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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes características es parte del patrón de personalidad antisocial?
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¿Qué factor puede contribuir a la conducta delictiva según las circunstancias familiares?
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¿Cuál es un indicador de mala conducta penitenciaria?
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¿Qué aspecto se relaciona con la inestabilidad en el ámbito escolar o laboral?
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¿Qué describe las dificultades en la percepción del entorno social?
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¿Cuál de las siguientes opciones no es una consecuencia de la falta de control en la búsqueda de sensaciones?
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¿Qué tipo de actividad se asocia con bajos niveles de implicación en el tiempo de ocio?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el abuso de sustancias es correcta?
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¿Cuál de los siguientes es un principio fundamental en la valoración del riesgo?
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¿Qué afecta más a la necesidad criminogénica según el modelo RNR?
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¿Cuál de los siguientes es un factor estático mencionado en el contenido?
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¿Qué se comprende por 'factores dinámicos' en el contexto de la valoración del riesgo?
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¿Qué significa la 'indolència cognitiva' según el contenido?
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¿En qué consiste el principio de responsabilidad a las intervenciones?
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¿Qué tipo de estado se menciona como un posible factor desinhibidor en la evaluación psicopatológica?
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¿Qué aspecto se evalúa en la evaluación psicológica según el contenido?
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¿Cuál de las siguientes respuestas emocionales implica la búsqueda de apoyo?
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¿Qué implica la aceptación cognitiva y emocional según el contenido?
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¿Qué síndrome se relaciona con la idea de que una persona puede con todo?
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¿Cómo afecta la edad en la respuesta emocional del miedo?
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¿Qué tipo de conducta define el acoso escolar según Dan Olweus?
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¿Cuál es una consecuencia del círculo de aislamiento relacionado con el acoso escolar?
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¿Qué efecto tiene la participación activa del círculo social en el acoso escolar?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre la búsqueda de ayuda entre hombres y mujeres?
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Cuál es la diferencia entre el modelo teórico y los hábitos en el contexto de la evaluación psicométrica?
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Qué tipo de puntajes en el test ESPA29 indica una supervisión adecuada del comportamiento?
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Cuál es el problema asociado con una asistencia excesiva en la crianza?
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¿Cuál es la diferencia principal entre agresividad y violencia?
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Cómo se describe a los padres que responden a las demandas de sus hijos mostrando atención e interés?
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¿Qué papel juega la cultura en la agresividad según la información proporcionada?
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Cuál de los siguientes estilos de crianza no es adecuado para un niño con comportamiento disruptivo?
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Qué aspecto es esencial para que un modelo perceptivo construido por un menor no esté influenciado?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la violencia?
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¿Cuál es la finalidad de la acción agresiva en comparación con la violencia?
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Cuál es un rasgo de la parentalidad positiva a nivel horizontal?
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¿Qué aspecto de la agresividad se considera inevitable?
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Qué implica un estilo de crianza asertivo para el comportamiento de los niños?
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¿Cómo se describe la agresividad predadora según el contenido?
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¿Qué esfuerzo educativo puede influir en la agresividad?
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¿Qué efectos comunes tienen tanto la agresividad como la violencia en otros?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la puntuación total en la escala de psicopatía es correcta?
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¿Qué faceta de la psicopatía incluye la necesidad de estimulación y la tendencia al aburrimiento?
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¿Cuál de los siguientes factores es el mejor predictor individual de violencia según el estudio mencionado?
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¿A qué grupo de edad se aplica la escala PCL-YV?
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En el HCR-20, ¿qué indica una puntuación total superior a 25?
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¿Cuál es la característica de los factores dinámicos en la evaluación de riesgo, según la información presentada?
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¿Cuál de las siguientes características no pertenece a la faceta afectiva de la psicopatía?
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¿En qué aspecto se destaca el SVR-20 en relación con los agresores?
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Study Notes
Conducta Antisocial y Delincuencia: Aproximación al Estudio
-
Psicología de la Delincuencia:
- Disciplina aplicada que busca explicar la delincuencia y ofrecer soluciones preventivas y terapéuticas.
- Intenta comprender las causas del comportamiento delictivo y las formas de prevenirlo o disminuirlo.
-
Agresión vs Violencia:
- La violencia y la agresión se equiparan socialmente, pero la agresión es un concepto psicológico.
- La biología predispone a la agresión, mientras que la cultura la modula hacia la violencia o la pacificación.
- La mantención de la agresividad sin violencia es útil para la supervivencia.
-
Agresividad:
- Adquirida evolutivamente, regulada por factores biológicos y de socialización.
- Se presenta en las interacciones entre especies y dentro de la misma especie (ej., agresión predadora o defensiva).
- Es esencial para la supervivencia de la especie.
- Incluye aspectos como la agresividad predadora (para alimentarse) y la agresión defensiva (para protección).
-
Violencia:
- Es una forma extrema de agresividad, descontrolada y fuera de contexto.
- Se caracteriza por intencionabilidad y uso de recursos para obtener un beneficio.
- Evitable en gran medida, en contraste con la agresividad.
-
Conducta Antisocial:
- Comportamiento que va contra las normas sociales y expectativas sociales.
- No es un trastorno en sí, sino un concepto legal.
- Incluye una amplia gama de comportamientos que van contra las normas y valores establecidos.
-
Nivele d'Antisocioalitat: -Conducta Problemàtica -Tret antisocial -Trastorn de contingut antisocial
-
Tret: -Una disposició flexible, dinàmica i caracteristica de l'adaptació -És aprendre/adquirir pero es pot modular -Implica estabilitat i consistència intersituacional i al llarg del temps. No només un acte puntual.
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Trastorns amb contingut Antisocioal: -Negativista Desafiante -Disocial -Antisocioal
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Conducta Delincuencial: -Es una transgressió a una llei estable. La seva mutació depèn de la cultura i context -Podem distingir entre delictes, transgresions de la norma o delinqüència.
-
5 propietats de la violència i conducta delictiva -Complexitat -Heterogeneïtat- -Multicausalitat -Intencionalitat -Infreqüència
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Nivele d'Antisocioalitat: -Conducta Problemàtica -Tret antisocial -Trastorn de contingut antisocial
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Perillositat: -Caràcter jurídic (Garófalo, 1893) -Tendència a violar normes/es. -Concepte actuari-Característica detectada com a factor de risc. -Determinar causes (violència)- -Predicció de delicte.
-
Factores de riesgo: -Factores relacionados con la persona involucrada (historial, características, etc.) -Factores relacionados al contexto (situación familiar, cultura, etc.)
-
Elementos estructurales: -Familiares -Socials
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Instrumentos de predicción: -Descripción de la manera y características de cómo usar cada instrumento.
-
Prevención:
- Prevención primaria, secundaria y terciaria.
- Ejemplos de intervenciones preventivas (programas, estrategias).
-
Conducta antisocial en la familia: -Teoría de la coerción -Hipótesis de la predictabilidad.
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Violencia escolar: -Tipos y dimensiones de la violencia escolar, -Señales de alarma, -Dinámica del acoso escolar. -Actores en la violencia escolar (padres, profesores, compañeros)
-
Violencia sexual en menores:
-
Tipos de comportamientos, -Clasificación de las víctimas, -Conducta de los agresores
-
Evaluación y clasificación del riesgo.
-
Otros aspectos relevantes o destacados
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Description
Este cuestionario se centra en la psicología de la delincuencia, explorando las causas y soluciones para el comportamiento delictivo. También se examinan las diferencias entre agresión y violencia, así como la importancia de la agresividad en la supervivencia de la especie. Prepárate para profundizar en estos conceptos clave.