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Questions and Answers
¿Qué factores influyen en la fuerza de una cultura dentro de un grupo social?
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¿Cuál es el papel del liderazgo en el desarrollo de la cultura organizacional?
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¿Qué se entiende por 'cultura' en el contexto social según el contenido?
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¿Qué aspecto no se menciona como parte del proceso de evolución de una cultura?
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¿Qué tipo de grupo experimentará un proceso de aprendizaje cultural según el contenido?
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¿Qué entienden los antropólogos y sociólogos sobre la cultura?
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¿Cuáles de las siguientes categorías son relevantes para entender la cultura?
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¿Cómo se describen los elementos culturales en el contenido?
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¿Qué tipo de culturas se menciona en el contenido?
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¿Cuál es uno de los desafíos en la definición de cultura?
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¿Qué aspectos pueden influir en la observación de elementos culturales?
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¿Cuál es la relación entre las definiciones de cultura y su aplicabilidad?
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¿Qué implica estudiar la cultura a nivel macro?
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¿Cómo se convierten las creencias y valores en parte de la identidad de un grupo?
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¿Qué abarca el proceso de aprendizaje compartido a medida que un grupo crece?
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¿Cuál es un efecto de la existencia de valores y creencias en un grupo exitoso?
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¿Qué ocurre con las creencias en un grupo durante su formación?
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¿Cuál es un componente inicial de un grupo al formarse?
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¿Cómo se consideran los valores de un grupo a medida que envejece?
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¿Qué representa la adopción de un lenguaje común en un grupo?
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¿Cuál es el resultado principal de tener creencias y valores compartidos en un grupo?
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¿Cuál es el papel de los miembros permanentes en la socialización de nuevos integrantes?
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¿Qué debe hacer un nuevo miembro para entender las normas de un grupo?
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¿Qué factores pueden ayudar a profundizar en las suposiciones compartidas de un grupo?
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¿Puede la socialización anticipada ayudar a entender la cultura de un grupo?
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¿Cuál de estas afirmaciones sobre la socialización de nuevos miembros es correcta?
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¿Cuál es uno de los principales desafíos para un nuevo miembro en un grupo?
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¿Qué limita la capacidad de aprendizaje cultural de un nuevo miembro?
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Cuando un nuevo miembro intenta entender un grupo, ¿cuál de estas es una estrategia ineficaz?
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¿Por qué no podemos confiar únicamente en el comportamiento manifiesto para definir la cultura?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las regularidades de comportamiento es correcta?
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¿Qué es necesario para especificar lo que es y lo que no es un 'artifact' cultural?
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¿Qué podría motivar a un grupo a encogerse ante un líder ruidoso y grande?
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¿Qué tipo de aprendizaje podría estar involucrado en el comportamiento de un grupo que se encoge ante un líder?
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¿Qué aspecto es fundamental para entender la 'esencia' de una cultura?
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¿Qué implica que un comportamiento se defina como una manifestación cultural?
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¿Qué característica no se menciona como parte de la definición de cultura?
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¿Cómo se describe el proceso mediante el cual la cultura se transmite a nuevos miembros de un grupo?
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¿Qué sucede cuando una organización desarrolla subgrupos?
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¿Qué aspecto de la cultura se aprende principalmente a través de la socialización?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta acerca de las culturas organizacionales?
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¿Qué implica el concepto de 'conflictos en la cultura' dentro de las organizaciones?
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¿Cuál es un resultado esperado de la evolución de una organización?
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¿Qué se entiende por 'cultura corporativa'?
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¿Cuál es una de las maneras más efectivas para descubrir elementos de una cultura organizacional?
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Study Notes
Defining Culture Clearly
- Culture has been studied extensively by anthropologists and sociologists, resulting in various models and definitions.
- Cultural categories, such as nations, occupations, and large organizations, are often studied, as well as micro and subcultures.
- Definitions overlap considerably and exist at different levels of observability.
Observed Behavioral Regularities
- Interactions such as "Thank you" and "You're welcome" or greetings illustrate patterns in interaction.
- Customs, traditions, and behavioral patterns are commonly observed in various situations. (e.g., Goffman, 1959, 1967; Jones, Moore, & Snyder, 1988; Trice & Beyer, 1993; Van Maanen, 1979)
Climate
- The overall feeling or atmosphere in a group, influenced by the physical layout and how members interact, including with customers and outsiders.
- Climate can be considered an artifact of culture or a separate phenomenon.
Formal Rituals and Celebrations
- Key events (e.g., promotions, project completion) marked by ceremonies and celebrations, reflecting group values and milestones.
- (Trice & Beyer, 1993; Deal & Kennedy, 1982, 1999).
Espoused Values
- Explicitly stated values and principles a group or organization strives to achieve (e.g., product quality, price leadership).
- Announced principles may appear in recruitment materials and books. (e.g., Deal & Kennedy, 1982, 1999; Schmidt & Rosenberg, 2014).
Formal Philosophy
- Broad policies and ideological principles that guide a group's actions (e.g., HP way).
- Explicit statements regarding culture in organizations like Netflix and Google. (Ouchi, 1981; Pascale & Athos, 1981; Packard, 1995; Schmidt & Rosenberg, 2014).
Group Norms
- Implicit standards and values that emerge within workgroups (e.g., "fair day's work for a fair day's pay").
- Norms are often observed in historical organizational studies (e.g., Homans, 1950; Kilmann & Saxton, 1983).
Rules of the Game
- Implicit rules for how to navigate the organization.
- Rules of conduct and accepted behavior in the organization (Schein, 1968, 1978; Van Maanen, 1976, 1979b; Ritti & Funkhouser, 1987; Deal & Kennedy, 1999).
Identity and Images of Self
- How the organization views itself (e.g., its purpose and how it operates).
- (e.g., Schultz, 1995; Hatch, 1990; Hatch & Schultz, 2004).
Embedded Skills
- Unique competencies displayed by group members.
- Skills passed down through generations in the organization. (e.g., Hatch, 1990; Pondy, Frost, Morgan, & Dandridge, 1983; Schultz, 1995).
Habits of Thinking, Mental Models, or Linguistic Paradigms
- Shared cognitive frameworks shaping perceptions, thoughts, and communication.
- (e.g., Argyris & Schon, 1978; Cook & Yanow, 1993; Peters & Waterman, 1982; Ang & Van Dyne, 2008).
Shared Meanings
- Mutual understanding created by interactions, where words may have distinct meanings within a culture.
- (e.g., Geertz, 1973; Smircich, 1983; Van Maanen & Barley, 1984; Weick, 1995; Weick & Sutcliffe, 2001; Hatch & Schultz, 2004).
"Root Metaphors" or Integrating Symbols
- Symbolic representations embodying emotional and aesthetic responses (buildings, office layouts).
- (Gagliardi, 1990; Hatch, 1990; Pondy, Frost, Morgan, & Dandridge, 1983; Schultz, 1995).
Dynamic Definition of Culture
- Culture is the accumulated shared learning to navigate external adaptation and internal integration.
- These shared learnings become ingrained in beliefs, values, and behavioral patterns.
Accumulated Shared Learning
- Culture arises from shared learning experiences within a group.
- To understand a culture, its historical development and leadership are essential aspects.
Solving Problems of External Adaptation and Internal Integration
- Leaders and members must differentiate between task performance and internal group organization.
- Strategies and decisions taken to adjust to external pressures are intertwined with internal management decisions
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Description
Este cuestionario explora los factores que influyen en la fuerza cultural de un grupo social y el papel del liderazgo en el desarrollo de la cultura organizacional. Además, analiza las definiciones y aspectos relevantes de la cultura desde la perspectiva de la antropología y la sociología. A través de diversas preguntas, se aborda cómo las creencias, valores y elementos culturales contribuyen a la identidad de un grupo.