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Questions and Answers
¿Cuál es la función principal del docente en el acto didáctico?
¿Cuál es la función principal del docente en el acto didáctico?
¿Qué representa el 'contenido' en el acto didáctico?
¿Qué representa el 'contenido' en el acto didáctico?
¿Qué tipo de contexto se menciona como una de las tres categorías en el acto didáctico?
¿Qué tipo de contexto se menciona como una de las tres categorías en el acto didáctico?
¿Cómo deben ser los alumnos en el acto didáctico?
¿Cómo deben ser los alumnos en el acto didáctico?
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¿Qué se entiende por 'estrategia' en el contexto del acto didáctico?
¿Qué se entiende por 'estrategia' en el contexto del acto didáctico?
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¿Qué aspecto principal estudia la didáctica?
¿Qué aspecto principal estudia la didáctica?
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¿Cuál de las siguientes es una alternativa de programación mencionada?
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En el proceso de selección de contenidos, el docente debe considerar principalmente:
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Una secuencia didáctica se refiere a:
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Cuando se habla de adecuaciones curriculares, se refiere a:
Cuando se habla de adecuaciones curriculares, se refiere a:
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Study Notes
Componentes del Acto Didáctico
- El acto didáctico es un proceso de comunicación entre el docente y los alumnos, fundamental para el aprendizaje.
Docente
- El docente realiza la transposición didáctica, transformando conocimientos para enseñar.
- El educador tiene derechos y obligaciones en el proceso educativo.
- Siempre hay un docente que facilita el aprendizaje.
Alumno
- Los alumnos son quienes se apropian de los saberes y deben integrar los conocimientos en su vida.
- Cada alumno es único, con características y potencialidades distintas.
- El aprendizaje ocurre cuando hay un alumno activo en el proceso.
Contenido
- Los contenidos son saberes significativos para la cultura, seleccionados para la enseñanza.
- La transposición didáctica convierte el saber en contenido educativo.
- Tipos de contenidos incluyen:
- Saber (teórico)
- Saber hacer (práctico)
- Saber ser/obrar (valores y actitudes)
Contexto
- El contexto incluye factores como hora, momento, tiempo, espacio social y realidad.
- Existen tres tipos de contextos en el aprendizaje:
- Formal
- No formal
- Informal
Estrategia
- Las estrategias son decisiones del docente que guían el acto didáctico.
- Implican la planificación y métodos utilizados para facilitar el aprendizaje.
Didáctica
- Ciencia que estudia la enseñanza y los procesos de aprendizaje.
- Se enfoca en principios y normas para dirigir la enseñanza.
- Busca la formación y desarrollo instructivo-firmativo de los estudiantes.
Rol del Docente
- El docente actúa como programador de la enseñanza.
- Implica la planificación efectiva de los procesos educativos.
- La fundamentación es clave para definir objetivos y estrategias.
Alternativas de Programación
- La programación puede variar según el nivel educativo.
- Se adaptan los contenidos a las necesidades de los estudiantes.
Contenidos Educativos
- Importancia de seleccionar y organizar adecuadamente los contenidos.
- Debe abordarse el dilema de "qué enseñar" en el proceso educativo.
Estrategias y Materiales Curriculares
- Selección de métodos de enseñanza apropiados, así como materiales didácticos.
- Uso de proyectos, talleres y temáticas relevantes en la programación.
Tipos de Programaciones
- Programación Anual: Planificación general del curso académico.
- Unidad Didáctica: Plan específico sobre un tema o contenido.
- Secuencia Didáctica: Organización de actividades en un orden lógico.
- Plan de Clase: Detalle de una sesión particular.
- Adecuaciones Curriculares: Adaptaciones necesarias para atender la diversidad del alumnado.
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Description
Este cuestionario explora los cinco componentes esenciales del acto didáctico: Docente, Alumno, Contenido, Estrategia y Contexto. Entender la relación y responsabilidad de cada uno es crucial para una enseñanza efectiva. ¡Pone a prueba tus conocimientos sobre estos elementos clave!
