Classroom Management: Dealing with the Whole Class, Working in Small Groups

التنظيم الفصل يتضمن التعامل مع الفصل كله، العمل في إطار [فريق]

يشجع التعامل مع الفصل كله على تنمية مهارات التعاون داخل الـ[مدرسة]

يجب تقديم الدعم والتوجيه للتلاميذ لتعزيز الفهم والاندماج في الـ[مادة]

من أهم استراتيجيات التنظيم الفصل هو العمل في [سرية]

التفاعل الدائم مع الـ[طلاب] يعزز الحوار ويعزز التعلم

مرحلة ______ : إنتاج داخل مجموعات أو بشكل فردي.

دور المتعلم ______ أصبح نشطا.

يدمج المتعلم ______ تعلماته.

تكتسي التعلمات ______ دلالة بالنسبة إليه.

المرحلة ______ هي مرحلة إنتاج داخل مجموعات أو بشكل فردي.

النزعة التيلورية : الرفع من الإنتاجية والتنافسية يقتضي تجزيئ الـ[فراغ].

تبنّي مبدأ تجزيئ المهام يعمل على تحقيق الـ[فراغ] بشكل أفضل.

تجزيئ المهام يعزز الإنتاجية ويساهم في تحقيق الـ[فراغ] في العمل.

يُعَدّ تجزيئ المهام واحداً من أبرز السبل لخلق الـ[فراغ] في العمل.

مفهوم تجزيئ المهام يُسهم في تعزيز الكفاءة الشخصية وزيادة الـ[فراغ].

التعلم يحدث بواسطة ______

يتم التركيز على ______

المفهوم الأساسي في الجملة هو ______

______ هو السلوك القابل للملاحظة والقياس

في الجملة الثانية، نحن ______ على السلوك القابل للملاحظة والقياس

البعد ال______ يتمثل في كيفية التواصل والتفاعل

التمثل الإيجابي للمدرس عن المتعلم وتشجيعه، يساعد على التركيز واكتساب التعلمات بشكل سريع هو مثير بال______

البعد بالشخصي يتمثل في متغيرات متصلة بشخصية ال______

التمثلات، وعلاقته بالمعرفة وتصوراته بخصوص المتعلمين تتبع ال______

يستهدف آراءه، ومواقفه وتمثلاته وعلاقته بالمعرفة وتصوراته بخصوص المتعلمين هي ويتمثل في متغيرات متصلة ب______ة الفرد