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Questions and Answers
¿Qué proceso se considera parte de la cognición?
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¿Cuál es la función principal de la emoción en un individuo?
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¿Qué no se considera un proceso cognitivo?
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¿Cómo se define la atención en el contexto cognitivo?
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¿Qué función tiene la memoria en la cognición?
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La toma de decisiones se basa en:
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¿Qué relación existe entre sensación y percepción?
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el aprendizaje?
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¿Cuál es la relación entre motivación y emoción?
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¿Qué estructura está involucrada en el Circuito de Papez-MacLean?
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¿Cuál de las siguientes opciones NO representa una emoción básica?
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¿Qué factor NO regula la conducta según la información proporcionada?
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¿Cómo se define 'sentimiento' en el contexto del contenido?
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¿Qué parte del cerebro está considerada parte del cerebro reptiliano según el modelo del cerebro trino?
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La conducta puede ser caracterizada como:
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¿Cuál de las siguientes emociones se considera una emoción básica?
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¿Cuál de las siguientes conductas se considera innata?
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¿Qué tipo de conducta se adquiere a través de la experiencia propia?
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor una conducta observable?
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¿Qué tipo de conducta está relacionada con la dificultad de adaptación al medio?
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¿Cuál de las siguientes conductas se define como involuntaria?
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¿Qué tipo de conducta permite al ser humano adaptarse a su entorno?
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¿Cómo se define la conducta asertiva en psicología?
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¿Cuál de las siguientes conductas es considerada condicionada?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las emociones es correcta?
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¿Cuál de las siguientes características distingue a los sentimientos de las emociones?
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¿Qué factor común se relaciona con la presencia de emociones?
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¿Cómo varían los sentimientos entre diferentes personas?
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¿Qué duración se puede esperar normalmente de una emoción?
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¿Qué correlación existe entre emociones y expresiones faciales?
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¿Cuál de las siguientes definiciones se relaciona con el término 'emociones'?
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¿Qué ocurre generalmente con los sentimientos en comparación con las emociones?
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¿Cuál es una característica principal de la inteligencia emocional?
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¿Qué aspecto de las emociones se destaca en la definición de agilidad emocional?
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¿Cuál de los siguientes no es un componente de la inteligencia emocional?
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La inteligencia emocional puede mejorar y perfeccionarse a través de:
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¿Qué enfoque tiene la agilidad emocional en comparación con la inteligencia emocional?
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¿Qué beneficio se relaciona más comúnmente con la inteligencia emocional?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor las emociones?
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La regulación emocional se considera un componente principal en:
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Study Notes
Cognición
- La cognición es la capacidad de procesar información, basándose en la percepción, la experiencia y la valoración subjetiva.
- Incluye procesos como el aprendizaje, el razonamiento, la atención, la memoria, la resolución de problemas, la toma de decisiones y los sentimientos.
Aprendizaje
- Es la modificación y adquisición de habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores.
- Permite el desarrollo personal y la supervivencia.
Memoria
- Es la capacidad mental para registrar, almacenar y evocar experiencias (ideas, imágenes, acontecimientos, sentimientos, etc.).
Razonamiento
- Permite resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente, estableciendo conexiones causales y lógicas.
Atención
- Es la capacidad de dirigir los recursos mentales hacia aspectos relevantes del entorno o acciones específicas.
- Permite tomar conciencia del entorno.
Toma de decisiones
- Implica el uso del razonamiento y el pensamiento para elegir una alternativa de solución ante un problema.
Sensación y percepción
- Las sensaciones se captan a través de los receptores sensoriales del organismo.
- La percepción organiza la información de los receptores y le da significado.
La actividad cognoscitiva
- Proceso mental que capta aspectos de la realidad a través de los órganos sensoriales para comprender el entorno.
Emociones
- Reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a estímulos importantes.
- Son respuestas a objetos, personas, lugares, sucesos o recuerdos.
Funciones de las emociones
- Función adaptativa: Prepara al organismo para la acción, permitiendo actuar eficazmente.
- Función social: Expresan el estado de ánimo y facilitan la interacción social.
- Función motivacional: Están relacionadas con la motivación, se retroalimentan mutuamente.
Emociones básicas o innatas
- Alegría
- Tristeza
- Sorpresa
- Ira
- Asco
- Miedo
Sentimiento
- Se refiere a un estado de ánimo y una emoción conceptualizada que determina el estado de ánimo.
Sistema límbico
- MacLean (1949, 1970) lo llamó "Sistema Límbico".
- Es la frontera entre el cerebro reptiliano y la neocorteza.
- Se le conoce como "cerebro trino" que distingue las formaciones reptilianas, compartidas con los vertebrados.
Circuito de Papez-MacLean
- Serie de núcleos interconectados involucrados en la supervivencia y reproducción.
- Incluye el hipocampo, fórnix, cuerpos mamilares, núcleos anteriores del tálamo, giro cingulado y circunvolución parahipocampal.
Conducta
- Expresión de las particularidades de un sujeto, es decir, la manifestación de la personalidad.
- Puede ser consciente o inconsciente, voluntaria o involuntaria.
Factores que regulan la conducta
- Fin: El objetivo que le da sentido a la conducta y permite su interpretación.
- Motivación: Lo que impulsa la conducta.
- Causalidad: Los elementos que la originan (sociedad, ambiente, factores biológicos).
Tipos de conducta en psicología
- Innata: Natural, sin necesidad de aprendizaje (ej: mamar en neonatos).
- Aprendida: Adquirida a lo largo de la vida, por observación, experiencia o reflejo.
- Observable: Física y observable (ej: caminar, hablar).
- Latente: Mental, no observable (ej: soñar, imaginar, pensar).
- Voluntaria: Realizada de manera consciente, por voluntad propia.
- Involuntaria: Reflejo, no consciente (ej: respirar, tragar, retirar la mano del fuego).
- Adaptativa: Permite adaptarse al entorno.
- Desadaptativa: Conlleva sufrimiento por dificultad de adaptación.
- Pasiva: Adaptación al entorno y buena relación social.
- Agresiva: Satisfacción de las necesidades propias por encima de las de los demás.
- Asertiva: Defensa de los puntos de vista e intereses, con equilibrio entre agresión y pasividad.
- Condicionada: Respuesta aprendida a un estímulo.
- No condicionada: Respuesta innata a un estímulo.
- Operante: Conducta con objetivo determinado.
Emociones vs. Sentimientos
- Emociones: Rápidas, automáticas, de corta duración, universales, con respuesta fisiológica y expresión facial.
- Sentimientos: Duraderos, subjetivos, con procesamiento cognitivo, conciencia y autorreflexión.
Inteligencia Emocional vs. Agilidad Emocional
- Inteligencia Emocional: Habilidad de reconocer, comprender, manejar y utilizar las emociones de forma efectiva.
- Agilidad Emocional: Capacidad de adaptarse rápidamente a las emociones cambiantes, respondiendo de forma ética y moral.
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Description
Este cuestionario explora los conceptos fundamentales de la cognición, el aprendizaje y la memoria. Se abordarán temas como el razonamiento, la atención y la toma de decisiones, proporcionando una visión integral de cómo procesamos información y adquirimos habilidades. Ideal para estudiantes interesados en entender mejor los procesos mentales y su impacto en el aprendizaje.
