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Questions and Answers
Les conditions économiques peuvent influencer les relations des élèves avec l'école.
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True
La structure familiale est la seule cause du décrochage scolaire.
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False
Les familles issues de l'immigration récente se préoccupent généralement de la scolarisation de leurs enfants.
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False
Le décrochage peut survenir même dans des milieux familiaux favorisés.
Le décrochage peut survenir même dans des milieux familiaux favorisés.
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Les enseignants sont toujours conscients des problèmes familiaux de leurs élèves.
Les enseignants sont toujours conscients des problèmes familiaux de leurs élèves.
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Les conditions de vie précaires n'affectent pas l'étude des jeunes.
Les conditions de vie précaires n'affectent pas l'étude des jeunes.
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Les programmes de réussite éducative (PRE) en France ne s'inspirent d'aucune expérimentation étrangère.
Les programmes de réussite éducative (PRE) en France ne s'inspirent d'aucune expérimentation étrangère.
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L'absentéisme scolaire est en forte augmentation selon les données nationales.
L'absentéisme scolaire est en forte augmentation selon les données nationales.
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Le système interministériel d’échange d’informations (SIEI) a été introduit pour améliorer la mesure du décrochage.
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Les approches de mesure du décrochage sont uniformes et ne varient pas localement.
Les approches de mesure du décrochage sont uniformes et ne varient pas localement.
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Les raisons de santé sont le motif d'absence le plus fréquent chez les élèves.
Les raisons de santé sont le motif d'absence le plus fréquent chez les élèves.
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Un tiers des élèves de collège en France expriment des plaintes multiples et récurrentes.
Un tiers des élèves de collège en France expriment des plaintes multiples et récurrentes.
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Les enseignants négligent souvent le mal-être exprimé par les élèves.
Les enseignants négligent souvent le mal-être exprimé par les élèves.
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Il est conseillé de ne pas analyser un seul facteur de décrochage sans considérer l'ensemble du système.
Il est conseillé de ne pas analyser un seul facteur de décrochage sans considérer l'ensemble du système.
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La structure rigide actuelle de l'école contribue à un certain décrochage scolaire.
La structure rigide actuelle de l'école contribue à un certain décrochage scolaire.
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Le volume horaire des cours est souvent pointé comme un des facteurs de décrochage scolaire.
Le volume horaire des cours est souvent pointé comme un des facteurs de décrochage scolaire.
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Les passerelles entre les filières fonctionnent efficacement dans le cadre des réformes récentes.
Les passerelles entre les filières fonctionnent efficacement dans le cadre des réformes récentes.
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La maturité des élèves ne joue aucun rôle dans leur maîtrise des rudiments de la lecture.
La maturité des élèves ne joue aucun rôle dans leur maîtrise des rudiments de la lecture.
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Le nombre d'exclusions définitives a diminué depuis les nouvelles procédures disciplinaires en 2011.
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Le phénomène d'incivilités parmi les élèves est en déclin dans toutes les zones scolaires.
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Le harcèlement et la violence entre élèves n'ont pas d'impact sur le climat scolaire.
Le harcèlement et la violence entre élèves n'ont pas d'impact sur le climat scolaire.
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Tous les facteurs liés au décrochage scolaire doivent être considérés séparément.
Tous les facteurs liés au décrochage scolaire doivent être considérés séparément.
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L'augmentation des exclusions de cours n'a pas d'effet sur l'absentéisme des élèves.
L'augmentation des exclusions de cours n'a pas d'effet sur l'absentéisme des élèves.
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Les facteurs internes du décrochage sont le handicap
Les facteurs internes du décrochage sont le handicap
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Study Notes
Inspection Générale de l'Éducation Nationale - Rapport 2013-059
- Titre du rapport: Agir contre le décrochage scolaire : alliance éducative et approche pédagogique repensée
- Date du rapport: Juin 2013
- Destinataires: Monsieur le ministre de l'Éducation nationale et Madame la ministre déléguée chargée de la réussite éducative
- Coordonnateurs du rapport: Anne Armand, Claude Bisson-Vaivre, Philippe Lhermet et autres inspecteurs généraux
- Objectif principal: Lutter contre le décrochage scolaire
-
Points clés:
- Le décrochage scolaire est un problème majeur de société
- Des politiques de prévention existent dans d'autres pays (ex: Québec, Pays-Bas)
- Une réponse française est proposée, reposant sur des programmes de réussite éducative (PRE)
- L'absentéisme est un facteur clé du décrochage
- Différents axes d'amélioration sont identifiés : prise en charge de la personne, organisation d'un tutorat, aide scolaire spécifique, aménagement du temps scolaire, etc.
- Un engagement du système éducatif dans sa globalité pour prévenir le décrochage scolaire est nécessaire.
- L'impact du contexte socio-économique, familial et de l'élève sur le décrochage est soulevé.
- Le rapport met en évidence la nécessité d'une approche plus globale, qui touche aux aspects psychologiques et socio-économiques des élèves.
- L'organisation de l'école, de l'orientation des étudiants, et de la notation sont considérées comme importantes pour la prévention du décrochage.
- Des outils comme le LYCAM sont présentés comme des outils utiles pour le dépistage.
- Plusieurs solutions sont analysées, comprenant l’implication des inspecteurs, des institutions (LATI, ESPI) et les familles.
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Description
Ce quiz explore les divers facteurs qui influencent le décrochage scolaire chez les jeunes. Il aborde des thèmes tels que les conditions économiques, la structure familiale et l'impact des petites jobs sur les études. Testez vos connaissances sur les programmes éducatifs et leurs effets sur l'éducation des élèves.
