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Questions and Answers
¿Cuál es la distancia que se considera de máxima intimidad en la comunicación?
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¿Qué tipo de espacio abarca desde 45 cm hasta 120 cm?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta acerca de la comunicación no verbal?
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¿Qué función básica de la comunicación no verbal implica reforzar el mensaje verbal?
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En las sociedades asiáticas, ¿qué gesto es habitual para saludar?
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¿Qué distancia se considera como espacio social durante una comunicación?
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¿Qué define la competencia lingüística en un hablante ideal?
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¿Qué característica de la comunicación no verbal la hace más sincera que la verbal?
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La distancia que va desde 364 cm hasta el límite de lo visible se considera:
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¿Cuál de las siguientes no es una característica considerada en el uso gramatical de la lengua?
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¿Qué papel juega la lengua en el aula según el contenido?
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¿Cuáles son algunas de las características que se indagan a través del habla?
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¿Qué se menciona como una herramienta esencial en la etapa infantil?
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¿Cuál es un aspecto importante en la construcción de contextos comunicativos democráticos en el aula?
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¿Qué se afirma sobre la relación entre el habla y la lectura?
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¿Qué aspecto de la lengua se enfoca en la comunicación intercultural según el contenido?
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¿Cuál es la función de la quinésica en la comunicación no verbal?
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¿Qué ocurre cuando se detecta una situación comunicativa inusual en un estudiante?
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¿Qué analiza la proxémica dentro de la comunicación no verbal?
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¿Cuál de los siguientes no es un trastorno articulatorio?
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¿Qué rol tiene el orientador en el proceso de identificación de dificultades comunicativas?
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¿Cómo se define la comunicación verbal?
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¿Qué se evalúa en la paralingüística?
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el concepto de espacio íntimo en proxémica?
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¿Cuál es el objetivo principal de la expresión oral en la escuela?
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¿Cómo se puede educar la escucha en los alumnos desde temprana edad?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre las estrategias comunicativas?
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Según el contenido, ¿por qué es importante ofrecer actividades relevantes en el aula?
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¿Qué papel tiene la interacción oral en el aprendizaje de la lengua?
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¿Qué aspectos deben considerarse en el desarrollo de habilidades comunicativas en el aula?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la escucha como habilidad?
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¿Cuál es una dificultad común al trabajar la expresión oral en clase?
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¿Cuál de las siguientes características define al individuo bilingüe?
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¿Qué tipo de transferencia contribuye al aprendizaje de una lengua?
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¿Cuál es una característica del estilo comunicativo del docente competente?
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¿Qué tipo de bilingüismo se refiere a la adquisición simultánea de dos lenguas en el mismo contexto?
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¿Qué característica describe mejor a un docente equilibrado?
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¿Qué se entiende por 'falsos amigos' en el contexto del bilingüismo?
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¿Cuál de las siguientes opciones no describe una cualidad positiva del docente?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta respecto a la lectura emergente?
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¿Qué función cumple el código en la comunicación?
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¿Cuál de los siguientes ejemplos representa un ruido psicológico?
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¿Qué describe el contexto en la comunicación?
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¿Cómo se define el ruido técnico en la comunicación?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la comunicación no verbal es correcta?
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¿Qué tipo de ruido se produce por problemas fisiológicos de los interlocutores?
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¿Cuál de las siguientes describe mejor el alfabeto en la comunicación moderna?
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¿Qué puede causar ruido semántico en una conversación?
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Study Notes
La Comunicación
- La comunicación es un acto de transmisión y recepción de un mensaje.
- El mensaje se elabora con un código común para el emisor y el receptor.
- Se transmite a través de un canal en un contexto específico.
- La retroalimentación se produce cuando el receptor responde al mensaje.
- El mensaje se refiere a un referente (hechos, objetos, deseos, etc.).
- El ruido dificulta la comunicación (por ejemplo, interferencias).
- La redundancia (repetición) soluciona el ruido.
- La comunicación es un acto social.
Elementos de la Comunicación
- Emisor: El que produce el mensaje, codificándolo de acuerdo con un código.
- Receptor: El destinatario que decodifica el mensaje, convirtiendo los signos en significado.
-
Mensaje: La información que se transmite, compuesta de signos con significado.
- Significante: La parte física o perceptible del signo.
- Significado: El sentido o concepto evocado por el signo.
- Referente: Los hechos, objetos o situaciones a los que el mensaje se refiere.
- Canal: El medio por el que se transmite el mensaje (aire, papel, etc.).
- Código: El conjunto de signos y reglas que permiten la comunicación.
Tipos de Ruido
- Físico: Sonidos externos que dificultan la comunicación (ruido ambiental).
- Psicológico: Interferencias mentales que impiden la correcta recepción (distracción).
- Fisiológico: Problemas físicos que dificultan la comunicación (dolor de cabeza, problemas auditivos).
- Semántico: Diferencias en la interpretación del mensaje entre emisor y receptor (diferentes significados).
- Técnico: Fallos en el medio de comunicación (mala recepción).
- Influencia: Actitudes del emisor o receptor que impiden la comunicación.
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Description
Este cuestionario explora los aspectos fundamentales de la comunicación, incluyendo los elementos clave como el emisor, receptor y mensaje. También se discuten conceptos como el ruido, la retroalimentación y la redundancia en la comunicación. Ideal para estudiantes que desean entender cómo se transmite la información en un contexto social.