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Questions and Answers
Las necesidades educativas especiales se refieren a dificultades y/o barreras para el aprendizaje y la participación de un niño o niña en la sociedad.
Las necesidades educativas especiales se refieren a dificultades y/o barreras para el aprendizaje y la participación de un niño o niña en la sociedad.
True (A)
Las NEE transitorias son barreras para aprender y participar que se experimentan durante todo el período escolar.
Las NEE transitorias son barreras para aprender y participar que se experimentan durante todo el período escolar.
False (B)
Las NEE permanentes son dificultades de aprendizaje que se experimentan en cierto momento de la vida escolar.
Las NEE permanentes son dificultades de aprendizaje que se experimentan en cierto momento de la vida escolar.
False (B)
Es importante que los establecimientos educacionales visibilicen en el PEI la presencia del programa de integración escolar para las necesidades educativas especiales.
Es importante que los establecimientos educacionales visibilicen en el PEI la presencia del programa de integración escolar para las necesidades educativas especiales.
El programa de integración escolar es una estrategia inclusiva en el sistema escolar que permite el mejoramiento continuo de la calidad de la educación.
El programa de integración escolar es una estrategia inclusiva en el sistema escolar que permite el mejoramiento continuo de la calidad de la educación.
El Proyecto de inclusión escolar (PIE) está propuesto para brindar apoyo a los niños y niñas que presentan NEE tanto transitorias como permanentes
El Proyecto de inclusión escolar (PIE) está propuesto para brindar apoyo a los niños y niñas que presentan NEE tanto transitorias como permanentes
En el caso de los párvulos con NEE Transitorios, todos requerirán de apoyos especializados durante todo su período escolar
En el caso de los párvulos con NEE Transitorios, todos requerirán de apoyos especializados durante todo su período escolar
La familia puede aportar en la adaptación de su hijo/a con NEE al ingreso de un establecimiento educacional trabajando colaborativamente con el equipo educativo.
La familia puede aportar en la adaptación de su hijo/a con NEE al ingreso de un establecimiento educacional trabajando colaborativamente con el equipo educativo.
La familia puede obtener el diagnóstico para identificar si su hijo(a) presenta NEE en centros de salud que cuenten con profesionales especializados en la evaluación
La familia puede obtener el diagnóstico para identificar si su hijo(a) presenta NEE en centros de salud que cuenten con profesionales especializados en la evaluación
La evaluación de salud según las NEE del estudiante solo incluye un examen médico general de salud.
La evaluación de salud según las NEE del estudiante solo incluye un examen médico general de salud.
La evaluación psicoeducativa recoge información importante del estudiante y su contexto familiar y social, sus antecedentes escolares y pedagógicos, sus fortalezas y dificultades de su aprendizaje
La evaluación psicoeducativa recoge información importante del estudiante y su contexto familiar y social, sus antecedentes escolares y pedagógicos, sus fortalezas y dificultades de su aprendizaje
Verdadero o falso: El objetivo principal de los programas de integración escolar es proporcionar apoyos y estrategias probadas para satisfacer las necesidades educativas de cada estudiante.
Verdadero o falso: El objetivo principal de los programas de integración escolar es proporcionar apoyos y estrategias probadas para satisfacer las necesidades educativas de cada estudiante.
Verdadero o falso: Se recomienda que un estudiante ingrese a un Programa de Integración Escolar cuando ha demostrado poco progreso o bajo desempeño en el currículo.
Verdadero o falso: Se recomienda que un estudiante ingrese a un Programa de Integración Escolar cuando ha demostrado poco progreso o bajo desempeño en el currículo.
Verdadero o falso: Los Programas de Integración Escolar contribuyen al aprendizaje de todos los alumnos al ajustar los apoyos para satisfacer las necesidades educativas de cada estudiante.
Verdadero o falso: Los Programas de Integración Escolar contribuyen al aprendizaje de todos los alumnos al ajustar los apoyos para satisfacer las necesidades educativas de cada estudiante.
Las necesidades educativas especiales se refieren a dificultades y/o barreras para el aprendizaje y la participación de un niño o niña en la ______.
Las necesidades educativas especiales se refieren a dificultades y/o barreras para el aprendizaje y la participación de un niño o niña en la ______.
Las NEE Permanentes son aquellas barreras para aprender y participar, diagnosticadas por ______, que determinan a los estudiantes que experimentan durante todo su período escolar.
Las NEE Permanentes son aquellas barreras para aprender y participar, diagnosticadas por ______, que determinan a los estudiantes que experimentan durante todo su período escolar.
Las NEE Transitorias son dificultades de aprendizaje que experimentan los niños y niñas en cierto momento de su vida escolar, diagnosticada por ______, que demandan al sistema educacional.
Las NEE Transitorias son dificultades de aprendizaje que experimentan los niños y niñas en cierto momento de su vida escolar, diagnosticada por ______, que demandan al sistema educacional.
El objetivo principal de los Programas de Integración Escolar es proporcionar apoyos y estrategias probadas para satisfacer las necesidades educativas de cada ______.
El objetivo principal de los Programas de Integración Escolar es proporcionar apoyos y estrategias probadas para satisfacer las necesidades educativas de cada ______.
Se recomienda que un ______ ingrese a un Programa de Integración Escolar cuando ha demostrado poco progreso o bajo desempeño en el currículo, a pesar de haber recibido diferentes estrategias pedagógicas y apoyo personalizado.
Se recomienda que un ______ ingrese a un Programa de Integración Escolar cuando ha demostrado poco progreso o bajo desempeño en el currículo, a pesar de haber recibido diferentes estrategias pedagógicas y apoyo personalizado.
Los Programas de Integración Escolar contribuyen al aprendizaje de todos los ______ al ajustar los apoyos para satisfacer las necesidades educativas de cada estudiante, comprobar regularmente su progreso y modificar los apoyos según sea necesario para favorecer su aprendizaje.
Los Programas de Integración Escolar contribuyen al aprendizaje de todos los ______ al ajustar los apoyos para satisfacer las necesidades educativas de cada estudiante, comprobar regularmente su progreso y modificar los apoyos según sea necesario para favorecer su aprendizaje.
La educación inclusiva es aquella que busca el desarrollo de las escuelas comunes para que todos los estudiantes, sin importar sus diversidades individuales, culturales y sociales, puedan acceder a una educación de calidad con igualdad de oportunidades. ¿Qué aporta el Ministerio de Educación a través de la ______ ______?
La educación inclusiva es aquella que busca el desarrollo de las escuelas comunes para que todos los estudiantes, sin importar sus diversidades individuales, culturales y sociales, puedan acceder a una educación de calidad con igualdad de oportunidades. ¿Qué aporta el Ministerio de Educación a través de la ______ ______?
¿Qué debe considerar un establecimiento educacional al planificar la utilización de los recursos de la subvención de ______ ______?
¿Qué debe considerar un establecimiento educacional al planificar la utilización de los recursos de la subvención de ______ ______?
¿En qué se deben destinar los recursos de la subvención de ______ ______?
¿En qué se deben destinar los recursos de la subvención de ______ ______?
¿Cuáles son las características de la Evaluación de Salud según las ______ del estudiante? a) Examen Médico General de Salud: Este tipo de examen valora la condición general de salud del estudiante para descartar la presencia de dificultades de salud que puedan estar generando sus ______, o para establecer si tiene necesidad de tratamientos médicos complementarios (por ejemplo, para NEE asociadas a discapacidad intelectual). Esta valoración general de salud debe realizarse siempre en la identificación de estudiantes con NEE asociadas a: Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA), Rendimiento en pruebas de intelectual en el rango limítrofe. coeficiente Discapacidad intelectual. b) Examen Médico Especializado de Salud. El examen especializado, debe realizarse siempre para el diagnóstico de: Discapacidad visual (oftalmólogo(a) ) Discapacidad auditiva (otorrinolaringólogo(a) ) Discapacidad motora (fisiatra, o neurólogo(a) ) Disfasia (psiquiatra o neurólogo(a) ) Autismo (psiquiatra o neurólogo(a) ) Discapacidades múltiples (dependiendo las discapacidades asociadas: psiquiatra o neurólogo(a), u otorrino, u oftalmólogo(a), u otros) Trastorno de déficit atencional (TDA) (neurólogo(a), o psiquiatra, o pediatra)
¿Cuáles son las características de la Evaluación de Salud según las ______ del estudiante? a) Examen Médico General de Salud: Este tipo de examen valora la condición general de salud del estudiante para descartar la presencia de dificultades de salud que puedan estar generando sus ______, o para establecer si tiene necesidad de tratamientos médicos complementarios (por ejemplo, para NEE asociadas a discapacidad intelectual). Esta valoración general de salud debe realizarse siempre en la identificación de estudiantes con NEE asociadas a: Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA), Rendimiento en pruebas de intelectual en el rango limítrofe. coeficiente Discapacidad intelectual. b) Examen Médico Especializado de Salud. El examen especializado, debe realizarse siempre para el diagnóstico de: Discapacidad visual (oftalmólogo(a) ) Discapacidad auditiva (otorrinolaringólogo(a) ) Discapacidad motora (fisiatra, o neurólogo(a) ) Disfasia (psiquiatra o neurólogo(a) ) Autismo (psiquiatra o neurólogo(a) ) Discapacidades múltiples (dependiendo las discapacidades asociadas: psiquiatra o neurólogo(a), u otorrino, u oftalmólogo(a), u otros) Trastorno de déficit atencional (TDA) (neurólogo(a), o psiquiatra, o pediatra)
el aprendizaje y la participación de un niño o niña en la ______.
el aprendizaje y la participación de un niño o niña en la ______.
Verdadero o falso: Los Programas de Integración Escolar contribuyen al aprendizaje de todos los alumnos al ajustar los apoyos para satisfacer las necesidades educativas de cada estudiante.
Verdadero o falso: Los Programas de Integración Escolar contribuyen al aprendizaje de todos los alumnos al ajustar los apoyos para satisfacer las necesidades educativas de cada estudiante.
El Proyecto de inclusión escolar (PIE) está propuesto para brindar apoyo a los niños y niñas que presentan NEE tanto transitorias como ______.
El Proyecto de inclusión escolar (PIE) está propuesto para brindar apoyo a los niños y niñas que presentan NEE tanto transitorias como ______.
¿Qué aporta el Ministerio de Educación a través de la ______ ______?
¿Qué aporta el Ministerio de Educación a través de la ______ ______?
Verdadero o falso: Los Programas de Integración Escolar contribuyen al aprendizaje de todos los alumnos al ajustar los apoyos para satisfacer las necesidades educativas de cada estudiante.
Verdadero o falso: Los Programas de Integración Escolar contribuyen al aprendizaje de todos los alumnos al ajustar los apoyos para satisfacer las necesidades educativas de cada estudiante.
¿Qué debe considerar un establecimiento educacional al planificar la utilización de los recursos de la subvención de ______ ______?
¿Qué debe considerar un establecimiento educacional al planificar la utilización de los recursos de la subvención de ______ ______?
Las NEE Transitorias son dificultades de aprendizaje que experimentan los niños y niñas en cierto momento de su vida escolar, diagnosticada por ______, que demandan al sistema educacional.
Las NEE Transitorias son dificultades de aprendizaje que experimentan los niños y niñas en cierto momento de su vida escolar, diagnosticada por ______, que demandan al sistema educacional.
¿Cuál es el objetivo de los programas de integración escolar?
¿Cuál es el objetivo de los programas de integración escolar?
¿Cuándo se recomienda que un estudiante ingrese a un Programa de Integración Escolar (PIE)?
¿Cuándo se recomienda que un estudiante ingrese a un Programa de Integración Escolar (PIE)?
¿Cómo contribuyen los Programas de Integración Escolar (PIE) al aprendizaje de todos los alumnos?
¿Cómo contribuyen los Programas de Integración Escolar (PIE) al aprendizaje de todos los alumnos?
¿Cuál es el objetivo principal de los programas de integración escolar?
¿Cuál es el objetivo principal de los programas de integración escolar?
¿Qué debe considerar un establecimiento educacional al planificar la utilización de los recursos de la subvención de los programas de integración escolar?
¿Qué debe considerar un establecimiento educacional al planificar la utilización de los recursos de la subvención de los programas de integración escolar?
¿Cuál es el impacto de los programas de integración escolar en el aprendizaje de los alumnos?
¿Cuál es el impacto de los programas de integración escolar en el aprendizaje de los alumnos?
¿Cuál es el propósito del Proyecto de Inclusión Escolar (PIE)?
¿Cuál es el propósito del Proyecto de Inclusión Escolar (PIE)?
¿Qué son las necesidades educativas especiales?
¿Qué son las necesidades educativas especiales?
¿Cuál es la diferencia entre NEE transitorias y NEE permanentes?
¿Cuál es la diferencia entre NEE transitorias y NEE permanentes?
¿Cuál es el objetivo principal de los Programas de Integración Escolar?
¿Cuál es el objetivo principal de los Programas de Integración Escolar?
Study Notes
Necesidades Educativas Especiales (NEE)
- Se refieren a dificultades y barreras que afectan el aprendizaje y la participación en la sociedad de niños y niñas.
- Clasificadas en dos tipos: NEE Transitorias y NEE Permanentes.
NEE Transitorias vs NEE Permanentes
- NEE Transitorias: Dificultades que se presentan durante un periodo específico de la vida escolar, requieren apoyos especializados.
- NEE Permanentes: Dificultades que se experimentan a lo largo de la trayectoria escolar, diagnosticadas a lo largo del tiempo.
Programas de Integración Escolar (PIE)
- Proponen estrategias inclusivas para mejorar la calidad educativa y atender las NEE.
- Objetivo principal: proporcionar apoyos y estrategias efectivas para satisfacer las necesidades educativas individuales.
- Se recomienda su ingreso cuando un estudiante muestra poco progreso académico, a pesar de haber recibido diferentes apoyos.
Rol de la Familia
- La participación de la familia es crucial en la adaptación del niño con NEE al entorno escolar.
- La familia puede obtener diagnósticos en centros de salud con profesionales especializados para identificar NEE.
Evaluaciones en NEE
- La evaluación de salud incluye un examen médico general para descartar problemas que afecten la salud y aprendizaje del estudiante.
- La evaluación psicoeducativa toma en cuenta el contexto familiar, antecedentes educativos y las fortalezas y debilidades del estudiante.
Importancia de la Educación Inclusiva
- Busca que todos los estudiantes, sin importar sus diferencias individuales, accedan a una educación de calidad.
- Fomenta la igualdad de oportunidades en el ámbito educativo.
Recursos y Subvenciones
- El Ministerio de Educación aporta recursos a través de subvenciones para apoyar especialmente a estudiantes con NEE.
- Los establecimientos educativos deben planificar el uso de estos recursos considerando las necesidades específicas del alumnado con NEE.
Evaluaciones Especializadas
- Exámenes médicos especializados son necesarios para identificar discapacidades específicas como discapacidades visuales, auditivas o trastornos del desarrollo.
- Estos diagnósticos deben ser realizados por profesionales competentes (oftalmólogos, otorrinolaringólogos, psiquiatras, etc.).
Contribución al Aprendizaje
- Los Programas de Integración Escolar actualizan los apoyos según el progreso del estudiante, favoreciendo su aprendizaje.
- Adaptaciones curriculares y metodológicas son necesarias para atender a la diversidad dentro del aula.
Preguntas Frecuentes
- La diferencia entre NEE transitorias y permanentes radica en la duración y permanencia de las dificultades de aprendizaje.
- La educación inclusiva es un enfoque que apoya a estudiantes con diversas necesidades, garantizando acceso y calidad en la educación.
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¿Por qué es importante la inclusión en los establecimientos educacionales? Descubre la importancia de favorecer la participación y el progreso de todos los estudiantes, especialmente aquellos con necesidades educativas especiales. Aprende sobre estrategias inclusivas y mejora la calidad de la educación.
