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Questions and Answers
Qual è il significato del termine 'Gestalt' in tedesco?
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Cosa implica la strutturazione di un campo secondo la psicologia della Gestalt?
Cosa implica la strutturazione di un campo secondo la psicologia della Gestalt?
Qual è l'effetto dell'uscire dai confini del campo gestaltico?
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Quali sono le conseguenze di tendere a ignorare i confini del campo gestaltico?
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Cosa si intende per 'premesse implicite' nella risoluzione dei problemi?
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Cosa rappresenta C1 nel grafico descritto nel contenuto?
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Qual è la relazione tra emozioni e conoscenza secondo il contenuto?
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Quale aspetto viene messo in evidenza quando si parla di 'cambiamento' in relazione alla Gestalt?
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Qual è il principale obiettivo dell'esercizio descritto nelle istruzioni?
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Qual è il contributo più significativo alla comprensione del processo secondo Bateson?
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Perché è importante chiedere ai partecipanti quanti sapevano già la soluzione?
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Cosa rappresentano i vari tentativi falliti degli studenti?
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Qual è il limite percepito dagli studenti durante l'esercizio?
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Quale approccio si suggerisce per osservare il processo di autocorrezione?
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Quale metodo è utilizzato per stimolare gli studenti a mostrare le loro autocorrezioni?
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Qual è la metodologia principale di insegnamento utilizzata in questo esercizio?
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In che modo le persone descritte affrontano l'ansia?
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Qual è una caratteristica di chi è considerato nevrotico secondo il testo?
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Qual è la posizione della psicanalisi secondo Bateson?
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Cosa hanno fatto le persone che hanno risolto il problema descritto?
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Che cosa significa 'uscire da una Gestalt' in questo contesto?
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Qual è l'effetto della buona conoscenza secondo Bateson?
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In quale contesto è stata descritta la maggiore tolleranza nei confronti dell'ansia?
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Qual è il risultato atteso di un atteggiamento esplorativo nei confronti dell'ansia?
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Qual è l'effetto dell'uscire dal quadrato secondo l'interpretazione delle emozioni?
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Cosa accade quando le persone cercano giustificazioni per placare l'ansia?
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Quale conclusione potrebbe risultare da una discussione bloccata tra interlocutori?
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Qual è il legame tra logica, ansia e senso del ridicolo?
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Cosa può impedire a due interlocutori di uscire dalla loro cornice di pensiero?
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Quale strategia potrebbe adottare un gruppo per superare un blocco comunicativo?
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Come possono coloro che hanno risolto il problema interpretare l'ansia e il senso del ridicolo?
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Perché è importante decidere quali punti lasciare scoperti?
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Qual è l'importanza di adottare un linguaggio che evita il verbo 'essere' secondo la regola proposta?
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Che cosa rappresenta la frase 'Possono essere visti come un quadrato' in relazione all'osservatore?
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Quale dei seguenti concetti è collegato all'idea che 'il pensiero è radicato nello stato d'animo'?
Quale dei seguenti concetti è collegato all'idea che 'il pensiero è radicato nello stato d'animo'?
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Cosa suggerisce l'esercizio di osservazione alla lavagna riguardo al quadrato?
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Qual è l'obiettivo di adottare un ascolto/osservazione fenomenologica?
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Perché resistiamo alla tentazione di vedere un quadrato in modo assoluto, secondo il contenuto discusso?
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Cosa implica l'asserzione 'Il senso è attribuito dall'osservatore'?
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Quale affermazione riflette meglio il concetto di apertura all'esplorazione di nuovi mondi possibile?
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Study Notes
Parte Prima: Cornici e Premesse Implicite
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Come uscire dalle cornici: L'unico modo per analizzare e superare i propri assunti implicati è mettere l'organismo in condizione di commettere errori, osservando poi come corregge le sue azioni.
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Esercizio: Il gioco consiste nel trovare un percorso semplice per collegare nove punti con quattro linee senza mai staccare la matita dal foglio, con o senza conoscere la soluzione. Il punto chiave è l'analisi del processo emotivo e logico durante la ricerca della soluzione. Non l'eventuale risultato.
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Importanza degli errori: La comprensione del processo non viene da chi trova la soluzione, ma da chi sbaglia e chi tenta di risolvere il problema.
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Istruzioni: Disegnare nove punti disposti in una griglia; unire i punti con quattro linee, senza sollevare la matita dal foglio. Tentativi falliti anche nella ricerca della soluzione sono importanti.
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Tempo limite: 5 minuti.
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Analisi dei tentativi: Chiedere a chi non ha risolto il problema come hanno tentato di unire i punti, e confrontarli con la soluzione.
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"Uscire dal quadrato": Una premessa implicita è la tendenza a rimanere all'interno del quadrato immaginario, anche se non richiesto esplicitamente dai problemi.
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Premesse implicite: Le premesse implicite sono i modi inconsci con cui strutturiamo i problemi dando per scontati certi limiti o possibili soluzioni.
Processi conoscitivi e di apprendimento
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Cornici e cambiamenti: Muoversi all’interno di una cornice o cambiarla sono processi differenti. "Cambiamento" indica la modificazione delle premesse implicite.
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La Gestalt e le premesse implicite: La psicologia della Gestalt dimostra che qualsiasi processo conoscitivo struttura un campo, quindi sceglie cosa è in primo piano e cosa è sullo sfondo.
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Le Gestalt si difendono: Le Gestalt tendono a difendersi, bloccando la persona da un cambiamento improvviso. Entrare in conflitto con la cornice o con il contesto comporta resistenza. La consapevolezza emotiva è fondamentale per gestire le situazioni di conflitto, le emozioni "insensatezza" da superare per facilitare il processo di cambiamento.
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Ansia e Sentimenti del Ridicolo: La sfida di "uscire dal quadrato" comporta sensazioni come l'ansia, le percezioni di inadeguatezza o di "ridicolo". Queste sensazioni non sono negative, ma indicano le resistenze del sistema delle premesse implicite.
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Prospettive multiple e soluzioni: È possibile trovare soluzioni e prospettive alternative, ma le emozioni e la cultura giocano un ruolo importante.
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Superamento delle nevrosi: Una persona nevrotica tende ad associare l'ansia alla difesa della propria identità, impedendo il superamento dei conflitti. Il saper osservare i propri limiti può portare verso un nuovo processo introspettivo.
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Lezione di comunicazione: Se si sposta l'attenzione all'interfacciamento con altre parti culturali, le diversità dei campi possono contribuire a semplificare la comprensione e la comunicazione.
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La doppia descrizione e i giudizio saggio (dialetto-interpretazione): Il gioco della doppia descrizione permette di capire le differenti modalità di interpretazione di una frase in italiano e in inglese. Il concetto chiave è che la "giusta" interpretazione non è assoluta, ma dipende dalla cornice culturale in cui si trova. L'obiettivo del giudice saggio è capire entrambe le posizioni e accettare la dissonanza, senza imporre una soluzione.
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Description
Questo quiz invita a esplorare la percezione delle cornici e il valore degli errori attraverso un esercizio pratico. I partecipanti devono unire nove punti usando solo quattro linee, senza sollevare la matita. L'analisi del processo emotivo e logico è fondamentale, poiché la vera comprensione deriva da chi sbaglia e prova a risolvere il problema.