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Questions and Answers
Quel objectif du cours porte sur l'acquisition du langage pendant les premières années?
Quel objectif du cours porte sur l'acquisition du langage pendant les premières années?
Quel outil est mentionné pour analyser les productions linguistiques des enfants ?
Quel outil est mentionné pour analyser les productions linguistiques des enfants ?
Quel aspect du langage n'est pas mentionné parmi les niveaux de fonctionnement du langage ?
Quel aspect du langage n'est pas mentionné parmi les niveaux de fonctionnement du langage ?
Quel est un des éléments nécessaires pour acquérir le langage?
Quel est un des éléments nécessaires pour acquérir le langage?
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Quelle notion n'est pas incluse dans le processus d'apprentissage du langage?
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Quel aspect est fondamental pour interagir avec autrui dans le cadre de l'apprentissage du langage?
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Quel est un des résultats de l'acquisition du langage chez l'enfant?
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Quelle structure n'est pas directement associée à la maîtrise du langage?
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Quelles activités sont mentionnées comme favorisant le langage?
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Quel élément ne fait pas partie des phases de l'apprentissage du langage?
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Quelle affirmation est vraie concernant la faculté langagière?
Quelle affirmation est vraie concernant la faculté langagière?
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Qu'est-ce que l'acquisition du langage implique principalement ?
Qu'est-ce que l'acquisition du langage implique principalement ?
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Dans quel plan n'est pas impliqué le développement du langage ?
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Quel niveau n'est pas considéré lors de l'acquisition du langage ?
Quel niveau n'est pas considéré lors de l'acquisition du langage ?
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Quel est un des objectifs principaux de l'acquisition du langage chez l'enfant ?
Quel est un des objectifs principaux de l'acquisition du langage chez l'enfant ?
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Quel facteur est controversé dans l'acquisition du langage ?
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À quel âge observe-t-on une première interaction verbale chez l'enfant ?
À quel âge observe-t-on une première interaction verbale chez l'enfant ?
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Quel est un exemple de contexte dans lequel l'acquisition du langage peut se produire ?
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Quel aspect n'est pas une modalité de l'apprentissage du langage ?
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Quel niveau de fonctionnement du langage est évalué lors de l'initiation à l'analyse des productions enfantines ?
Quel niveau de fonctionnement du langage est évalué lors de l'initiation à l'analyse des productions enfantines ?
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Quels niveaux de la linguistique sont concernés par l'analyse des productions enfantines ?
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Study Notes
Cours L3FL003 - Acquisition du Langage 1 : Les Premières Acquisitions
- UE L3FL003: Acquisition du langage 1
Objectifs et Connaissances visées
-
Capacités anticipées:
- Comprendre les différents niveaux de fonctionnement du langage (communication non-verbale, phonétique/phonologie, pragmatique, morphologie, syntaxe et lexique).
- Situer les différentes étapes de l'acquisition du langage de la naissance à 3 ans.
- Reconnaître les caractéristiques du langage enfantin par rapport au langage adulte.
- Analyser et décrire les premières productions linguistiques des enfants.
Chapitre 0 : Introduction
- Introduction à l'acquisition du langage: Processus complexe
- Lien avec d'autres aspects du développement de l'enfant: Explication des liens entre les différents aspects pour une meilleure compréhension de l'acquisition du langage.
- Étapes et niveaux dans l'acquisition du langage: Détails sur la progression dans l'acquisition du langage de l'enfant, ainsi que les niveaux impliqués pour le développement.
- Inné/Acquis et théories différentes: Les différentes perspectives sur la nature (innée) et l'environnement (acquis)
- Prédisposition du bébé à l'apprentissage du langage: Le bébé possède une capacité innée pour l'acquisition du langage.
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Description
Ce quiz porte sur le cours L3FL003 consacré à l'acquisition du langage. Les étudiants exploreront les différentes étapes et niveaux de fonctionnement du langage, incluant la phonétique, la syntaxe et la communication non-verbale. Ce quiz est adapté aux étudiants en L2 Sorbonne Nouvelle et aux futurs orthophonistes.
