Conceptes AFE: Planificació i Programació
96 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Quin criteri no s'ha de tenir en compte a l'hora de prioritzar temes clau i necessitats?

  • Impacte en termes de cost públic
  • Popularitat entre els ciutadans (correct)
  • Criticitat en relació amb les necessitats socials
  • Esforç en inversió de recursos

Quin aspecte forma part de la definició d'objectius?

  • Control i avaluació
  • Innovació tecnològica
  • Previsió de recursos materials
  • Descripció concreta (correct)

Quines són les competències clau que es plantegen a la LOMLOE?

  • Competència en comunicació lingüística i comunicació visual
  • Habilitats artístiques i educatives
  • Competències digitals i competències socials i cíviques (correct)
  • Coneixements en ciència i matemàtiques avançades

Quin component no es considera en la previsió de recursos?

<p>Recursos mediàtics (A)</p> Signup and view all the answers

Quina afirmació sobre el control i l'avaluació és correcta?

<p>S'ha d'analitzar si s'han assolit els objectius definits (B)</p> Signup and view all the answers

Quina de les següents opcions no descriu adequadament una competència clau?

<p>Competència en comunicació digitals (A)</p> Signup and view all the answers

Quina de les següents activitats no forma part de la definició d'activitats necessàries per assolir objectius?

<p>Crear un pla de comunicació (C)</p> Signup and view all the answers

Quin aspecte de l'educació no és abordat per la LOMLOE?

<p>Metodologies d'ensenyament (D)</p> Signup and view all the answers

Quina de les següents opcions és un benefici de l'activitat física per a la salut pública?

<p>Prevé diverses malalties cròniques (B)</p> Signup and view all the answers

Quina és una estratègia efectiva per aconseguir la participació de tots els alumnes en les activitats?

<p>Personalitzar les activitats (D)</p> Signup and view all the answers

Quin element és fonamental per a una programació efectiva en Educació Física?

<p>La definició d'objectius clars (A)</p> Signup and view all the answers

Quina habilitat emocional aprenen els esportistes a través de l'esport?

<p>A gestionar la pressió (A)</p> Signup and view all the answers

Quin dels següents aspectes és un objectiu de l'activitat física?

<p>Fomentar la socialització entre participants (B)</p> Signup and view all the answers

Quina pot ser una conseqüència positiva de la inversió en planificació educativa?

<p>Millora significativa dels resultats educatius (A)</p> Signup and view all the answers

Quina característica defineix la programació en l'esport?

<p>Inclou el creixement personal dels atletes (C)</p> Signup and view all the answers

Quina funció té el creixement personal en l'educació física?

<p>Ajuda a afrontar fracassos i celebrar èxits (D)</p> Signup and view all the answers

Quina afirmació sobre la programació en l'ensenyament de l'activitat física és correcta?

<p>La programació és essencial per a la presa de decisions en l'activitat física. (A)</p> Signup and view all the answers

Com es defineix etimològicament la programació?

<p>Escriure anticipadament el que s'ha de fer. (A)</p> Signup and view all the answers

Quina d'aquestes opcions no és un exemple d'activitat relacionada amb la programació?

<p>Realitzar una compra urgent. (A)</p> Signup and view all the answers

Quina relació existeix entre programació i didàctica en l'activitat física?

<p>La programació és un aspecte fonamental de la didàctica en l'ensenyament. (D)</p> Signup and view all the answers

Quin és un dels objectius principals de la programació en l'activitat física?

<p>Evitar la improvisació en l'entrenament. (D)</p> Signup and view all the answers

Quin exemple reflecteix millor la importància de pensar anticipadament segons Baltasar Gracián?

<p>Decidir sobre el moment en què es realitzarà una activitat. (A)</p> Signup and view all the answers

Quina d'aquestes situacions no es considera un procés d'instrucció en l'activitat física?

<p>Un grup d'amics que practica un esport de manera casual. (C)</p> Signup and view all the answers

Quin paper té la programació en la vida quotidiana, segons l'article?

<p>Pot aplicar-se per a organitzar viatges i esdeveniments importants. (A)</p> Signup and view all the answers

Quina és la principal diferència entre la planificació i la programació en AFE?

<p>La planificació funciona a llarg termini mentre que la programació trata aspectes puntuals i estructurats. (A)</p> Signup and view all the answers

Quin valor fonamental no s'esmenta com a objectiu de la planificació en AFE?

<p>L'eficiència (D)</p> Signup and view all the answers

Com ha de ser la formulació dels objectius de l'AFE?

<p>Clarament definits i mesurables (C)</p> Signup and view all the answers

Quina metodologia no forma part de l'enfocament multimodal en la programació d'AFE?

<p>Enfocaments exclusivament competitius (D)</p> Signup and view all the answers

Quina estratègia d'avaluació fomenta la reflexió crítica sobre la pròpia pràctica física?

<p>L'autoavaluació (C)</p> Signup and view all the answers

Quin concepte és fonamental per una planificació efectiva en AFE?

<p>Concreció d'objectius generals i específics (A)</p> Signup and view all the answers

Quina de les següents característiques no es considera essencial en la planificació d'AFE?

<p>Foment de la competència individual (D)</p> Signup and view all the answers

Quin principi és central en la planificació en AFE?

<p>L'adaptabilitat i la inclusió de tothom (A)</p> Signup and view all the answers

Quina és la finalitat principal de les situacions d'aprenentatge (SA) segons la LOMLOE?

<p>Desenvolupar competències clau mitjançant actuacions significatives. (D)</p> Signup and view all the answers

Quins són els criteris d’avaluació per a la matèria d’educació física a l’etapa de l’ESO?

<p>Estan vinculats a les competències específiques i poden variar per cicles. (D)</p> Signup and view all the answers

Quina és la importància de la tecnologia en la matèria d’educació física?

<p>Permet enriquir l'aprenentatge i la integració dels sabers. (B)</p> Signup and view all the answers

Quines són les cinc competències específiques a l'educació física segons el currículum?

<p>Inclouen habilitats tècniques, treball en equip i responsabilitat. (A)</p> Signup and view all the answers

Quin és un dels passos necessaris per dissenyar una situació d'aprenentatge eficaç?

<p>Mobilitzar responsabilitats tant personals com col·lectives. (A)</p> Signup and view all the answers

Quin factor és essencial per a l'execució de les competències específiques a l'educació física?

<p>El desenvolupament del nivell competencial previ dels alumnes. (C)</p> Signup and view all the answers

Com es poden integrar els sabers en unitats didàctiques (UD) segons el currículum?

<p>Integrant coneixements d'árees diverses en projectes conjunts. (C)</p> Signup and view all the answers

Quina actitud ha de tenir l’alumnat al participar en situacions d'aprenentatge?

<p>Ha de ser capaç de resoldre situacions de manera independent. (D)</p> Signup and view all the answers

Quina afirmació sobre la programació en educació física és correcta?

<p>La programació és essencial per a la coherència i planificació anual. (B)</p> Signup and view all the answers

Quina és una de les fases del procés de programació mencionades?

<p>Fase de diagnòstic inicial. (D)</p> Signup and view all the answers

Què suggereix l'anàlisi dels professionals considerats 'experts'?

<p>Es poden identificar indicadors de successos definits per tècnics experimentats. (D)</p> Signup and view all the answers

Quina és una incorrecta percepció sobre la programació als àmbits del temps lliure i l'oci?

<p>No es considera necessari programar en aquests àmbits. (D)</p> Signup and view all the answers

Quina de les següents opcions descriu millor l'actitud necessària per programar adequadament?

<p>Voler fer-ho amb constància i dedicació. (A)</p> Signup and view all the answers

Com es poden agrupament temporalment les accions en la programació en educació física?

<p>Organitzant-les en microciclos, macrociclos i pretemporades. (B)</p> Signup and view all the answers

Quina és una raó per la qual la majoria dels autors afirmen que programar és fonamental?

<p>Dóna coherència i direcció a les accions planejades. (A)</p> Signup and view all the answers

Què representa la necessitat de 'no superar la velocitat permetida' en la programació?

<p>La necessitat de programar per evitar contratemps. (D)</p> Signup and view all the answers

Quina fase del procés de programació implica la definició de continguts i estratègies metodològiques?

<p>Fase de plantejament o elaboració (D)</p> Signup and view all the answers

Quina d'aquestes característiques NO és considerada en l'anàlisi previ abans de programar?

<p>Tècniques d'ensenyament (D)</p> Signup and view all the answers

En quina fase del procés de programació es realitza el control i l'avaluació dels objectius?

<p>Fase d'avaluació (D)</p> Signup and view all the answers

Quina afirmació sobre la fase d'execució és correcta?

<p>Es posa en pràctica el treball dissenyat (D)</p> Signup and view all the answers

Quina de les següents característiques seria més rellevant en l'anàlisi dels alumnes abans de programar?

<p>Les seves motivacions i història motriu (B)</p> Signup and view all the answers

Quina és una de les prioritats durant la fase d'anàlisi i diagnòstic?

<p>Conèixer les condicions reals prèvies (A)</p> Signup and view all the answers

Quina importància té la inclusió en l'educació física?

<p>Garantir l'eliminació de barreres i augmentar la participació. (D)</p> Signup and view all the answers

Quin enfocament és important considerar en la fase de planterament?

<p>La temporalització del contingut (D)</p> Signup and view all the answers

Quines són les metodologies d'avaluació que s'han d'aplicar en l'activitat física?

<p>Incorporar mètodes que valoren l'aprenentatge emocional i personal. (A)</p> Signup and view all the answers

Quina de les següents opcions descriu millor el que implique la fase de programa?

<p>La creació d'un pla d'acció detallat (A)</p> Signup and view all the answers

Com poden els entrenadors millorar l'experiència d'entrenament dels seus atletes?

<p>Involucrar-se en converses constructives sobre l'experiència d'entrenament. (D)</p> Signup and view all the answers

Quina és la clau per a l'adequació de la programació en activitat física?

<p>Considerar les necessitats i expectatives del públic. (D)</p> Signup and view all the answers

Quines habilitats són fonamentals en la formació d'atletes a nivell d'elit?

<p>La integració de valors que promouen el treball en equip. (A)</p> Signup and view all the answers

Quin és un dels objectius de l'educació física a les aules?

<p>Desenvolupar coneixements i actituds envers la salut. (B)</p> Signup and view all the answers

Quina funció té l'autoavaluació en l'activitat física?

<p>Ajuda als participants a prendre consciència dels seus progressos. (A)</p> Signup and view all the answers

Quin resultat es busca amb la programació en l'activitat física i educació física?

<p>Promoure un esport més ètic i un benestar integral. (B)</p> Signup and view all the answers

Quin dels següents elements no és una característica que ha de tenir un objectiu a l'AFE?

<p>Ha de ser totalment abstracte. (C)</p> Signup and view all the answers

Quin tipus d'objectiu expressa resultats immediats de l'acció?

<p>Objectius operatius. (D)</p> Signup and view all the answers

Quin aspecte no és important quan es formula un objectiu a partir de verbs?

<p>La inclusió de verbs que indiquin accions no mesurables. (C)</p> Signup and view all the answers

Quin tipus d'objectius són més generals i poc concretes?

<p>Objectius generals. (D)</p> Signup and view all the answers

Quina característica no és aplicada a un objectiu SMART?

<p>Ha de ser totalment abstracte. (C)</p> Signup and view all the answers

Quina opció descriu millor un complement circumstancial en un objectiu?

<p>Detalla aspectes com el temps o el lloc de l'acció. (D)</p> Signup and view all the answers

Quina de les següents afirmacions no és correcta sobre l'objectiu d'una programació?

<p>No es pot quantificar ni medir. (A)</p> Signup and view all the answers

Quin aspecte ha de tenir en compte un objectiu per ser considerat viable?

<p>Ha de poder ser realitzat amb els recursos disponibles. (B)</p> Signup and view all the answers

Quin criteri no s'hauria de considerar a l'hora de definir l'ordre d'importància dels temes clau?

<p>Preferències personals dels responsables (C)</p> Signup and view all the answers

Quina d'aquestes afirmacions descriu millor la definició d'objectius?

<p>Inclouen un cronograma i una valoració dels recursos. (B)</p> Signup and view all the answers

Quins factors són crucials en la previsió de recursos per a un projecte?

<p>Aspectes humans, materials, temporals i econòmics. (A)</p> Signup and view all the answers

Quina és la funció principal del control i avaluació en un projecte?

<p>Comprovar l'assoliment dels objectius definits. (B)</p> Signup and view all the answers

Quina és una característica essencial en la formulació de les competències clau segons la LOMLOE?

<p>Inclouen coneixements pràctics aplicables a la vida diària. (B)</p> Signup and view all the answers

Quin dels següents nivells de la Taxonomia de Bloom implica la capacitat d'integrar idees per crear un nou concepte?

<p>Síntesi (A)</p> Signup and view all the answers

Quina d'aquestes afirmacions sobre l'impacte de la LOMLOE és incorrecta?

<p>No té en compte l'evolució de la societat actual. (D)</p> Signup and view all the answers

Quin verb genèric no s'associa amb el foment del pensament crític i creatiu?

<p>Augmentar (A)</p> Signup and view all the answers

Quina és l'oblidat aspecte de la seva importància en la definició d'activitats per assolir objectius?

<p>Només l'elecció de tècniques d'ensenyament. (C)</p> Signup and view all the answers

Quina funció no es considera un aspecte essencial de la Taxonomia de Bloom en dissenyar activitats d'aprenentatge?

<p>Promocionar l'acer vull que avanci (C)</p> Signup and view all the answers

Quina és la relació entre la definició d'objectius i la situació dels recursos disponibles?

<p>Els objectius no poden ser fixats sense un pressupost clar. (A)</p> Signup and view all the answers

Quin dels següents verbs concrets expressa un resultat quantificable?

<p>Calcular (B)</p> Signup and view all the answers

Quina de les següents opcions descriu millor la part principal de l'estructura moderna?

<p>S'organitza al voltant dels objectius i les situacions d'ensenyament-aprenentatge. (A)</p> Signup and view all the answers

Quina de les següents afirmacions no reflecteix les interaccions del procés d'instrucció?

<p>Les activitats s'organitzen de manera independent. (D)</p> Signup and view all the answers

Quina metodologia no correspon a l'ensenyament-aprenentatge a través de la Taxonomia de Bloom?

<p>Utilitzar un ensenyament memorístic (B)</p> Signup and view all the answers

Quina és la finalitat principal de la tornada a la calma en una sessió d'EF?

<p>Facilitar la recuperació física i emocional dels participants. (A)</p> Signup and view all the answers

Quin tipus d'estil s'utilitza més en l'estructura tradicional durant la sessió d'EF?

<p>Estil directiu. (B)</p> Signup and view all the answers

Quina de les següents opcions descriu millor l'impacte d'una sessió d'aprenentatge?

<p>Incrementa l'autonomia de l'alumne. (A)</p> Signup and view all the answers

Quin dels següents verbs no és considerat genèric segons la classificació proporcionada?

<p>Crear (C)</p> Signup and view all the answers

Quina és la característica distintiva de l'activació/ informació en l'estructura moderna?

<p>Informar sobre els objectius de manera clara i motivadora. (D)</p> Signup and view all the answers

Quin aspecte de l'estructura moderna permet una major interacció entre els alumnes i el professor?

<p>L'ús d'estils menys directius. (A)</p> Signup and view all the answers

Quin dels següents elements no forma part del procés d'anàlisi de resultats?

<p>Classificació dels alumnes en funció del rendiment. (B)</p> Signup and view all the answers

Quina és la raó principal per la qual el calentament és essencial en una sessió d'EF?

<p>Per prevenir lesions i preparar el cos per l'esforç. (B)</p> Signup and view all the answers

Quina de les següents opcions descriu un component de l'estructura tradicional de la sessió d'EF?

<p>Focalització en el desenvolupar del moviment més que l'aprenentatge. (D)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Adaptabilitat de les activitats

La necessitat que les activitats s'ajustin a les diferents capacitats i interessos dels alumnes.

Objectius de l'Activitat Física

Promoure un estil de vida saludable, la socialització i la connexió interpersonal, i la prevenció de malalties cròniques.

Objectius de l'Esport

Desenvolupar l'excel·lència personal, la gestió de la pressió, i el creixement personal, a més de valors com el respecte i la disciplina.

Planificació en EF

Establir objectius, seleccionar metodologies i estratègies d'avaluació per crear un entorn d'aprenentatge enriquidor en Educació Física.

Signup and view all the flashcards

Grups heterogenis

Grups formats per alumnes amb diferents necessitats i capacitats per a un aprenentatge més ampli.

Signup and view all the flashcards

Personalització d'activitats

Adaptar les activitats a les necessitats individuals dels alumnes.

Signup and view all the flashcards

Millora educativa amb planificació

Com una bona planificació a l'àmbit de l'educació física impacta positivament en els resultats acadèmics i en la promoció de hàbits saludables.

Signup and view all the flashcards

AF, Esport i EF com a conceptes relacionats

Comprendre les diferencies i similituds entre activitat física, esport i educació física per crear un aprenentatge global i complet.

Signup and view all the flashcards

Objectius en AFE

Objectius generals per al desenvolupament físic, emocional i social dels alumnes, i objectius específics per a cada sessió. Han de ser clars i mesurables.

Signup and view all the flashcards

Programació en AFE

Procés d'elaborar accions específiques, objectius a curt termini i estructura definida per a les sessions d'Activitat Física Educativa.

Signup and view all the flashcards

Metodologia en Programació AFE

Emprar un enfocament multimodal que integri diverses maneres d'aprendre (individual, grup reduït i grup gran) per adaptat als alumnes.

Signup and view all the flashcards

Inclusió en l'AFE

La planificació a l'AFE ha de tenir present la necessitat d'adaptar-se a les necessitats de tots els alumnes, considerant els seus estils i ritmes d'aprenentatge.

Signup and view all the flashcards

Estratègies d'Avaluació en AFE

Mètodes diversos per avaluar l'aprenentatge dels alumnes, incloent autoavaluació, avaluació entre iguals i del professor, per identificar els èxits i àrees de millora.

Signup and view all the flashcards

Planificació vs. Programació

La planificació estableix la visió general i objectius a llarg termini, mentre que la programació detalla les accions específiques a curt termini. Ambdues són essencials per a una gestió efectiva.

Signup and view all the flashcards

Importància de la Planificació en AFE

No només organitza sessions, sinó que crea un entorn d'aprenentatge ric i diversificat que fomenta valors com la cooperació, el respecte i la inclusió; anticipa necessitats i adapta activitats.

Signup and view all the flashcards

Prioritzar/Seqüenciar

Establir l'ordre d'importància dels temes clau, problemes i necessitats, usant criteris com la criticitat, l'impacte i l'esforç necessari.

Signup and view all the flashcards

Objectius

Resultats que es volen assolir, de forma temporitzada i quantificable, en un projecte o tasca.

Signup and view all the flashcards

Activitats

Accions necessàries per aconseguir els objectius.

Signup and view all the flashcards

Recursos

Tot allò que es necessita per executar les activitats: humans, materials, temporals i econòmics.

Signup and view all the flashcards

Control i Avaluació

Revisar si els objectius s'han assolit, les activitats s'han fet correctament i si hi ha hagut canvis en els recursos.

Signup and view all the flashcards

Competències clau (ESO/Batxillerat)

Coneixements, actituds i habilitats transversals que s'ensenyen a l'ESO i Batxillerat.

Signup and view all the flashcards

LOMLOE

Llei Orgànica de Modificació de la Llei Orgànica d'Educació, que regula l'ESO i Batxillerat.

Signup and view all the flashcards

Competència en comunicació lingüística

Habilitat per comunicar-se eficaçment, tant oralment com per escrit.

Signup and view all the flashcards

Competències específiques d'Educació Física (EF)

Són cinc competències clau per a l'aprenentatge d'Educació Física a l'ESO, incloent consciència i expressions culturals.

Signup and view all the flashcards

Situació d'Aprenentatge (SA)

Una situació que desafia l'alumne a aplicar competències clau i específiques, no només una activitat simple.

Signup and view all the flashcards

Criteris d'avaluació en EF

Mesures específiques utilitzades per valorar el progrés d'aprenentatge en les competències d'Educació Física, diferenciats segons l'ESO.

Signup and view all the flashcards

Blocs de Sabers d'EF

Classificació dels temes d'Educació Física a l'ESO, agrupa sabers i es treballen amb les Unitats Didàctiques o projectes.

Signup and view all the flashcards

Currículum d'Educació Física a l'ESO

El pla d'estudis per a la matèria d'Educació Física a l'ESO, descriu les competències, criteris i sabers.

Signup and view all the flashcards

Tecnologia a l'Ensenyament d'EF

L'ús d'eines tecnològiques per a reforçar i aprendre temes d'Educació Física.

Signup and view all the flashcards

Enfocaments Interdisciplinaris a EF

Connectar l'educació física amb altres matèries.

Signup and view all the flashcards

Sabers d'Educació Física

Els coneixements, habilitats i comprensió que els alumnes han d'adquirir a l'ESO en Educació Física

Signup and view all the flashcards

Programació en educació física

El procés de planificar, organitzar i estructurar l'ensenyament de l'activitat física i l'esport a través d'un conjunt de tècniques i procediments.

Signup and view all the flashcards

Importància de la planificació

La planificació és essencial per a una ensenyament eficaç de l'activitat física i l'esport, ja que permet definir objectius, estratègies i recursos.

Signup and view all the flashcards

Ensenyar activitat física i esport més enllà de l'escola

Els processos d'instrucció en l'activitat física i l'esport es troben en diversos contextos, com ara l'esport de rendiment, l'entrenament personal i l'educació física escolar.

Signup and view all the flashcards

La didàctica com a enfocament

La didàctica és la teoria i la pràctica de l'ensenyar. En l'àmbit de l'activitat física i l'esport, la didàctica guia l'esforç per a transmetre coneixements i habilitats.

Signup and view all the flashcards

Planificar de memòria

Un enfocament informal a la planificació, sense fer servir una estructura formal.

Signup and view all the flashcards

Programació com a eina

La programació és una eina important que pot ajudar a prendre decisions en diverses àrees de la vida, com ara la compra d'un habitatge o la planificació d'un viatge.

Signup and view all the flashcards

Objectius de la programació

La programació en educació física busca crear planes d'ensenyar eficaços per a aconseguir els objectius d'aprenentatge i promoure una vida sana.

Signup and view all the flashcards

Avantatges de la programació

La programació pot ajudar a crear una experiencia educativa més consistent, coherent i eficaç, tant per a l'instructor com per a l'aprenent.

Signup and view all the flashcards

Programació a l'àmbit esportiu

Procés de dissenyar i organitzar activitats físics i esportives a través de plans estructurats amb objectius i accions precises.

Signup and view all the flashcards

Diferents nivells de programació

La programació pot ser a curt termini (sessions individuals), a mig termini (setmanals o mensuals) o a llarg termini (anuals).

Signup and view all the flashcards

Beneficis de la programació

Permet a un professional de l'activitat física planificar la seva feina amb coherència, garantir la seguretat, evitar l'improvisació i aconseguir resultats mesurables.

Signup and view all the flashcards

Fases de la programació

Normalment es divideix en tres fases: diagnosi inicial, proposta d'intervenció i avaluació dels resultats.

Signup and view all the flashcards

Diagnosti inicial

Fase on s'analitza la situació del participant o grup abans de començar la planificació, considerant les seves habilitats, necessitats i objectius.

Signup and view all the flashcards

Proposta d'intervenció

Fase on es planifiquen les activitats, recursos i estratègies per a aconseguir els objectius determinats en la diagnosi inicial.

Signup and view all the flashcards

Avaluació dels resultats

Fase final que permet avaluar l'èxit o les àrees de millora de la programació després de la seva implementació.

Signup and view all the flashcards

La programació com a actitud

No només s'ha de saber programar (competència), sinó també tenir la voluntat de fer-ho (actitud) per aconseguir els millors resultats.

Signup and view all the flashcards

Nivells d'esport

Els programes esportius es poden estructurar en diferents nivells d’aproximació, des de l’esport d’elit fins al lleure, permetent que els grups d'atletes s'ajustin en funció de capacitats i rebin entrenament adient.

Signup and view all the flashcards

Valors en l'esport

És essencial integrar la formació en valors com el treball en equip i la competència saludables en tots els nivells d'esport, recolzant així el desenvolupament d'un esport ètic.

Signup and view all the flashcards

Formació en EF

Els educadors han d'estar formats en estratègies inclusives i en la gestió de l'aula per maximitzar el potencial de cada alumne, fomentant una cultura d'acceptació i respecte a la diversitat.

Signup and view all the flashcards

Avaluació qualitativa en AF

L'avaluació en l'AF pot incloure metodologies qualitatives que s'enfoquin en l'autoreflexió i l'autoavaluació, ajudant als participants a prendre consciència dels seus progressos i a establir metes personals.

Signup and view all the flashcards

Avaluació en l'esport

A més de les mètriques objectives, la retroalimentació constant i l'avaluació qualitativa de l'experiència de l'atleta són fonamentals.

Signup and view all the flashcards

Avaluació holística en EF

L'avaluació a l'EF no hauria de limitar-se a aspectes físics. Els educadors han de considerar també el desenvolupament personal i social dels alumnes, així com les seves coneixements i actituds envers la salut.

Signup and view all the flashcards

Objectiu comú AF, Esport i EF

Promoure el benestar integral dels individus i la seva capacitat per gaudir d'una vida activa i saludable.

Signup and view all the flashcards

Objectius (En un projecte)

Resultats que es volen assolir, de forma temporitzada i quantificable, en un projecte o tasca.

Signup and view all the flashcards

Activitats (En un projecte)

Accions necessàries per aconseguir els objectius.

Signup and view all the flashcards

Recursos (en un projecte)

Tot allò que es necessita per executar les activitats: humans, materials, temporals i econòmics.

Signup and view all the flashcards

Competències Clau

Coneixements, actituds i habilitats transversals que s'ensenyen a l'ESO i Batxillerat.

Signup and view all the flashcards

Verbs genèrics

Paraules que expressen accions generals i abstractes. Per exemple, "afavorir", "estimular", "ajudar".

Signup and view all the flashcards

Verbs concrets

Paraules que designen accions específiques i mesurables. Per exemple, "augmentar", "disminuir", "fer".

Signup and view all the flashcards

Taxonomia de Bloom

Un sistema que classifica els objectius educatius en sis nivells, des de la memorització fins a la creació de coneixement original.

Signup and view all the flashcards

Coneixement (Taxonomia de Bloom)

Recordar informació prèviament apresa.

Signup and view all the flashcards

Comprensió (Taxonomia de Bloom)

Interpretar i explicar la informació amb paraules pròpies.

Signup and view all the flashcards

Aplicació (Taxonomia de Bloom)

Utilitzar el coneixement en situacions noves.

Signup and view all the flashcards

Anàlisi (Taxonomia de Bloom)

Descompondre la informació i examinar les relacions entre parts.

Signup and view all the flashcards

Síntesi (Taxonomia de Bloom)

Integrar idees per crear una nova solució o concepte.

Signup and view all the flashcards

Estructura tradicional d'una sessió d'EF

Es divideix en tres parts: activació, part principal i tornada a la calma.

Signup and view all the flashcards

Objectiu de l'activació

Informar l'alumnat dels objectius i activitats de la sessió, motivar-los.

Signup and view all the flashcards

Objectiu de l'escalfament

Preparar el cos per a la resta de la sessió.

Signup and view all the flashcards

Objectiu de la part principal

Assolir els objectius de la sessió, treballar el moviment.

Signup and view all the flashcards

Objectiu de la tornada a la calma

Recuperar el cos i la ment, relaxar-se.

Signup and view all the flashcards

Anàlisi de resultats

Revisar el que s'ha fet a la sessió, reflexionar i motivar el grup.

Signup and view all the flashcards

Temps de programa

El temps assignat oficialment a la classe d'Educació Física.

Signup and view all the flashcards

Estructura moderna d'una sessió d'EF

Es divideix en cinc parts: organitzativa, activació, part principal, tornada a la calma i avaluació.

Signup and view all the flashcards

Programació Docent

El procés de planificar i organitzar l'ensenyament en un context educatiu, garantint que es compleixin els objectius d'aprenentatge i que s'utilitzin els recursos de manera efectiva.

Signup and view all the flashcards

Anàlisi de l'Entorn

Aquesta fase implica la recollida d'informació sobre el context sociocultural, les característiques dels alumnes, els recursos disponibles i les expectatives de l'espai on es desenvoluparà la programació.

Signup and view all the flashcards

Definir Objectius

En la fase de plantejament, cal definir clarament els objectius d'aprenentatge que es volen assolir amb la programació.

Signup and view all the flashcards

Estratègies Metodològiques

En aquesta fase, cal seleccionar les estratègies d'ensenyament i aprendre que s'adeqüin als objectius i els recursos disponibles.

Signup and view all the flashcards

Avaluació de la Programació

L'avaluació comprèn la revisió sistemàtica del procés d'ensenyar, tant en el disseny inicial com en la seva implementació. S'analitzen els resultats, la consecució dels objectius, la funcionalitat de les activitats i l'impacte general.

Signup and view all the flashcards

Anàlisi dels Aprenents

Aquesta fase de la programació es centra en el coneixement de les característiques i necessitats individuals dels alumnes, la seva història prèvia, les seves motivacions i el seu nivell d'aprenentatge.

Signup and view all the flashcards

Anàlisi del Contingut

Aquesta fase implica la selecció i organització dels continguts d'aprenentatge. És crucial dominar el contingut per poder ensenyar-lo eficaçment.

Signup and view all the flashcards

Complements circumstancials

Els complements circumstancials donen més informació sobre l'acció, com ara el temps, el lloc, la manera, etc. Per exemple, 'correr amb una samarreta blava' o 'explicar en veu alta'.

Signup and view all the flashcards

Study Notes

Conceptes Introductoris en l'Ensenyament de l'Activitat Física Educativa (AFE)

  • Objectius: Comprendre els conceptes de Planificació i Programació en l'AFE, diferenciar entre ells i analitzar activitats pràctiques per reforçar els coneixements teòrics.
  • Planificació: Procés general per definir objectius a llarg termini i establir mitjans necessaris per assolir-los, incloent l'anàlisi de l'entorn, recursos i necessitats de grups o individus.
  • Objectius de la planificació: Millora de la salut, desenvolupament de competències o increment de la participació esportiva.
  • Temporalitat: La planificació sol abordar un període de temps ampli (llarg o mig termini), amb visió a futurs esdeveniments o assoliments.
  • Flexibilitat: La planificació és flexible i pot adaptar-se als canvis en les circumstàncies o necessitats dels participants.
  • Inclusió: Consideració de diversos factors externs que poden influir en l'activitat física, com el context sociocultural, econòmic o ambiental.

Programació en l'AFE

  • Concepte: Procés més concret que implica l'organització dels recursos i activitats per aconseguir els objectius establerts en la planificació.
  • Objectius: Objectius a curt termini i com es duran a terme les activitats o sessions.
  • Temporalitat: Programació desenvolupa en períodes més curts (semanal, mensual o trimestral).
  • Estructura: Estructurada i detallada, especificant qui farà què, quan i on.
  • Execució: Implica la implementació dels plans i el seguiment dels progressos.

Importància de la Planificació

  • Organització: L'organització de les sessions d'activitat física crea un entorn d'aprenentatge diversificat.
  • Valors: Fomenta valors com la cooperació, el respecte i la inclusió.
  • Motivació: Permet anticipar les necessitats dels alumnes i adaptar activitats.

Objectius de l'AFE

  • Mesurables: Els objectius de la planificació han de ser clars i mesurables.
  • Aspectes: Definició d'objectius generals que s'orienten cap al desenvolupament físic, emocional i social dels alumnes.
  • Específics: Definició d'objectius específics per a cada sessió.
  • Progrés: Formulació d'objectius que permeten avaluar el progrés dels alumnes i ajustar les activitats.

Metodologia de la Programació

  • Diversitat: Incorporació de metodologies diverses que s'adaptin als estils d'aprenentatge dels alumnes (individual, grups reduïts, gran grup).
  • Inclusió: Afavoreix la inclusió i la integració social.
  • Avaluació: L'avaluació és un component clau, per identificar èxits i àrees de millora en el procés d'aprenentatge.
  • Autoavaluació: Inclou l'autoavaluació, avaluació entre iguals i del professor.
  • Adaptabilitat: Adaptar l'aprenentatge a cada alumne.

Adaptabilitat i Inclusió

  • Adaptació: Les activitats proposades han de ser adaptables a les diferents capacitats i interessos dels alumnes. Considerar factors com capacitats, interessos i aprenentatges individualitzats.
  • Participació: Aquesta adaptabilitat garanteix la participació de tots els alumnes.
  • Pertinença: Promou un sentiment de pertinença i empoderament.
  • Heterogeneitat: Creació de grups heterogenis i personalització de les activitats.

Programació en l'Activitat Física, l'Esport i l'Educació Física (EF)

  • Diferències: Reconèixer les diferències i similituds entre els tres camps (AF, esport i EF).
  • Objectius: Establir objectius clars, mesurables i específics per a cada sessió.
  • Camp: Fomentar el desenvolupament físic, emocional i social dels alumnes, enfocant-se també en les característiques de cada camp.

Avaluació i Seguiment

  • Autoreflexió: Inclou l'autoreflexió i l'autoavaluació, donant consciència dels progressos i metes personals.
  • Retroalimentació: La retroalimentació constant és essencial.
  • Objectius: Avaluació qualitativa de l'experiència d'aprenentatge.
  • Recursos: Els educadors han d'invertir temps en converses constructives.
  • Enfocament: Fomentar l'aprenentatge experiencial i la integració de la teoria amb la pràctica.

Estructures de les sessions d'AFE

  • Parts: Sessions dividides en parts (activació, part principal, tornada a la calma, avaluació).
  • Estructura tradicional: La divisió respon a criteris fisiològics.
  • Estructura moderna: Parts més obertes per treballar amb objectius de l'alumne.

Estratègies de Gestió i Planificació

  • Innovació: Introducció de nous productes, mètodes de producció, formes d'organització i pràctiques docents millorades.
  • Mètodes: Incorporació d'eines i recursos tecnològics.
  • Disseny curricular: Alineat amb el currículum vigent.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Quiz Team

Related Documents

Apunts de Programació en l'AFE PDF

Description

Descobreix els conceptes fonamentals de la Planificació i Programació en l'Activitat Física Educativa (AFE). Analitzarem la importància d'aquests processos en el desenvolupament de competències i la millora de la salut dels participants, a més de la seva flexibilitat i inclusivitat en diferents contextos. Prepara't per aprofundir en les activitats pràctiques per reforçar els coneixements teòrics!

More Like This

Management and Sports Events in Physical Education
12 questions

Management and Sports Events in Physical Education

ProactivePennywhistle avatar
ProactivePennywhistle
Template Selection System for Workout Planning
8 questions

Template Selection System for Workout Planning

PainlessSanDiego avatar
PainlessSanDiego
Junior Weekly Quiz
24 questions

Junior Weekly Quiz

FineCourage avatar
FineCourage
Conceptes Introductoris en AFE
24 questions

Conceptes Introductoris en AFE

FamedGardenia8361 avatar
FamedGardenia8361
Use Quizgecko on...
Browser
Open
Browser
Browser