las grafías infantiles, diferenciando entre obras organizadas y no organizadas.
- Se enfocó en cómo los niños crean estructuras memorables que les permiten desarrollar su lenguaje visual.
- La clasificación de las estructuras infantiles incluye: Diagrama, Combinaciones, Agregados, Mándalas, Soles y Radiales.
- Las estructuras del garabato son fundamentales para el desarrollo posterior de figuras representativas.
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Description
Explora el desarrollo artístico en la infancia, incluyendo la fase de pseudo-arte abstracto y la relación con la teoría de la Gestalt. Averigua cómo los conceptos abstractos influyen en la creación de arte abstracto.
