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Questions and Answers
Quel terme décrit le désir d'apprendre et d'être bien informé?
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Quel concept fait référence à l'indépendance dans la prise de décision?
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Quel terme désigne l'état de paix intérieure et de sérénité?
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Quel mot désigne l'égalité des possibilités et le respect des droits de chacun?
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Quel aspect se rapporte à la capacité d'influencer les autres?
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Quel terme est associé à l'action de contribuer au bonheur des autres?
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Quel mot se réfère à une sensibilité à la beauté dans l'art et la nature?
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Quel concept fait référence à l'essaie de faire les choses le mieux possible?
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Quel terme se rapporte à la recherche de sécurité dans des situations difficiles?
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Quel est l'impact principal de ne pas reconnaître les biais cognitifs?
Quel est l'impact principal de ne pas reconnaître les biais cognitifs?
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Quel terme décrit l'engagement à respecter des principes moraux?
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Quel biais est lié à la tendance de juger des informations répétées comme plus vraies?
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Quel biais cognitif consiste à privilégier les informations qui confirment nos croyances?
Quel biais cognitif consiste à privilégier les informations qui confirment nos croyances?
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Quel biais conduit à juger une personne en fonction d'une seule caractéristique?
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Lequel des biais suivants renvoie à l'idée que certaines caractéristiques sont immuables?
Lequel des biais suivants renvoie à l'idée que certaines caractéristiques sont immuables?
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Quel biais est associé à la tendance à se comporter d'une certaine manière pour plaire aux autres?
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Quel biais considère que faire du tort par action est moins grave que par inaction?
Quel biais considère que faire du tort par action est moins grave que par inaction?
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Quel biais est généralement lié à une fermeture cognitive?
Quel biais est généralement lié à une fermeture cognitive?
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Quel est le pourcentage maximum de points pouvant être obtenus pour le cours sur les types de repères et les biais cognitifs ?
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Qu'est-ce qui est essentiel pour réussir dans ce cours ?
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Quelle règle n'est pas respectée concernant le matériel en classe ?
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Quel thème n'est pas abordé dans les cours ?
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Quel est le pourcentage accordé à l'examen final sur l'ensemble de la matière ?
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Quel est le sujet traité lors du cours 5 ?
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Quel type de document sera remis une seule fois en cours ?
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Que doit faire un élève s'il perd ses documents ?
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Quelle condition favorise le dialogue en permettant à l'autre de s'exprimer pleinement ?
Quelle condition favorise le dialogue en permettant à l'autre de s'exprimer pleinement ?
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Quel est le but de chercher à comprendre les idées des autres dans le dialogue ?
Quel est le but de chercher à comprendre les idées des autres dans le dialogue ?
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Quelles sont les caractéristiques d'un dilemme moral ?
Quelles sont les caractéristiques d'un dilemme moral ?
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Pourquoi est-il important de connaître ses forces ?
Pourquoi est-il important de connaître ses forces ?
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Quel comportement doit-on éviter lors d'un dialogue ?
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Qu'est-ce qui décrit le mieux la nature d'un dilemme moral ?
Qu'est-ce qui décrit le mieux la nature d'un dilemme moral ?
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Quel effet a la pratique à faire face à des dilemmes moraux ?
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Comment devrait-on accueillir des opinions contraires ?
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Quels éléments peuvent être considérés comme des repères religieux ?
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Quelles sont les conséquences d'un choix de repères non valides ?
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Quel est l'impact des biais cognitifs sur le raisonnement ?
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Pourquoi est-il crucial de donner des arguments basés sur des repères lors d'un travail écrit ?
Pourquoi est-il crucial de donner des arguments basés sur des repères lors d'un travail écrit ?
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Quels types de repères historiques sont considérés comme significatifs ?
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Quels sont des exemples de biais cognitifs ?
Quels sont des exemples de biais cognitifs ?
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Comment les biais cognitifs affectent-ils le processus de décision ?
Comment les biais cognitifs affectent-ils le processus de décision ?
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Quel rôle jouent les repères dans un travail d'argumentation ?
Quel rôle jouent les repères dans un travail d'argumentation ?
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Study Notes
Introduction
- Le cours de Culture et citoyenneté québécoise (CCQ) est offert aux élèves de secondaire 5.
- Le cours est divisé en trois étapes.
- Le cours est évalué en fonction de différents travaux et d'un examen final.
Matériel OBLIGATOIRE
- Crayons
- Un petit cartable ou pochette pour conserver les documents remis en classe.
- Les documents sont essentiels pour la participation et les évaluations.
- Les documents et les travaux sont remis une seule fois.
- Si un élève perd ses documents, il doit les imprimer de nouveau par lui-même.
Règles de classe
- Les sacs à dos ne sont pas autorisés.
- Les sorties pour aller chercher du matériel au casier ne sont pas autorisées.
- La nourriture est interdite, mais les boissons sont autorisées.
- Les téléphones cellulaires ne sont pas autorisés en classe.
- Les téléphones doivent être déposés dans une pochette à l'avant de la classe à l'arrivée.
- Si le téléphone est vu ou entendu pendant la période, le téléphone doit être remis au professeur et l'élève recevra un manquement dans son dossier.
Conditions favorisant le dialogue
- Écouter attentivement ce que les autres disent.
- Accepter différentes façons de penser.
- Chercher à comprendre les idées des autres.
- Être respectueux avec les mots et le comportement.
Activité : Dialoguer sur un dilemme moral
- Un dilemme ordinaire est un choix entre deux ou plusieurs alternatives.
- Un dilemme moral est une situation d'indécision douloureuse.
- Chaque alternative implique des renoncements et un élément négatif inévitable.
- Le choix peut laisser l'individu se sentir coupable.
- Un dilemme moral met en présence des valeurs, des normes et des principes qui sont en conflit.
- S'exercer à choisir comment agir face à un dilemme moral permet d'identifier les critères déterminants de sa conduite et de consolider son sens moral.
Connaître ses forces
- C’est comprendre ses talents, ses compétences et ses qualités.
- C’est identifier ce qui nous distingue des autres et ce en quoi nous excellons.
- Connaître ses forces aide à surmonter les difficultés.
- Connaître ses forces favorise l’estime de soi, la confiance en soi, l’optimisme et la résilience.
Les 6 stades du développement moral
- Jean Piaget a étudié en profondeur les jugements moraux.
- Il peut indiquer la valeur d’un objet, mais aussi la valeur qu’on accorde à un service, un être vivant ou autre.
Les repères
- Les repères servent à prouver qu’un fait est très ancien et important.
- Ils sont utiles pour étayer les opinions et les arguments.
- Plus les repères sont nombreux, plus l'opinion est solide.
Types de repères
- Repères statistiques
- Repères religieux
- Repères historiques
Biais cognitifs
- Les biais cognitifs sont des raccourcis de la pensée, des erreurs de jugement ou de perception.
- Ils dévient de la pensée logique ou rationnelle.
- Ils influencent nos choix et peuvent se produire dans des contextes où l'on doit prendre une décision ou porter un jugement rapidement.
Pourquoi il est important de reconnaître les biais cognitifs
- Certains biais cognitifs ont des répercussions sociales néfastes.
7 biais cognitifs
- Biais de confirmation
- Effet de répétition
- Biais d’ancrage
- Effet de halo
- Biais de désirabilité sociale
- Biais d’essentialisme
- Biais d’omission
Examen
- L'examen final porte sur l'ensemble de la matière.
- Tous les documents remis, de la première à la troisième étape, sont sujets à évaluation.
- Les notes de cours ne sont pas autorisées pendant l'examen.
Studying That Suits You
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Description
Ce quiz évalue les connaissances des élèves sur le cours de Culture et citoyenneté québécoise pour les élèves de secondaire 5. Il aborde les étapes du cours, le matériel obligatoire, ainsi que les règles de classe. Participez pour tester votre compréhension des attentes et des normes établies dans le cadre de ce cours.