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Questions and Answers
What was the primary focus of Booker T. Washington's life work?
What was the primary focus of Booker T. Washington's life work?
- Advocating for immediate political rights for African Americans.
- Establishing African American owned businesses in the North.
- Challenging segregation laws in the Southern states.
- Promoting vocational training and education for African Americans. (correct)
What influenced Booker T. Washington's mature Christian philosophy and optimism about racial relations?
What influenced Booker T. Washington's mature Christian philosophy and optimism about racial relations?
- His extensive travels in Europe
- His strict religious upbringing in the North
- His experiences of abnegation and deep meditative thinking (correct)
- His early exposure to political activism
What was the significance of the scarcity of family history during Booker T. Washington's early life?
What was the significance of the scarcity of family history during Booker T. Washington's early life?
- It motivated him to create a new identity and heritage.
- It reduced his sense of belonging and community.
- It was a common condition for enslaved people, reflecting the devaluation of black families. (correct)
- It encouraged him to focus on personal achievements.
In what way did Booker T. Washington view his mother's actions of acquiring food as a slave?
In what way did Booker T. Washington view his mother's actions of acquiring food as a slave?
How did Booker T. Washington feel about the lack of leisure time during his youth?
How did Booker T. Washington feel about the lack of leisure time during his youth?
What challenge did Booker T. Washington face when taking corn to the mill as a young boy?
What challenge did Booker T. Washington face when taking corn to the mill as a young boy?
What did Booker T. Washington's desire to attend school as a child symbolize for him?
What did Booker T. Washington's desire to attend school as a child symbolize for him?
How did the white children affect Booker T. Washington's early meals?
How did the white children affect Booker T. Washington's early meals?
What did the white people use as a substitute for coffee, tea and sugar during the war?
What did the white people use as a substitute for coffee, tea and sugar during the war?
What unique action did Booker's brother, John, take regarding the hated linen shirt?
What unique action did Booker's brother, John, take regarding the hated linen shirt?
How did enslaved people on the plantation commonly react to the death or injury of their young masters during the Civil War?
How did enslaved people on the plantation commonly react to the death or injury of their young masters during the Civil War?
What action did all the plantation negroes agree to after emancipation?
What action did all the plantation negroes agree to after emancipation?
Why did a young Booker T. Washington work so hard to learn his stepfather's barrel-roller account number?
Why did a young Booker T. Washington work so hard to learn his stepfather's barrel-roller account number?
What action of his mother most impressed Booker T. Washington?
What action of his mother most impressed Booker T. Washington?
What temptation did young Booker face and act upon as a morning student at his school?
What temptation did young Booker face and act upon as a morning student at his school?
What did Booker change about his given name before his registration at school?
What did Booker change about his given name before his registration at school?
What was Booker's primary reason for liking to work at the Ruffner's home?
What was Booker's primary reason for liking to work at the Ruffner's home?
What did the citizens of Richmond offer Booker years after helping him to travel to Hampton?
What did the citizens of Richmond offer Booker years after helping him to travel to Hampton?
At Hampton, what did Ms. Mackie teach Booker?
At Hampton, what did Ms. Mackie teach Booker?
What did the students want to do more than read when it came to their learning?
What did the students want to do more than read when it came to their learning?
What kind of people did the author most admire?
What kind of people did the author most admire?
The author's greatest impression of the general was that Armstrong...
The author's greatest impression of the general was that Armstrong...
During his three years at Hampton, with whom did the author share his Christmas?
During his three years at Hampton, with whom did the author share his Christmas?
For the local Virginia population, what was better than a large education?
For the local Virginia population, what was better than a large education?
What was the author's big lesson when he found it difficult to persuade students to make bricks?
What was the author's big lesson when he found it difficult to persuade students to make bricks?
What does the author believe about hard work regarding members of a downtrodden race?
What does the author believe about hard work regarding members of a downtrodden race?
Was Washington successful at gaining the position that he desired at the Hampton school at first?
Was Washington successful at gaining the position that he desired at the Hampton school at first?
What was the greatest lesson that Washington related about his mother?
What was the greatest lesson that Washington related about his mother?
What did they do at night in the tent at Hampton?
What did they do at night in the tent at Hampton?
Ultimately, what did the author think of the bookseller who sold him books after the end of the first term?
Ultimately, what did the author think of the bookseller who sold him books after the end of the first term?
What was always most on the author's mind in Hampton?
What was always most on the author's mind in Hampton?
After graduating Hampton, what was the first job that the author took?
After graduating Hampton, what was the first job that the author took?
More than reading and writing, what did the local negro citizens of the valley want to obtain?
More than reading and writing, what did the local negro citizens of the valley want to obtain?
What sector did the author try to improve to better his people and give them the most power?
What sector did the author try to improve to better his people and give them the most power?
Flashcards
Who was Booker T. Washington?
Who was Booker T. Washington?
Booker T. Washington was a great African American educator and author.
What is 'De la Esclavitud a la Libertad'?
What is 'De la Esclavitud a la Libertad'?
Condensed autobiography of Booker T. Washington.
When was Booker T. Washington born?
When was Booker T. Washington born?
Born into slavery in Virginia around 1858/1859.
Describe Washington's childhood home.
Describe Washington's childhood home.
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When did Washington's mother care for them?
When did Washington's mother care for them?
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What Job did BTW hate as a child?
What Job did BTW hate as a child?
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What vision impressed BTW?
What vision impressed BTW?
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What was the typical food provided to slaves?
What was the typical food provided to slaves?
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How did the war affect food for slaves vs owners?
How did the war affect food for slaves vs owners?
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What was Washington's worst childhood torture?
What was Washington's worst childhood torture?
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How did Washington get used linen shirts?
How did Washington get used linen shirts?
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What feelings did slaves have towards whites?
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Did slaves want to change back to slavery?
Did slaves want to change back to slavery?
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Who is responsible for slavery?
Who is responsible for slavery?
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Who in the world are in better material condition than Americans?
Who in the world are in better material condition than Americans?
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What was the effect of slavery on white kids?
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How did slaves communicate war news?
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What happened when slaves were freed?
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What kept some slaves from leaving?
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What did they do with names?
What did they do with names?
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What was BTW's first job after emancipation?
What was BTW's first job after emancipation?
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What was BTW's first textbook?
What was BTW's first textbook?
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Who did young booker look up to?
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What was needed to create a school for blacks?
What was needed to create a school for blacks?
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What had made BTW not pursue the opening of the school?
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How did he make his education a success?
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How did his mother teach him?
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What the first difficulty had lead onto?
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What were the mineral jobs in west virginia?
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What does education tell you at its best?
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What did the 2 miners talk about?
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How did the Hampton school for colored people accommodate students?
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Who decided to employ BTW?
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What did Ms. Ruffner emphasize at home?
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Study Notes
-
De la esclavitud a la libertad es una versión abreviada de la autobiografía de Booker T. Washington.
-
El texto original se titula "Up from Slavery" y fue publicado en 1901.
-
La edición original fue un éxito de crítica y público.
-
Booker T. Washington nació como esclavo en Virginia.
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No está seguro de la fecha exacta de su nacimiento, pero cree que fue en 1858 o 1859
-
No conoció a su padre, y no sabe mucho de su ascendencia.
-
Vivió en una cabaña de troncos con su madre y hermanos.
-
Su madre era la cocinera de la plantación.
-
Durmió sobre harapos extendidos en el suelo hasta ser declarado libre.
-
Su madre tenía poco tiempo para atenderlos debido a su trabajo.
-
Recuerda que su madre asaba un pollo en plena noche para que comiesen.
-
Durante su juventud no tuvo tiempo para jugar.
-
Dedicaba casi todo el día a trabajos como limpiar patios o llevar agua a los campos.
-
Llevaba maíz al molino, una tarea difícil y a menudo frustrante.
-
No asistió a la escuela como esclavo, pero anhelaba la educación.
-
Los domingos recibía un poco de melaza, que extendía en su plato para que pareciera más.
-
Durante la guerra, los blancos sufrieron más privaciones que los esclavos.
-
Usaban sucedáneos para el café, el té y el azúcar.
-
Sus primeros zapatos eran de cuero basto con suelas de madera gruesas.
-
Usar una camisa de lino nueva era una tortura.
-
Su hermano Juan usaba sus camisas de lino nuevas hasta suavizarlas.
-
Los esclavos no sentían resentimiento contra los blancos que los trataban bien.
-
Un esclavo ocupó un puesto de honor al cuidar de la familia de sus amos durante la guerra.
-
No conoce a ningún esclavo que deseara volver a la esclavitud.
-
Ya no siente rencor hacia el Sur por la esclavitud.
-
Sostiene que los negros en Estados Unidos están en mejores condiciones que en otras partes del mundo.
-
La esclavitud despojó a muchos blancos de su iniciativa y confianza.
-
Cuando llegó la libertad, los esclavos estaban tan preparados como los amos para una nueva vida.
-
Se enteró de la libertad cuando su madre los despertó para rezar por el triunfo de Lincoln.
-
Los esclavos se mantenían informados a través del "telégrafo de los viñedos".
-
Tras la lectura de la Proclama de Emancipación, los esclavos fueron liberados.
-
Los esclavos decidieron dejar el apellido de sus antiguos amos y cambiaron sus nombres.
-
Se mudó con su familia a Malden, West Virginia, donde su padrastro trabajaba en un horno salitrero.
-
Su nueva vivienda era sucia, e incómoda, y prevalecían el juego y la bebida.
-
Su padrastro lo puso a trabajar en el horno de sal a una edad temprana.
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Obtuvo sus primeros rudimentos de instrucción, reconociendo el número 18 en los barriles que empacaba.
-
Su madre le proporcionó una cartilla azul-negra de Webster. Estudió con avidez, aprendiendo el alfabeto.
-
Aprendió a leer, y envidiaba a otro joven de raza negra que leía noticias a otras personas.
-
Se propuso crear una escuela para los niños negros del pueblo.
-
Asistió a la escuela por las noches después del trabajo.
-
Los ancianos ambicionaban aprender a leer la Biblia antes de morir.
-
Estaba decepcionado porque su padrastro decidió que debía seguir trabajando.
-
Sin embargo, siguió estudiando la cartilla con aplicación.
-
Logró asistir a la escuela diurna unos meses, trabajando antes y después de las clases.
-
Para llegar a tiempo a la escuela, adelantaba las manecillas del reloj, fue descubierto por su patrón.
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En la escuela, tenía dos problemas: los demás niños llevaban sombreros y el nombre completo.
-
Añadió "Washington" a su nombre Booker.
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Su madre confeccionó un gorrito de tela que lo llenó de orgullo.
-
Un maestro en la escuela le enseñó esta lección. El primer viaje en Hampton fue doloroso, y fue recibido por María Mackie.
-
Encontró trabajo en una mina de carbón, pero no le gustó el trabajo.
-
Estuvo a punto de dejarlo, hasta que la señora Ruffner, que lo alojaba, apreció su labor doméstica.
-
Decidió ir a estudiar en una escuela para gentes de color.
-
Oyó hablar a dos mineros de la Escuela Normal de Hampton. Su objetivo se volvió consumado.
-
Escapó por la vida en las duras tinieblas para seguir el viaje.
-
Fue entonces cuando supo de una vacante en la casa del general Lewis Ruffner.
-
Su tarea en esa primera etapa de su visión, era la limpieza.
-
Siempre sentía la necesidad de que todo el espacio luciese limpio.
-
Viajar a Hampton en el otoño de 1872 resolvió, que se realizara y se reuniera el dinero y el apoyo.
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Hizo su recorrido de mucho mas de 800 km de Malden para llegar a Hampton.
-
Obtuvo un trabajo vendiendo descargas a un capitán para financiar algo el viaje
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Llegó a su largo y ansiado anhelo con 50 centavos de sobra de su educación.
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En sus pensamientos y recuerdos, se mantiene vivo.
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La gran visión del edificio de la escuela era suficiente recompensa ahora.
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Encontró a gente digna de la misión que él debía mostrarles.
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Le ordenó a la señora María Mackie a quien se presenta.
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Los tres exámenes de la limpieza del barrido fueron aceptados con nota.
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Se convirtió en un trabajo su trabajo de ayuda donde podía pagar y trabajar.
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El general Samuel C. Armstrong logró su educación, y vio en la esclavitud el gran castigo.
-
El Instituto de Hampton preparó al general Samuel C. Armstrong para su labor.
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Vio a las aulas casi vacías y les dio clases, también lo vio en el campo.
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Quiso tener más y mejores herramientas para cumplir sus horas allí; por ello, le dio trabajo a los alumnos.
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Vio que por poco tiempo había niños. Para ese tipo, había personas que llegaban a casa, donde no podían contar con él.
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No hizo distinción entre quienes lo amaban, sino quienes lo despreciaban
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Supo cómo dar lecciones en esos temas para que los jóvenes pudieran salir adelante.
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Para crear oportunidades, lo invitó a hacer un pacto con un gran talento.
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Le hizo la promesa de las lecciones basadas en "La fuerza con la que nos encontramos".
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En su tren de Hampton hace casi 6 años.
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Le gustaba aprender acerca de los hombres y de cualquier raza.
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Las enseñanzas Yankees eran buenas hasta que comenzó con lo bueno.
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En todas sus visitas, sus planes se estrellaron.
-
En la lucha, hizo la defensa racial lo mejor que pudo.
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Con frecuencia llegaba cuando los jóvenes y ancianos querían el puesto .
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Fue en medio de la noche que vio venir a los grandes hombres.
-
Supo de aquellos que se quedaron a vivir durante todo lo que hubo.
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A la mañana siguente fueron felicitados.
-
El primer puesto en el lugar causó una gran impresión en el centro.
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Hizo que todos lo quisieran con tan solo la petición.
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Era tiempo de hacer algo y debió hacer una pausa.
-
Sus alumnos lo llenaron de tanto y sus maestros fueron un gran beneficio.
-
La bondad lo mantuvo cuando en su nombre era mas difícil estar junto y dar una mano.
-
Todos los planes debían mantenerse.
-
Por el favor las palabras deben ser las mismas que digan para ayudar.
-
En octubre de 1878, dio la resolución de estar con unos que le darían el estudio y lo acompañarían.
-
La meta era crear esa área a la parte norte para poder ayudar. Su madre le envió unos cuantos dólares también.
-
Tuvo una forma de pago excelente. En la escuela la ayudaban gracias a sus enseñanzas.
-
Como los demás hacían, él era quien les pedía la casa y los trabajos más pesados.
-
En mayo de 1881, fue por un camino con ayuda; como a la noche por él, hizo el viaje. Al otro lo pedían; y como era tiempo, no debió darles el tiempo y los precios.
-
Llevaba consigo su sombrero con muchas metas. Cuando los hubo hecho, los hubo de vender. Dio su palabra también.
-
Fue el último que tenía. Los ayudó también a las que lo debían.
-
Tenía las cosas hechas con mucha verdad.
-
Después de leer todos los datos en los tiempos en los anales, vio al mayor con muchos amigos.
-
Su corazón dio a la escuela.
-
Al general Samuel C. Armstrong, hubo un gran amor; por su temple, vio las cosas.
-
En toda su vida dio los medios buenos para poder encontrarle un empleo que le gustase.
-
Estaba con algunas personas en el pueblo.
-
Vio a Tuskegee, junto a lo que estaba en marcha. Como que estaba todo escrito bajo sus bases.
-
Su gran fe le permitió un buen y nuevo suelo.
-
Como dijo él mismo a la señora la señora Jackie al inicio de su lectura al mundo.
-
Era el lugar y forma de hablar a su semejantes.
-
A mi carrera de redactor en ella en un pueblo también para ayudar y ver a Dios de cualquier modo por sus hijos.
-
Tuve que hacer muchos tratos en tuskegee.
-
Después de que las cosas no saliesen como se planificaban a veces es la vida como se debe ir.
-
Los estudiantes de entonces estaban en esos cursos de la noche.
-
Nos ocupamos en la educación que hemos hecho es también de tener una moral alta.
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