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Questions and Answers
¿Cuál es la principal diferencia entre sustancias puras y mezclas?
¿Cuál es la principal diferencia entre sustancias puras y mezclas?
- Las sustancias puras tienen una composición variable.
- Las sustancias puras están siempre en estado sólido.
- Las mezclas se pueden separar físicamente. (correct)
- Las mezclas son siempre homogéneas.
¿En cuántos grupos se dividen las sustancias puras según la información proporcionada?
¿En cuántos grupos se dividen las sustancias puras según la información proporcionada?
- Cinco grupos: metales, no metales, compuestos, mezclas y elementos.
- Dos grupos: elementos y compuestos. (correct)
- Tres grupos: elementos, compuestos y mezclas.
- Cuatro grupos: elementos, compuestos, sólidos y líquidos.
¿Qué tipo de materia son elementos y compuestos?
¿Qué tipo de materia son elementos y compuestos?
- Solventes.
- Sustancias puras. (correct)
- Mezclas heterogéneas.
- Mezclas homogéneas.
Al clasificar la materia, ¿qué se considera una sustancia pura?
Al clasificar la materia, ¿qué se considera una sustancia pura?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la materia es incorrecta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la materia es incorrecta?
¿Qué actividad se realiza al inicio de la clase según el formato de planeación?
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En qué etapa se realiza la conceptualización y enseñanza explícita sobre el objetivo de aprendizaje?
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¿Qué se busca con la evidencia de aprendizaje propuesta?
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¿Qué caracteriza a los elementos en química?
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¿Cuál es un ejemplo de un compuesto?
¿Cuál es un ejemplo de un compuesto?
¿Cómo se pueden representar los compuestos químicos?
¿Cómo se pueden representar los compuestos químicos?
¿Cuántos elementos químicos se conocen actualmente?
¿Cuántos elementos químicos se conocen actualmente?
¿Qué procedimiento se puede utilizar para descomponer un compuesto como el agua?
¿Qué procedimiento se puede utilizar para descomponer un compuesto como el agua?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta sobre los elementos?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta sobre los elementos?
¿Qué número de átomos de hidrógeno hay en una molécula de agua?
¿Qué número de átomos de hidrógeno hay en una molécula de agua?
¿Cómo se pueden clasificar sustancias químicas en general?
¿Cómo se pueden clasificar sustancias químicas en general?
¿Cuál es la característica principal de las sustancias puras?
¿Cuál es la característica principal de las sustancias puras?
¿Qué son los elementos en química?
¿Qué son los elementos en química?
¿Cuál es un ejemplo de un compuesto químico?
¿Cuál es un ejemplo de un compuesto químico?
¿Cómo se representan los elementos químicos?
¿Cómo se representan los elementos químicos?
¿Qué proceso se utiliza para descomponer un compuesto en sus elementos constituyentes?
¿Qué proceso se utiliza para descomponer un compuesto en sus elementos constituyentes?
¿Cuál es verdadero acerca de los compuestos químicos?
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¿Qué número de elementos se conocen actualmente en la tabla periódica?
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¿Cómo se representan los compuestos químicos?
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¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una mezcla homogénea?
¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una mezcla homogénea?
¿Qué característica define a una sustancia pura?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las mezclas es incorrecta?
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¿Qué es una aleación?
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¿Cuál de los siguientes ejemplos se considera un compuesto?
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Al clasificar 'agua mineral', esta se considera
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¿Qué se necesita para identificar si un dibujo representa una sustancia pura o una mezcla?
¿Qué se necesita para identificar si un dibujo representa una sustancia pura o una mezcla?
¿Cuál de las siguientes es una propiedad de las mezclas heterogéneas?
¿Cuál de las siguientes es una propiedad de las mezclas heterogéneas?
Study Notes
Planeación de Aula - Ciencias Naturales
- Estándar de Aprendizaje: Clasificación y verificación de propiedades de la materia.
- Evidencia de Aprendizaje: Propuestas de explicaciones provisionales para responder preguntas.
- Proceso: Enfoque en la materia con énfasis en elementos y compuestos.
Exploración Inicial
- Inicio de clase con un video introductorio sobre clasificación de la materia.
- Activación de conocimientos previos y establecimiento de objetivos de aprendizaje.
Estructuración
- Clasificación de la materia:
- La materia existe como sustancias puras y mezclas.
- Sustancias puras: Su composición y naturaleza son constantes, dividiéndose en:
- Elementos: No se pueden descomponer en sustancias más simples. Ejemplos incluyen oxígeno, hierro y carbono; se representan con símbolos químicos.
- Compuestos: Formados por 2 o más elementos en proporciones fijas, como el agua (H2O) que se descompone en hidrógeno y oxígeno mediante electrólisis.
Práctica
- Actividades para aplicar lo aprendido:
- Completar un esquema relacionado con la clasificación de la materia.
Transferencia
- Socialización de conocimientos adquiridos:
- Transcripción de la información sobre clasificación de la materia en cuadernos.
Valoración
- Estrategias de evaluación para verificar el aprendizaje:
- Clasificación de ejemplos como arena de playa y agua de mar en sustancias puras o mezclas.
- Identificación de mezclas homogéneas y heterogéneas.
- Análisis de dibujos para determinar si representan sustancias puras o mezclas.
- Evaluación de afirmaciones y razonamiento sobre su veracidad.
Actividad en Casa
- Investigación sobre aleaciones con representación gráfica.
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Description
Este cuestionario explora la clasificación de la materia, enfocándose en las sustancias puras y las mezclas. Se abordan los conceptos de elementos y compuestos, así como la naturaleza de su composición. Ideal para estudiantes que deseen profundizar en las propiedades de la materia y los fundamentos de la química.