Child Development Theories and Piaget's Approach

Qu'est-ce qui se produit lorsque l'enfant perçoit un danger et que la réponse de la figure d'attachement est insatisfaisante ?

Selon Ainsworth, quelles sont les trois caractéristiques du comportement parental qui définissent la qualité des soins parentaux ?

Quel outil Ainsworth a-t-elle développé pour évaluer les différents patterns d'attachement chez les enfants de 1 à 2 ans ?

Quel est le but de la situation étrange développée par Ainsworth ?

Selon Ainsworth, quel sentiment l'enfant développe-t-il si l'environnement est prédictible ?

Qu'est-ce qui se produit lorsque l'enfant perçoit un danger et que la réponse de la figure d'attachement est satisfaisante ?

Selon Piaget, à quel stade de développement l'enfant commence-t-il à évoquer des objets ou des situations non perçus actuellement ?

Quelle est la principale caractéristique de la pensée symbolique (2-4 ans) selon Piaget ?

Qu'est-ce que Piaget entend par "permanence de l'objet" dans le stade sensori-moteur ?

Quel est le lien entre la déclaration de 1990 en faveur de la survie, de la protection et du développement de l'enfant et l'évolution du statut de l'enfant ?

Qu'est-ce que Piaget entend par "pensée intuitive" (4-7 ans) dans le stade pré-opératoire ?

Quel est le principal apport de l'approche constructiviste de Piaget dans la compréhension du développement de l'enfant ?

Selon le texte, quelles sont les principales conséquences négatives de l'expérience de l'accouchement pour les femmes ?

Quel est le but principal de l'entretien réalisé 1 mois après la naissance ?

Quels sont les deux outils utilisés lors de cet entretien ?

Selon le texte, que gagnent les parents qui ont suivi cet accompagnement ?

Qu'est-ce qui est mentionné dans le texte à propos de l'implication des pères lors de l'accouchement ?

Quel est le rôle principal de l'entretien réalisé 1 mois après la naissance ?

À quel stade de développement cognitif un enfant commence-t-il à raisonner sur des objets concrets ?

Quelle est la dernière acquisition liée à la conservation des quantités chez un enfant ?

Que signifie la notion de transitivité dans le développement cognitif de l'enfant ?

À quel stade de développement cognitif un individu devient-il capable de raisonner sur des idées abstraites ?

Que signifie la notion de sériation dans le développement cognitif de l'enfant ?

Selon le texte, à quel âge un enfant acquiert-il généralement la conservation de la substance ?

Quel est l'objectif principal de cette initiative ?

Quelle est la principale difficulté rencontrée par les professionnels de terrain ?

Quelle est l'une des actions mises en place pour soutenir les professionnels ?

Quel est l'objectif de la commission des « 1000 premiers jours » ?

Quelle est l'une des autres actions mises en place pour soutenir les professionnels ?

Qu'est-ce que la commission de « pleurs et périnatalité » ?