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Questions and Answers
Qual è il requisito per il curriculum della scuola secondo l'articolo 18 275/199?
Qual è il requisito per il curriculum della scuola secondo l'articolo 18 275/199?
Cosa deve garantire il carattere unitario nel sistema di istruzione?
Cosa deve garantire il carattere unitario nel sistema di istruzione?
Qual è la finalità primaria del curriculum delle scuole?
Qual è la finalità primaria del curriculum delle scuole?
Cosa possono fare le scuole con la loro quota oraria?
Cosa possono fare le scuole con la loro quota oraria?
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Qual è la percentuale del curriculum che ogni istituto può definire autonomamente?
Qual è la percentuale del curriculum che ogni istituto può definire autonomamente?
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Per quale motivo le scuole possono realizzare percorsi formativi integrati?
Per quale motivo le scuole possono realizzare percorsi formativi integrati?
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Cosa si intende per 'offerta formativa diversificata' nelle scuole?
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Qual è l'obiettivo principale del piano dell'offerta formativa delle scuole?
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Study Notes
Curriculum scolastico e autonomia
- Il curriculum scolastico è definito dal piano triennale di formazione e dalle singole scuole.
- Il curriculum obbligatorio per gli alunni è definito dall'articolo 18 della legge 275/1999.
- Ogni scuola elabora il proprio piano di studi, rispettando il Monte ore stabilito a livello nazionale.
- Il curriculum nazionale può includere discipline alternative e integrative oltre a quelle fondamentali.
- Le scuole hanno la possibilità di creare un'offerta formativa diversificata, tenendo conto delle aspettative delle famiglie, del contesto sociale e dei bisogni degli studenti.
- Le scuole inseriscono il curriculum obbligatorio nel piano dell'offerta formativa, rispettando gli standard stabiliti dal Ministero (articolo 8, legge 275/1999).
- Le scuole hanno una quota di autonomia per integrare il curriculum nazionale con discipline e attività scelte autonomamente.
- Il curriculum scolastico deve sempre garantire il carattere unitario del sistema di istruzione, valorizzando il pluralismo culturale e territoriale.
- Ogni curriculum prevede una quota obbligatoria di attività e discipline stabilite a livello nazionale e una quota definita autonomamente da ogni istituto.
- Le scuole possono utilizzare la loro quota oraria per realizzare compensazioni tra le discipline e le attività di insegnamento.
- Le scuole possono attivare ulteriori insegnamenti finalizzati al raggiungimento degli obiettivi previsti dal piano triennale di formazione (PTF).
- La predisposizione del curriculum permette alle scuole di realizzare l'autonomia didattica.
- Le scuole possono ampliare l'offerta formativa con discipline e attività facoltative per la realizzazione di percorsi formativi integrati.
- Le scuole possono stipulare accordi con enti locali, regioni e altre istituzioni pubbliche e private per la realizzazione di progetti formativi.
- Le scuole possono aderire a convenzioni, e stipulare accordi e contratti anche per la realizzazione di progetti a livello nazionale, regionale o locale.
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Description
Esplora il curriculum scolastico e l'autonomia delle scuole nella sua definizione e implementazione. Scopri come le scuole possono diversificare l'offerta formativa nel rispetto del monte ore nazionale e dei bisogni degli studenti. Analizza le normative che guidano queste decisioni, come la legge 275/1999.
