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Questions and Answers
¿Cuál es el punto de partida del trabajo de Edward Thorndike?
¿Cuál es el punto de partida del trabajo de Edward Thorndike?
¿Qué ley propuso Thorndike que se relaciona con la conexión estímulo-respuesta?
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¿Cuál fue uno de los aspectos centrales del trabajo de Thorndike según el contenido?
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¿Qué fenómeno observó Thorndike en sus ensayos con gatos en jaulas?
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¿Qué papel cumplen los 'factores-satisfacción' en la Ley del efecto?
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¿Qué resultado se daba cuando un estímulo era seguido por un 'factor perturbador'?
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¿Qué característica se destaca sobre el trabajo de Thorndike?
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¿Qué tipo de aprendizaje describe mejor el trabajo de Thorndike?
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¿Qué tipo de reforzador aumenta la probabilidad de aparición de una conducta a través de la presentación de un estímulo agradable?
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¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de reforzador negativo?
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¿Cuál es la función principal de los reforzadores en la conducta humana según Skinner?
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Los reforzadores primarios se caracterizan por:
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En el contexto del aprendizaje, ¿qué se entiende por conducta operante?
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¿Cómo se clasifican los reforzadores según su procedencia?
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¿Qué aparato utilizó Skinner para investigar el aprendizaje en la conducta operante?
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¿Cuál es un ejemplo de reforzador secundario?
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¿Qué se entiende por reflejos según el contenido?
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¿Quién fue el primero en describir el proceso de condicionamiento?
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Según Watson, ¿cuál es el papel de las respuestas emocionales innatas?
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¿Cuál fue una de las contribuciones de Watson a la psicología?
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¿Qué concepto se relaciona con el aprendizaje emocional propuesto por Watson?
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¿Qué premio recibió Ivan Pavlov y por qué?
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¿Cuál es uno de los aspectos criticados del enfoque de Watson en psicología?
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¿Qué se puede concluir sobre las secuencias de conexiones estímulo/respuesta según Watson?
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¿Cuál es el objetivo principal del modelado de la conducta por aproximaciones sucesivas?
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¿Qué tipo de reforzamiento se aplica en el modelo de aproximaciones sucesivas?
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En el condicionamiento evitativo, ¿qué se busca lograr?
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¿Qué ejemplo ilustra mejor el condicionamiento evitativo?
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¿Cómo se considera el papel de Skinner en la psicología contemporánea?
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¿Qué técnica es empleada por los especialistas en Psicología Clínica para fomentar nuevas conductas?
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¿Cuál es una de las críticas comunes a las propuestas teóricas de Skinner?
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¿Qué tipo de contexto puede beneficiarse del uso de refuerzos y castigos según la teoría de Skinner?
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¿Cuál es la visión de Skinner sobre las teorías psicológicas?
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¿Qué tipo de conducta según Skinner se produce por estímulos específicos?
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¿Qué método propone Skinner para el trabajo científico en psicología?
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¿Qué caracteriza a la conducta operante, según Skinner?
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¿Qué aspecto de la teoría psicológica rechaza Skinner?
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¿Qué es el neo-conductismo?
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¿Cómo se adquiere una conducta respondiente según Skinner?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la conducta operante es incorrecta?
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Study Notes
Reflejos y Condicionamiento
- Los reflejos son respuestas conductuales heredadas.
- Se pueden crear nuevas conexiones estímulo/respuesta a través del condicionamiento.
- Ivan Pavlov describió el proceso de condicionamiento clásico donde un nuevo estímulo provoca la misma respuesta después de múltiples apareamientos.
- John Watson considera que los reflejos innatos permiten la adquisición de conductas y hábitos complejos por medio del condicionamiento.
Aprendizaje Emocional
- Watson reconoce tres modos emocionales innatos: miedo, ira y amor, pero los ve como pautas de movimientos.
- El aprendizaje emocional se basa en el condicionamiento de estas respuestas emocionales a nuevos estímulos.
- La adquisición del conocimiento, según Watson, implica dar secuencias de palabras en respuesta a estímulos.
Contribuciones de Watson
- Descartó la separación entre cuerpo y mente, priorizando el estudio de la conducta objetiva.
- Su enfoque en la psicología objetiva influyó en el conductismo contemporáneo, aunque su marco teórico carecía de coherencia plena.
Ivan Pavlov (1849-1936)
- Estudió en la Universidad de San Petersburgo y ganó el Premio Nobel de Medicina en 1904.
- Investigó la relación entre placer y dolor, siendo precursor en la experimentación con animales.
- Enunció la "Ley del Efecto", que afirma que las conexiones estímulo-respuesta se fortalecen con consecuencias satisfactorias.
Edward Thorndike
- Realizó experimentos con animales, notablemente con gatos en jaulas, estudiando su aprendizaje gradual a través de ensayo y error.
- Observó que la conexión estímulo-respuesta se fortalecía con recompensas (refuerzo) y se debilitaba con castigos.
- Su enfoque impulsó la psicología objetiva y lo convirtió en el primer teórico del refuerzo.
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
- Rechazó teorías que suponían procesos invisibles, enfocándose en comportamientos observables y medibles.
- Propuso que la psicología debería basarse en la observación experimental y la descripción rigorosa de la conducta.
- Introdujo el neo-conductismo, aplicable en campos como la educación y la publicidad.
Tipos de Conducta según Skinner
- Conducta Respondiente: Producida por estímulos específicos; base del condicionamiento clásico.
- Conducta Operante: Se refiere a comportamientos que modifican el ambiente; aprendizaje influenciado por consecuencias.
Refuerzos
- Refuerzos Positivos: Aumentan la probabilidad de conducta al presentar estímulos agradables.
- Refuerzos Negativos: Incrementan la conducta al eliminar estímulos desagradables.
- Refuerzos pueden ser clasificados como primarios (innatos) o secundarios (sociales).
Programas de Reforzamiento
- Utilización de la "Caja de Skinner" para estudiar la conducta mediante manipuladores y dispositivos electrónicos que ofrecen refuerzos.
- Modelado de la Conducta: Se basa en reforzar conductas que se aproximan a la deseada, útil en psicología clínica.
- Condicionamiento Evitativo: Extinción de conductas no deseadas mediante castigos.
Consideraciones Finales
- Skinner enfatizó el control experimental de la conducta humana y animal a través de reforzadores y castigos.
- Su trabajo abre posibilidades de modelado conductual en diversas áreas, aunque algunas de sus teorías han sido cuestionadas, especialmente sobre el lenguaje.
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Description
Este quiz explora el concepto de condicionamiento clásico, un proceso fundamental en el aprendizaje que permite la creación de nuevas conexiones estímulo/respuesta. Se basa en la obra de Ivan Pavlov, quien describió cómo un nuevo estímulo puede provocar una respuesta mediante el apareamiento con un estímulo que ya genera una respuesta reflejo. Prueba tus conocimientos sobre este importante estudio en psicología.