Classification des troubles mentaux chez l'enfant et l'adulte

Un élément objectif qui peut être observé par un professionnel de la santé, comme l'agitation.

Une description d'une expérience subjective, comme la tristesse, ressentie par une personne.

Un ensemble de signes et de symptômes qui se présentent souvent ensemble et forment un tableau reconnaissable, comme le syndrome positif ou le syndrome catatonique.

La démarche utilisée par les psychiatres pour identifier et comprendre les problèmes de santé mentale d'un patient.

En psychiatrie, le diagnostic repose sur l'analyse de 8 domaines, l'évolution des symptômes et la prise en compte du contexte.

En psychiatrie, on utilise "trouble" plutôt que "maladie" car les causes sont complexes et ne se limitent pas à une lésion.

L'approche catégorielle regroupe les signes et symptômes en catégories diagnostiques, ayant une valeur pronostique.

L'approche catégorielle permet de partager des informations, réaliser des études épidémiologiques et thérapeutiques, faciliter l'accès aux soins et la communication.

Un trouble mental est défini par des critères sémiologiques (symptômes), temporels (évolution dans le temps), fonctionnels (répercussions) et un diagnostic différentiel.

Les critères sémiologiques regroupent les signes et symptômes en syndromes comme la dépression ou l'anxiété.

Les critères temporels analysent l'évolution du trouble dans le temps, par exemple une rupture avec l'état antérieur.

Les critères fonctionnels évaluent l'impact du trouble sur l'autonomie, la qualité de vie et la détresse psychologique.

Le diagnostic différentiel élimine d'autres troubles mentaux ou pathologies somatiques qui pourraient expliquer les symptômes.

Une expression faciale excessive avec une grande amplitude et une grande intensité.

Une expression faciale réduite avec une faible amplitude et une intensité minimale.

L'absence d'expression faciale.

Une mimique inappropriée ou discordante avec les émotions ressenties.

La répétition de la mimique de l'interlocuteur.

Une activité motrice excessive avec une tension intérieure.

Une activité motrice excessive sans tension intérieure.

Des mouvements rapides et amples.

Un besoin constant de se déplacer.

Une incapacité à rester assis ou immobile avec un besoin intense de bouger.

Une diminution de l'activité motrice.

L'absence de mouvement.

Un discours excessivement rapide et abondant.

Une pensée accéléré avec une succession rapide d'idées.

Une dissociation importante entre les idées, avec des sauts d’idées fréquents et incohérents.

Catégories de troubles du développement chez les enfants, adolescents et adultes, caractérisées par un début précoce et une évolution au long cours.

Trouble caractérisé par une difficulté à se concentrer, une hyperactivité et une impulsivité.

Trouble caractérisé par une altération du fonctionnement intellectuel, touchant les capacités cognitives.

Troubles affectant la capacité à penser, à ressentir et à se comporter de manière appropriée. Ils peuvent impliquer des hallucinations et des délires.

Troubles affectant l'humeur et les émotions, et causant des variations importantes dans le niveau d'énergie et l'intérêt pour les activités.

Troubles caractérisés par une anxiété excessive et persistante, qui peut affecter le comportement et la vie quotidienne.

Troubles résultant d'un traumatisme ou d'un stress important, pouvant affecter la capacité à faire face aux situations difficiles.

Troubles caractérisés par des pensées obsessionnelles et des comportements compulsifs, visant à réduire l'anxiété.