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Questions and Answers
¿Qué factores influyen en la fuerza de una cultura dentro de un grupo social?
¿Qué factores influyen en la fuerza de una cultura dentro de un grupo social?
- El número de líderes en la organización
- La duración del tiempo compartido, la estabilidad de membresía y la intensidad emocional de experiencias históricas (correct)
- La cantidad de recursos económicos disponibles
- La diversidad de las creencias individuales
¿Cuál es el papel del liderazgo en el desarrollo de la cultura organizacional?
¿Cuál es el papel del liderazgo en el desarrollo de la cultura organizacional?
- El liderazgo está presente solo en las etapas iniciales de formación de la cultura
- El liderazgo no tiene influencia en la cultura de la organización
- El liderazgo participa en la creación de la cultura y en todas las etapas del crecimiento de la organización (correct)
- El liderazgo es responsable únicamente de las decisiones financieras
¿Qué se entiende por 'cultura' en el contexto social según el contenido?
¿Qué se entiende por 'cultura' en el contexto social según el contenido?
- Un fenómeno abstracto que tiene influencia en el comportamiento del grupo (correct)
- Un conjunto de creencias individuales sin relación entre sí
- Un aspecto económico de la sociedad
- Un sistema de normas y leyes estrictas
¿Qué aspecto no se menciona como parte del proceso de evolución de una cultura?
¿Qué aspecto no se menciona como parte del proceso de evolución de una cultura?
¿Qué tipo de grupo experimentará un proceso de aprendizaje cultural según el contenido?
¿Qué tipo de grupo experimentará un proceso de aprendizaje cultural según el contenido?
¿Qué entienden los antropólogos y sociólogos sobre la cultura?
¿Qué entienden los antropólogos y sociólogos sobre la cultura?
¿Cuáles de las siguientes categorías son relevantes para entender la cultura?
¿Cuáles de las siguientes categorías son relevantes para entender la cultura?
¿Cómo se describen los elementos culturales en el contenido?
¿Cómo se describen los elementos culturales en el contenido?
¿Qué tipo de culturas se menciona en el contenido?
¿Qué tipo de culturas se menciona en el contenido?
¿Cuál es uno de los desafíos en la definición de cultura?
¿Cuál es uno de los desafíos en la definición de cultura?
¿Qué aspectos pueden influir en la observación de elementos culturales?
¿Qué aspectos pueden influir en la observación de elementos culturales?
¿Cuál es la relación entre las definiciones de cultura y su aplicabilidad?
¿Cuál es la relación entre las definiciones de cultura y su aplicabilidad?
¿Qué implica estudiar la cultura a nivel macro?
¿Qué implica estudiar la cultura a nivel macro?
¿Cómo se convierten las creencias y valores en parte de la identidad de un grupo?
¿Cómo se convierten las creencias y valores en parte de la identidad de un grupo?
¿Qué abarca el proceso de aprendizaje compartido a medida que un grupo crece?
¿Qué abarca el proceso de aprendizaje compartido a medida que un grupo crece?
¿Cuál es un efecto de la existencia de valores y creencias en un grupo exitoso?
¿Cuál es un efecto de la existencia de valores y creencias en un grupo exitoso?
¿Qué ocurre con las creencias en un grupo durante su formación?
¿Qué ocurre con las creencias en un grupo durante su formación?
¿Cuál es un componente inicial de un grupo al formarse?
¿Cuál es un componente inicial de un grupo al formarse?
¿Cómo se consideran los valores de un grupo a medida que envejece?
¿Cómo se consideran los valores de un grupo a medida que envejece?
¿Qué representa la adopción de un lenguaje común en un grupo?
¿Qué representa la adopción de un lenguaje común en un grupo?
¿Cuál es el resultado principal de tener creencias y valores compartidos en un grupo?
¿Cuál es el resultado principal de tener creencias y valores compartidos en un grupo?
¿Cuál es el papel de los miembros permanentes en la socialización de nuevos integrantes?
¿Cuál es el papel de los miembros permanentes en la socialización de nuevos integrantes?
¿Qué debe hacer un nuevo miembro para entender las normas de un grupo?
¿Qué debe hacer un nuevo miembro para entender las normas de un grupo?
¿Qué factores pueden ayudar a profundizar en las suposiciones compartidas de un grupo?
¿Qué factores pueden ayudar a profundizar en las suposiciones compartidas de un grupo?
¿Puede la socialización anticipada ayudar a entender la cultura de un grupo?
¿Puede la socialización anticipada ayudar a entender la cultura de un grupo?
¿Cuál de estas afirmaciones sobre la socialización de nuevos miembros es correcta?
¿Cuál de estas afirmaciones sobre la socialización de nuevos miembros es correcta?
¿Cuál es uno de los principales desafíos para un nuevo miembro en un grupo?
¿Cuál es uno de los principales desafíos para un nuevo miembro en un grupo?
¿Qué limita la capacidad de aprendizaje cultural de un nuevo miembro?
¿Qué limita la capacidad de aprendizaje cultural de un nuevo miembro?
Cuando un nuevo miembro intenta entender un grupo, ¿cuál de estas es una estrategia ineficaz?
Cuando un nuevo miembro intenta entender un grupo, ¿cuál de estas es una estrategia ineficaz?
¿Por qué no podemos confiar únicamente en el comportamiento manifiesto para definir la cultura?
¿Por qué no podemos confiar únicamente en el comportamiento manifiesto para definir la cultura?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las regularidades de comportamiento es correcta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las regularidades de comportamiento es correcta?
¿Qué es necesario para especificar lo que es y lo que no es un 'artifact' cultural?
¿Qué es necesario para especificar lo que es y lo que no es un 'artifact' cultural?
¿Qué podría motivar a un grupo a encogerse ante un líder ruidoso y grande?
¿Qué podría motivar a un grupo a encogerse ante un líder ruidoso y grande?
¿Qué tipo de aprendizaje podría estar involucrado en el comportamiento de un grupo que se encoge ante un líder?
¿Qué tipo de aprendizaje podría estar involucrado en el comportamiento de un grupo que se encoge ante un líder?
¿Qué aspecto es fundamental para entender la 'esencia' de una cultura?
¿Qué aspecto es fundamental para entender la 'esencia' de una cultura?
¿Qué implica que un comportamiento se defina como una manifestación cultural?
¿Qué implica que un comportamiento se defina como una manifestación cultural?
¿Qué característica no se menciona como parte de la definición de cultura?
¿Qué característica no se menciona como parte de la definición de cultura?
¿Cómo se describe el proceso mediante el cual la cultura se transmite a nuevos miembros de un grupo?
¿Cómo se describe el proceso mediante el cual la cultura se transmite a nuevos miembros de un grupo?
¿Qué sucede cuando una organización desarrolla subgrupos?
¿Qué sucede cuando una organización desarrolla subgrupos?
¿Qué aspecto de la cultura se aprende principalmente a través de la socialización?
¿Qué aspecto de la cultura se aprende principalmente a través de la socialización?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta acerca de las culturas organizacionales?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta acerca de las culturas organizacionales?
¿Qué implica el concepto de 'conflictos en la cultura' dentro de las organizaciones?
¿Qué implica el concepto de 'conflictos en la cultura' dentro de las organizaciones?
¿Cuál es un resultado esperado de la evolución de una organización?
¿Cuál es un resultado esperado de la evolución de una organización?
¿Qué se entiende por 'cultura corporativa'?
¿Qué se entiende por 'cultura corporativa'?
¿Cuál es una de las maneras más efectivas para descubrir elementos de una cultura organizacional?
¿Cuál es una de las maneras más efectivas para descubrir elementos de una cultura organizacional?
Flashcards
Cultura: Un concepto complejo
Cultura: Un concepto complejo
El estudio de la cultura es complejo y ha sido abordado por diferentes disciplinas como la antropología y la sociología.
Modelos de cultura
Modelos de cultura
Los antropólogos y sociólogos han desarrollado varios modelos y definiciones para comprender la cultura.
Niveles de cultura
Niveles de cultura
La cultura cubre una amplia gama de aspectos: desde culturas nacionales hasta subgrupos más pequeños.
Categorías para definir la cultura
Categorías para definir la cultura
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Niveles de observabilidad
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Esencia de la cultura
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Macro y micro culturas
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Cultura: Comprender el comportamiento
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Identidad grupal
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Cultura organizacional
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Asumciones
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Precio de la admisión
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Proceso de aprendizaje compartido
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Cultura grupal
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Competencias ocupacionales
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Cultura de un grupo
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Aprendizaje compartido
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Intensidad de la cultura
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Influencia de la cultura
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Liderazgo y cultura
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Desarrollo de la cultura organizacional
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Conflictos dentro de la cultura organizacional
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Subculturas organizacionales
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Socialización en la cultura organizacional
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Descubriendo la cultura organizacional
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Superficial vs. Profundo en la cultura
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Complejidad de la cultura organizacional
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Cultura organizacional: ¿Por qué importa?
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Cultura: Superficie vs. Profundidad
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Cultura: Revelación gradual
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Cultura: Aprendizaje y Socialización
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Cultura: Profundizando en la comprensión
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Cultura: Socialización anticipatoria
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Cultura: Aprendiendo a través de recompensas y castigos
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Cultura: Experiencia directa
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Cultura: Diversidad dentro de la cultura
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Comportamiento y cultura
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Conductas regulares más allá de la cultura
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Conductas regulares y manifestaciones culturales
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Definir cultura vs. comportamiento
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Culturas de lugares de trabajo
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Culturas de grupos
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Tamaño de la cultura
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Desarrollo de la cultura
Desarrollo de la cultura
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Study Notes
Defining Culture Clearly
- Culture has been studied extensively by anthropologists and sociologists, resulting in various models and definitions.
- Cultural categories, such as nations, occupations, and large organizations, are often studied, as well as micro and subcultures.
- Definitions overlap considerably and exist at different levels of observability.
Observed Behavioral Regularities
- Interactions such as "Thank you" and "You're welcome" or greetings illustrate patterns in interaction.
- Customs, traditions, and behavioral patterns are commonly observed in various situations. (e.g., Goffman, 1959, 1967; Jones, Moore, & Snyder, 1988; Trice & Beyer, 1993; Van Maanen, 1979)
Climate
- The overall feeling or atmosphere in a group, influenced by the physical layout and how members interact, including with customers and outsiders.
- Climate can be considered an artifact of culture or a separate phenomenon.
Formal Rituals and Celebrations
- Key events (e.g., promotions, project completion) marked by ceremonies and celebrations, reflecting group values and milestones.
- (Trice & Beyer, 1993; Deal & Kennedy, 1982, 1999).
Espoused Values
- Explicitly stated values and principles a group or organization strives to achieve (e.g., product quality, price leadership).
- Announced principles may appear in recruitment materials and books. (e.g., Deal & Kennedy, 1982, 1999; Schmidt & Rosenberg, 2014).
Formal Philosophy
- Broad policies and ideological principles that guide a group's actions (e.g., HP way).
- Explicit statements regarding culture in organizations like Netflix and Google. (Ouchi, 1981; Pascale & Athos, 1981; Packard, 1995; Schmidt & Rosenberg, 2014).
Group Norms
- Implicit standards and values that emerge within workgroups (e.g., "fair day's work for a fair day's pay").
- Norms are often observed in historical organizational studies (e.g., Homans, 1950; Kilmann & Saxton, 1983).
Rules of the Game
- Implicit rules for how to navigate the organization.
- Rules of conduct and accepted behavior in the organization (Schein, 1968, 1978; Van Maanen, 1976, 1979b; Ritti & Funkhouser, 1987; Deal & Kennedy, 1999).
Identity and Images of Self
- How the organization views itself (e.g., its purpose and how it operates).
- (e.g., Schultz, 1995; Hatch, 1990; Hatch & Schultz, 2004).
Embedded Skills
- Unique competencies displayed by group members.
- Skills passed down through generations in the organization. (e.g., Hatch, 1990; Pondy, Frost, Morgan, & Dandridge, 1983; Schultz, 1995).
Habits of Thinking, Mental Models, or Linguistic Paradigms
- Shared cognitive frameworks shaping perceptions, thoughts, and communication.
- (e.g., Argyris & Schon, 1978; Cook & Yanow, 1993; Peters & Waterman, 1982; Ang & Van Dyne, 2008).
Shared Meanings
- Mutual understanding created by interactions, where words may have distinct meanings within a culture.
- (e.g., Geertz, 1973; Smircich, 1983; Van Maanen & Barley, 1984; Weick, 1995; Weick & Sutcliffe, 2001; Hatch & Schultz, 2004).
"Root Metaphors" or Integrating Symbols
- Symbolic representations embodying emotional and aesthetic responses (buildings, office layouts).
- (Gagliardi, 1990; Hatch, 1990; Pondy, Frost, Morgan, & Dandridge, 1983; Schultz, 1995).
Dynamic Definition of Culture
- Culture is the accumulated shared learning to navigate external adaptation and internal integration.
- These shared learnings become ingrained in beliefs, values, and behavioral patterns.
Accumulated Shared Learning
- Culture arises from shared learning experiences within a group.
- To understand a culture, its historical development and leadership are essential aspects.
Solving Problems of External Adaptation and Internal Integration
- Leaders and members must differentiate between task performance and internal group organization.
- Strategies and decisions taken to adjust to external pressures are intertwined with internal management decisions
Studying That Suits You
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Description
Este cuestionario explora los factores que influyen en la fuerza cultural de un grupo social y el papel del liderazgo en el desarrollo de la cultura organizacional. Además, analiza las definiciones y aspectos relevantes de la cultura desde la perspectiva de la antropología y la sociología. A través de diversas preguntas, se aborda cómo las creencias, valores y elementos culturales contribuyen a la identidad de un grupo.