Cognición y Lenguaje en la Educación
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Questions and Answers

¿Cuál es el propósito principal del diagnóstico educativo?

  • Evaluar el ambiente de aprendizaje
  • Mejorar la intervención educativa en el sujeto diagnosticado (correct)
  • Evaluar el desempeño del profesor
  • Determinar la situación socioeconómica del alumno

¿Cuál es el nombre del proceso que se utiliza para indagar científicamente sobre un hecho educativo?

  • Diagnóstico educativo
  • Actividad teórico-práctica (correct)
  • Investigación científica
  • Evaluación diagnóstica

¿Cuál es el objeto de diagnóstico en la educación?

  • El profesor
  • El ambiente de aprendizaje
  • El grupo de alumnos
  • Las variables relacionadas con la educación (correct)

¿Cuál es la finalidad del diagnóstico educativo?

<p>Predictiva y correctiva (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el primer paso en el proceso de desarrollo del diagnóstico?

<p>Recogida inicial de la información (A)</p> Signup and view all the answers

¿Quién puede solicitar un diagnóstico educativo?

<p>El tutor, un equipo educativo o la familia (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la función principal del diagnóstico educativo en la educación infantil?

<p>La prevención y la detección temprana de dificultades (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el último paso en el proceso de desarrollo del diagnóstico?

<p>Seguimiento (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la capacidad que se desarrolla en la interacción con iguales?

<p>Habilidades socioemocionales (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de la autonomía en el desarrollo de la competencia social?

<p>Desarrollar la capacidad para establecer objetivos propios (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se desarrolla fundamentalmente en las interrelaciones entre compañeros fuera de la familia?

<p>Habilidades socioemocionales (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se adquiere en la interacción con iguales?

<p>Habilidades socioemocionales (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el resultado del logro de una identidad positiva y diferenciada?

<p>El compromiso personal (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se desarrolla en las relaciones con las personas más significativas?

<p>Relaciones de apego (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la edad en la que se logra el desarrollo de una identidad positiva y diferenciada?

<p>20 años (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se establece en la interacción con las personas más significativas?

<p>Relaciones de apego (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el proceso que sigue el desarrollo de las nociones temporales?

<p>Un proceso tardío y menos perceptible (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué comprende la estructuración temporal?

<p>El orden y la duración (A)</p> Signup and view all the answers

¿En qué rango de edad los niños pueden realizar tareas lógicas que implican conservación, reversibilidad y ordenamiento?

<p>Entre los 7 y 12 años (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué capacidad se considera que posibilita el recuerdo de experiencias y acontecimientos?

<p>Memoria (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué afecta negativamente al desarrollo y rendimiento intelectual del niño?

<p>Problemas de atención (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué es la capacidad de adaptación según el concepto de inteligencia?

<p>La capacidad de adaptación al entorno (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el resultado de la medida de la inteligencia cuando se restringe a aspectos concretos?

<p>Un concepto condicionado e influenciado por la elección de tareas y materiales (C)</p> Signup and view all the answers

Study Notes

Desarrollo Infantil

  • La educación y el archivo de información se encuentran en la capacidad de razonamiento y la explicación de los fenómenos del mundo.
  • Los niños tienen herramientas básicas como la detección de covariaciones y la capacidad de establecer relaciones entre dominios.

Área Lingüística

  • Lenguaje verbal
  • Lenguaje no verbal

Área Psicoafectiva

  • Relaciones de apego: regulan las relaciones sociales, seguridad básica y respuesta al estrés a partir de las relaciones con personas significativas.
  • Autonomía: desarrolla la capacidad de establecer objetivos propios y esforzarse en su consecución.
  • Interacción con iguales: adquiere habilidades socioemocionales necesarias para un correcto desempeño de roles adultos.
  • Propia identidad: se elabora el programa vital que el individuo desarrollará posteriormente en diferentes esferas.

Área Lógico-Matemática

  • Competencia matemática: atributos básicos de objetos, espacio y tiempo.
  • Desarrollo sigue una pauta similar a la de las nociones espaciales, siendo primero vivenciadas en la acción antes de su representación simbólica.

Área Cognitiva

  • Análisis de habilidades cognitivas: capacidad de adaptación, entorno, adquirir conocimientos y habilidades, y resolver problemas.
  • La atención puede ser un problema que afecta el desarrollo y rendimiento intelectual del niño, así como su grado de socialización.
  • La memoria es la capacidad que posibilita el recuerdo de experiencias y acontecimientos.

Diagnóstico Psicopedagógico (D.P.)

  • Actividad teórico-práctica que se encamina al conocimiento y valoración de un hecho educativo relativo a un sujeto o sujetos.
  • Se orienta a la toma de decisiones basadas en informaciones obtenidas sobre necesidades cuya satisfacción se considera imprescindible para mejorar los procesos educativos.
  • Evaluación diagnóstica: proceso de exploración de problemas, dificultades y variables psicopedagógicas.

Proceso de Desarrollo del Diagnóstico

  • Recogida inicial de la información
  • Formulación de hipótesis
  • Contrastación de las hipótesis
  • Conclusiones
  • Orientaciones para la intervención
  • Comunicación de resultados: informe
  • Seguimiento

Funciones del Diagnóstico en Educación Infantil

  • Prevención (Predictiva) y detección temprana de dificultades para la estimulación.
  • Compensación educativa.

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Quiz Team

Description

Evaluación de la capacidad de razonamiento y lenguaje en la educación, desde la detección de covariaciones hasta la relación entre dominios. Conoce las modalidades de archivo de información y su influencia en la educación.

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