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Questions and Answers
¿Cuál es una característica común de la fobia escolar?
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¿Cuál es el nombre del trastorno que se caracteriza por una resistencia persistente a ir a la escuela o a cualquier otro sitio por miedo a la separación?
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¿Cuál es una técnica utilizada para intervenir en la ansiedad en niños?
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¿Cuál es un síntoma común del trastorno de ansiedad por separación?
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¿Cuál es una condición necesaria para el diagnóstico del trastorno de ansiedad por separación?
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¿Cuál es una característica del inicio temprano del trastorno de ansiedad por separación?
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¿Cuál es una diferencia entre el trastorno de ansiedad por separación y la fobia escolar?
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¿Cuál es un objetivo importante de la intervención en la ansiedad en niños?
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¿Cuál es la respuesta natural del cuerpo ante la ansiedad?
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¿Qué es la ansiedad ante la separación?
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¿Cuál es el criterio principal para el diagnóstico de ansiedad ante la separación según el DSM V TM?
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¿Qué es un síntoma físico común de la ansiedad?
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¿Cuál es la función principal de la ansiedad?
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¿Qué tipo de técnicas pueden ser útiles para manejar la ansiedad en niños?
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¿Cuál es el principal objetivo de la intervención en niños con ansiedad?
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¿Qué es un posible efecto secundario de la ansiedad crónica en niños?
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¿Cuál es la característica principal de la depresión en niños?
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¿Cuál es la causa principal de la depresión en niños según el texto?
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¿Qué es la Escala de depresión (CDS)?
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¿Qué es la deprivación sociocultural?
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¿Qué es una conducta disruptiva en el aula?
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¿Qué es la ansiedad?
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¿Cuál es el objetivo de la intervención en la ansiedad en niños?
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¿Qué es la sobreprotección parental?
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¿Cuál es el resultado de la falta de atención y desmotivación en los niños?
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¿Qué es la relaxación?
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Study Notes
La Depresión en Niños
- La depresión en niños se caracteriza por la incapacidad de divertirse, concentrarse, expresar emociones, o mostrarse muy activos o muy inactivos.
- La causa principal es no sentirse querido, piensa que no cumple las expectativas de sus padres, causas como la pérdida afectiva, fracaso escolar, falta de disciplina muy rígida.
Evaluación de la Depresión
- Se utiliza el Inventario de Depresión Infantil de Kovacs y la Escala de Depresión (CDS).
Dificultades de Aprendizaje Relacionadas con Factores Socioculturales
- La deprivación sociocultural puede afectar el rendimiento escolar.
- Actuaciones ante la deprivación sociocultural incluyen medidas de actuación en España, como estrategias para la inclusión.
Dificultades de Aprendizaje Relacionadas con Factores Comportamentales
- Problemas de conductas disruptivas en el aula pueden dificultar el desarrollo normal de la clase.
- Acciones de baja intensidad, sobreprotección parental, violencia en el hogar, falta de atención y desmotivación pueden contribuir a estas dificultades.
La Ansiedad
- La ansiedad es una respuesta normal y adaptativa ante amenazas reales o imaginarias.
- La ansiedad ante la separación se manifiesta como ansiedad excesiva, desproporcionada, cuando un niño se separa de las personas con quienes ha creado vínculos afectivos.
Criterios para el Diagnóstico de Ansiedad Ante la Separación
- Ansiedad excesiva e inapropiada para el nivel de desarrollo del sujeto, concerniente a su separación respecto del hogar o de las personas con quienes está vinculado.
- La duración del trastorno es de por lo menos cuatro semanas.
- La alteración provoca malestar clínicamente significativo o deterioro social, académico (laboral) o de otras áreas importantes de la actividad del individuo.
Intervención en la Ansiedad Ante la Separación
- Los tratamientos son similares a los empleados con sujetos adultos, funcionando satisfactoriamente el entrenamiento en técnicas de relajación y el modelado.
La Fobia Escolar
- La fobia escolar se manifiesta por una aversión a asistir al centro escolar y, a veces, no es más que otra expresión de la ansiedad ante la separación.
- La fobia escolar puede representar más un miedo a dejar a la madre que un temor a la escuela en sí.
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