Ciencias Sociales y Metodología de Investigación

Conocimiento y su Naturaleza

• El conocimiento es transmisible y provisional, sujeto a discusión y crítica por parte de otros investigadores.
• Sus predicciones y leyes son condicionales, reflejando la naturaleza cambiante del saber.

Diferencias entre Ciencias Naturales y Sociales

• La experimentación controlada característica de las ciencias naturales no se puede aplicar a las ciencias sociales.
• En ciencias sociales, los fenómenos no pueden reproducirse en un laboratorio debido a su complejidad.
• La observación y la investigación son métodos clave para establecer relaciones de causalidad en contextos sociales.

Elementos del Conocimiento

• El conocimiento implica cuatro componentes: el sujeto que conoce, el objeto de conocimiento, el proceso de conocer y el resultado de ese proceso.
• Se manifiesta como un conjunto de datos o información que se obtiene y elabora sobre una materia específica.

Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales

• La metodología es fundamental para generar conocimiento a través de la investigación e interpretación de la información.
• El conocimiento se define como una interpretación de la realidad, que puede ser tanto objetiva como subjetiva.

Conocimiento Intuitivo

• Este tipo de conocimiento se adquiere mediante la reflexión, los sentidos y la deducción, sin requerir procedimientos científicos.
• Surge de manera subconsciente, siendo la intuición su herramienta principal para formarse.

Cuestionamientos Clave

• Los estudiantes pueden explorar preguntas sobre sus propios conocimientos, el surgimiento del conocimiento, sus tipos y características en el ámbito de las ciencias sociales.
• Es fundamental analizar las problemáticas sociales de la comunidad para aplicar el conocimiento adquirido.

Este cuestionario explora los conceptos fundamentales de las ciencias sociales, incluidas las diferencias entre la metodología de las ciencias naturales y las sociales. Se discute la provisionalidad del conocimiento y la importancia de la crítica y la opinión de otros investigadores. A través de preguntas reflexivas, se invita a los participantes a analizar cómo se construye el conocimiento en el ámbito social.