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Questions and Answers
¿Qué son los componentes de la actitud?
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¿Cuántos tipos de actitudes existen según el texto?
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¿Qué teoría sostiene que la discrepancia en el sistema cognitivo de un individuo produce tensión que debe ser eliminada o reducida?
¿Qué teoría sostiene que la discrepancia en el sistema cognitivo de un individuo produce tensión que debe ser eliminada o reducida?
¿Qué teoría sostiene que el cambio de actitud depende del compromiso personal y el interés en el objeto de la actitud?
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¿Qué teoría sostiene que el comportamiento se aprende por los resultados que se supone producirá?
¿Qué teoría sostiene que el comportamiento se aprende por los resultados que se supone producirá?
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¿Qué modelo describe una serie de etapas por las que pasa una persona que quiere abandonar un hábito?
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¿Qué teorías ven el cambio de actitudes desde la perspectiva de las influencias ambientales o sociales?
¿Qué teorías ven el cambio de actitudes desde la perspectiva de las influencias ambientales o sociales?
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¿Qué tipo de actitudes se refiere a la tendencia a actuar hacia el objeto de la actitud?
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¿Cuál es el punto de entrada del proceso de cambio en el modelo transteórico del cambio?
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¿Qué es la etapa de determinación en el modelo transteórico del cambio?
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¿Cuál es el objetivo de la etapa de acción en el modelo transteórico del cambio?
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¿Qué es la etapa de mantenimiento en el modelo transteórico del cambio?
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¿Qué es la rueda del cambio en el modelo transteórico del cambio?
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¿Qué es la etapa de contemplación en el modelo transteórico del cambio?
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¿Qué ocurre si se produce una recaída en el modelo transteórico del cambio?
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Study Notes
Las actitudes y el cambio de actitudes: aspectos instrumentales
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La investigación sobre el cambio de actitudes ha sido importante en el desarrollo de la psicología social.
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Existe confusión en torno al concepto de actitud debido a distintas definiciones y terminologías.
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Los componentes de la actitud son el afectivo, cognitivo y de comportamiento.
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El componente afectivo es la respuesta emocional hacia el objeto de la actitud.
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El componente cognitivo se refiere a la creencia o conocimiento sobre el objeto de la actitud.
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El componente de comportamiento es la tendencia a actuar hacia el objeto de la actitud.
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Las actitudes pueden ser clasificadas en cinco tipos: asociación afectiva, actitudes intelectualizadas, actitudes orientadas a la acción, actitudes equilibradas y actitudes defensivas del yo.
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Las actitudes tienen funciones instrumentales, de defensa del yo, de expresión de valores y de conocimiento.
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Las teorías del comportamiento ven el cambio de actitudes desde la perspectiva de las influencias ambientales o sociales.
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Las teorías cognitivas estudian el desarrollo de la actitud y su cambio desde factores internos del individuo.
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La teoría de la disonancia cognitiva sostiene que la discrepancia en el sistema cognitivo de un individuo produce tensión que debe ser eliminada o reducida.
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El cambio de actitudes puede ser influenciado por la comunicación persuasiva y la disonancia cognitiva.Teorías del cambio y desarrollo de valores y actitudes
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Existen diversas teorías que explican el cambio y desarrollo de valores y actitudes.
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La teoría de la disonancia cognitiva sostiene que las personas intentan reducir la disonancia entre sus actitudes y comportamientos.
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La teoría del equilibrio admite la importancia de los componentes afectivo y cognitivo de las actitudes.
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La teoría del juicio social dice que las personas establecen escalas de referencia y que el cambio de actitud depende del compromiso personal y el interés en el objeto de la actitud.
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La teoría del aprendizaje social sostiene que el comportamiento se aprende por los resultados que se supone producirá.
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El aprendizaje centrado en el estudiante se enfoca en ayudar a los jóvenes a crecer y ser personas auto-realizadas.
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El modelo transteórico del cambio describe una serie de etapas por las que pasa una persona que quiere abandonar un hábito.
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Las etapas del modelo transteórico son aplicables al cambio que uno propone y realiza por sí mismo, así como al cambio ayudado por un terapeuta.
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La motivación es imprescindible para cualquier proceso de cambio personal.
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Las teorías del cambio y desarrollo de valores y actitudes pueden ser útiles en el campo del coaching.
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El cambio y desarrollo de valores y actitudes no es lineal, sino circular.
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La motivación es el estado presente de una persona o la etapa de preparación para el cambio.
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Description
¿Quieres poner a prueba tus conocimientos sobre las actitudes y el cambio de actitudes? Este quiz te ayudará a profundizar en los aspectos instrumentales de las actitudes, así como en las teorías del cambio y desarrollo de valores y actitudes. Descubre cómo los componentes cognitivos y afectivos influyen en nuestras actitudes, y cómo la teoría de la disonancia cognitiva y el aprendizaje social pueden ayudarnos a