Capitolo 19: Quadro Europeo sull'Istruzione
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Questions and Answers

Qual è il principale obiettivo della priorità strategica uno?

  • Migliorare la mobilità interna nel lavoro
  • Aumentare la qualità e l'inclusione nell'istruzione (correct)
  • Focalizzarsi sull'istruzione tecnica
  • Ridurre il numero di anni di studio richiesti

Cosa si intende per 'lifelong Learning' nella priorità strategica due?

  • Ricerca e sviluppo nelle scuole
  • Formazione esclusiva per studenti universitari
  • Apprendimento durante l'intero arco della vita (correct)
  • Corsi di formazione professionale per disoccupati

Quali sono stati i principali anni di riferimento per la definizione degli obiettivi iniziali?

  • 2000 e 2010 (correct)
  • 2010 e 2020
  • 1990 e 2000
  • 2020 e 2030

In che anno è stato previsto il QNQ secondo il decreto ministeriale?

<p>2018 (D)</p> Signup and view all the answers

Qual è l'atteggiamento nei confronti del raggiungimento degli obiettivi secondo il discorso?

<p>Gli obiettivi non saranno mai completamente raggiunti (A)</p> Signup and view all the answers

Qual è un concetto chiave menzionato nella priorità strategica due?

<p>Orientamento professionale (D)</p> Signup and view all the answers

Quale strategia è indicata per il periodo 2021-2030?

<p>Cinque priorità strategiche (B)</p> Signup and view all the answers

Quali sono i giorni proposti per le dirette dal relatore?

<p>Lunedì e giovedì (C)</p> Signup and view all the answers

Cosa si intende per competenza alfabetica funzionale?

<p>Capacità di comunicare concetti in forma orale e scritta. (B)</p> Signup and view all the answers

Quale competenza chiave è legata all'uso appropriato delle lingue?

<p>Competenza multilinguistica. (C)</p> Signup and view all the answers

La competenza scientifica comprende la capacità di:

<p>Usare le metodologie scientifiche per risolvere problemi concreti. (C)</p> Signup and view all the answers

Qual è il focus principale della competenza digitale?

<p>Saper utilizzare strumenti tecnologici e media. (B)</p> Signup and view all the answers

Cosa implica la competenza personale sociale?

<p>Conoscere il proprio stile cognitivo e come apprendere. (D)</p> Signup and view all the answers

Che cosa rappresenta la competenza imprenditoriale?

<p>Capacità di risolvere problemi e creare valore. (D)</p> Signup and view all the answers

Qual è la funzione del quadro europeo delle qualifiche?

<p>Collegare e confrontare le qualifiche nei paesi dell'Unione Europea. (C)</p> Signup and view all the answers

Quali sono i requisiti per le qualifiche conseguite in Europa?

<p>Necessitano di riconoscimento e validazione. (D)</p> Signup and view all the answers

Cos'è il connectore tra le qualifiche nazionali e europee?

<p>Il quadro nazionale delle qualificazioni. (C)</p> Signup and view all the answers

Qual è il ruolo delle raccomandazioni del 2017 nel contesto europeo?

<p>Aggiornare il quadro delle qualifiche europee. (A)</p> Signup and view all the answers

Quale competenza chiave non è menzionata tra quelle europee?

<p>Competenza artistica. (D)</p> Signup and view all the answers

Cosa significa avere competenze in materia di cittadinanza?

<p>Essere un cittadino responsabile e rispettoso dell'ambiente. (D)</p> Signup and view all the answers

Cos'è la metacognizione?

<p>La consapevolezza dei propri processi cognitivi e strategie di apprendimento. (C)</p> Signup and view all the answers

Qual è la principale intenzione per le nuove dirette?

<p>Fare schematizzazione di tutto il libro (C)</p> Signup and view all the answers

Qual è la strategia europea del 2000 che ha gettato le basi per il programma dedicato all'istruzione?

<p>Strategia di Lisbona (B)</p> Signup and view all the answers

Quale dei seguenti non è uno dei tre obiettivi strategici della Strategia di Stoccolma?

<p>Promuovere la formazione continua degli insegnanti (A)</p> Signup and view all the answers

Qual è un indicatore per misurare il miglioramento dell'istruzione e della formazione degli insegnanti?

<p>Percentuale di insegnanti qualificati (A)</p> Signup and view all the answers

Cosa è stato discusso durante la diretta riguardo la strumentazione?

<p>Necessità di un nuovo telefono (D)</p> Signup and view all the answers

Il capitolo 19 tratterà principalmente di quale argomento?

<p>Il sistema educativo europeo (B)</p> Signup and view all the answers

Quale strategia successiva è stata elaborata nel 2001 dopo Lisbona?

<p>Education and Training 2010 (C)</p> Signup and view all the answers

Quanto tempo è previsto per completare il capitolo 5 secondo i piani?

<p>Due settimane (C)</p> Signup and view all the answers

Qual è un aspetto che potrebbe influenzare la frequenza delle dirette?

<p>Le condizioni del telefono (C)</p> Signup and view all the answers

Qual è una delle azioni pratiche per raggiungere i tre obiettivi strategici?

<p>Sviluppo di indicatori misurabili (B)</p> Signup and view all the answers

Quale elemento non è considerato parte della normativa europea sull'istruzione?

<p>Riforma dei curricula (A)</p> Signup and view all the answers

Quale commento è stato fatto riguardo alla struttura delle dirette future?

<p>Saranno brevi e schematiche (B)</p> Signup and view all the answers

Qual è stato uno dei feedback ricevuti sulle dirette precedenti?

<p>Maggiore interazione con gli studenti (B)</p> Signup and view all the answers

Che tipo di approccio è stato descritto per le dirette future?

<p>Approccio discorsivo e interattivo (B)</p> Signup and view all the answers

Qual è uno degli obiettivi del programma Europa 2020?

<p>Favorire la crescita intelligente attraverso l'innovazione (C)</p> Signup and view all the answers

Cosa si intende per 'apprendimento permanente' secondo la strategia ET2020?

<p>Promuovere la formazione continua durante la vita (D)</p> Signup and view all the answers

Qual è il tasso di occupazione previsto per gli individui tra i 20 e i 64 anni secondo gli obiettivi delineati?

<p>75% (A)</p> Signup and view all the answers

Quali settori devono beneficiare della crescita secondo Europa 2020?

<p>Tutti i settori economici (A)</p> Signup and view all the answers

Che tipo di crescita è promossa dalla strategia di Lisbona?

<p>Crescita basata sull'innovazione e sostenibilità (C)</p> Signup and view all the answers

Qual è uno dei quattro obiettivi strategici delineati dal programma ET2020?

<p>Migliorare la qualità dell'istruzione e formazione (D)</p> Signup and view all the answers

Cosa si intende per 'crescita inclusiva' nel contesto di Europa 2020?

<p>Favorire un alto tasso di occupazione e coesione sociale (C)</p> Signup and view all the answers

Qual è l'influenza della crisi economica del 2008 sulla strategia di Lisbona?

<p>Ha richiesto un rilancio della strategia economica (A)</p> Signup and view all the answers

Quale dei seguenti non è considerato un obiettivo della strategia ET2020?

<p>Ridurre l'offerta formativa (C)</p> Signup and view all the answers

Qual è l'intento del modello di apprendimento che si cerca di imitare?

<p>Favorire la mobilità e l'apprendimento continuo (B)</p> Signup and view all the answers

Che ruolo ha il TFA nei programmi per gli insegnanti?

<p>È un'importante fase di abilitazione per docenti (D)</p> Signup and view all the answers

Quale affermazione descrive meglio il tasso di occupazione desiderato per i lavoratori tra i 20 e i 64 anni?

<p>Non deve scendere al di sotto del 75% (A)</p> Signup and view all the answers

Qual è una conseguenza dell'istruzione limitata per i lavoratori anziani?

<p>Faticano a trovare un'occupazione adeguata (C)</p> Signup and view all the answers

Che tipo di risorse vengono enfatizzate nella crescita sostenibile nella strategia Europa 2020?

<p>Risorse Eco più verdi e sostenibili (D)</p> Signup and view all the answers

Qual è il significato di apprendimento permanente?

<p>Apprendimento lungo tutto l'arco della vita (C)</p> Signup and view all the answers

Quale di queste prospettive viene enfatizzata nel processo educativo?

<p>Orientare gli studenti verso le loro propensioni (D)</p> Signup and view all the answers

Cosa significa autorealizzazione in un contesto educativo?

<p>Sviluppare una coscienza critica e capacità decisionali (D)</p> Signup and view all the answers

Qual è uno degli scopi principali delle competenze chiave?

<p>Costruire il cittadino del domani (B)</p> Signup and view all the answers

Qual è la differenza tra apprendimento non formale e apprendimento informale?

<p>L'apprendimento non formale rilascia certificati mentre l'informale no (D)</p> Signup and view all the answers

Come viene definita la competenza chiave secondo le raccomandazioni dell'Unione Europea?

<p>Conoscenze utilizzabili anche al di fuori del contesto scolastico (A)</p> Signup and view all the answers

Quale di queste affermazioni riflette un buon esempio di apprendimento informale?

<p>Le abilità apprese viaggiando all'estero (A)</p> Signup and view all the answers

Quale fattore può influenzare negativamente l'occupazione di un giovane?

<p>Accontentarsi di un salario basso (D)</p> Signup and view all the answers

Quali risultati devono essere documentati per convalidare un'esperienza di apprendimento?

<p>Risultati di apprendimento documentati, valutati e certificati (B)</p> Signup and view all the answers

Quale ruolo hanno le competenze per la formazione dei cittadini in una società moderna?

<p>Favorire l'inclusione sociale e le interazioni multiculturali (A)</p> Signup and view all the answers

Come viene definito l'apprendimento formale?

<p>Apprendimento con rilascio di certificati o diplomi (A)</p> Signup and view all the answers

Qual è l'effetto di maggiore istruzione secondo l'argomentazione presentata?

<p>Maggiore rispetto per l'ambiente (C)</p> Signup and view all the answers

Qual è l'obiettivo principale delle raccomandazioni del 2012 dell'Unione Europea?

<p>Promuovere l'apprendimento a lungo termine (C)</p> Signup and view all the answers

Quali elementi caratterizzano le competenze chiave secondo le conferenze di Tokyo?

<p>Multifunzionalità e trasversalità sociale (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Obiettivi misurabili

Sono obiettivi che possono essere valutati e misurati, ad esempio in termini di percentuali.

Formazione insegnanti

Percorsi di istruzione per i docenti, come TFA, Sis o corsi di abilitazione.

Strategia di Lisbona (2000)

Programma per gli obiettivi da raggiungere nel 2010, e che includeva obiettivi per le politiche europee di sviluppo.

Crisi economica europea (2008)

Evento che ha portato a rivalutare la strategia di Lisbona e affrontare la crescita economica nell'Unione Europea.

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Europa 2020

Programma che rilancia la strategia di Lisbona, concentrandosi sulla crescita intelligente, sostenibile e inclusiva.

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Crescita intelligente

Sviluppare un'economia basata sull'innovazione e sulla conoscenza.

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Crescita sostenibile (eco)

Sviluppo economico che tiene conto delle risorse ecologiche.

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Crescita inclusiva

Sviluppo che favorisce la coesione sociale ed occupazionale.

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Tasso di occupazione (20-64 anni)

Rapporto tra persone occupate e la popolazione in età lavorativa (20-64 anni).

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Programma eT2020

Programma europeo per l'Istruzione e la Formazione (Education and Training 2020).

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Apprendimento permanente

Concetto che promuove un percorso di formazione continua, che va al di là del percorso di istruzione formale.

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Mobilità lavorativa

Capacità di cambiare lavoro o carriera.

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Modello americano di apprendimento

Modello che incoraggia l'apprendimento permanente e la mobilità lavorativa, basandosi sull'istruzione e formazione prima dell'ingresso nel mondo del lavoro.

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Modello lavorativo europeo

L'immagine di una persona che inizia a lavorare a un'età inferiore (20 anni) e lavora per un periodo più lungo (fino ai 64 anni o oltre).

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Apprendimento Permanente

L'apprendimento che dura per tutta la vita, non limitato all'età scolastica o professionale.

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Competenze Chiave

Conoscenze e abilità utilizzabili in diversi ambiti della vita, oltre la scuola.

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Apprendimento Formale

Apprendimento che porta a certificati o diplomi, tipico della formazione scolastica e universitaria.

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Apprendimento Non Formale

Apprendimento che non si conclude con un diploma, ma con l'acquisizione di abilità o capacità.

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Apprendimento Informale

Apprendimento che avviene spontaneamente, durante la vita quotidiana.

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Convalida Esperienze

Riconoscimento ufficiale di apprendimenti acquisiti al di fuori del sistema formale.

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Competenze di Vita

Capacità di autorealizzazione e costruzione del proprio futuro.

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Autostima

Fiducia in se stessi e nelle proprie capacità.

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Conoscenza

Insieme di informazioni e dati.

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Abilità

Capacità di eseguire azioni e compiti in modo efficace.

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Competenza

Unione di conoscenza e abilità.

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Quadro Elementi Competenza

Ogni competenza chiave presenta quattro elementi fondamentali quali: Multifunzionalità, Trasversalità, Funzioni Cognitive Superiori, Processi di Socializzazione.

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Cittadino del Domani

Persona consapevole, responsabile e capace di affrontare il futuro.

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Legge 92/2019

Legge italiana che prevede procedure per convalidare esperienze di apprendimento non formali e informali.

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Occupazione

Attività lavorativa.

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Strategia di Lisbona

Prima strategia europea per l'istruzione e la formazione, lanciata nel 2000, che ha gettato le basi per interventi a lungo termine.

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Strategia ET 2010

Strategia europea per l'istruzione e formazione elaborata nel 2001, successiva a Lisbona, con tre obiettivi principali.

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Obiettivi strategici ET 2010

Tre obiettivi principali della strategia ET 2010: migliorare qualità ed efficacia, facilitare l'accesso a tutti e aprire i sistemi all'esterno.

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Indicatore di riferimento

Parametro utilizzato per misurare il miglioramento o i problemi relativi a insegnanti qualificati.

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Consiglio Europeo

Organo dell'Unione Europea composto dai capi di stato e di governo degli Stati membri.

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Capitolo 19

Capitolo di un manuale che analizza il quadro europeo per i sistemi di istruzione e formazione.

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Apprendimento permanente

Concetto chiave dell'istruzione europea, che enfatizza l'importanza di imparare durante tutta la vita.

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Competenze chiave

Abilità fondamentali per il successo personale e professionale, come definiti nell'istruzione europea.

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Normativa europea

Insieme di leggi e regolamenti europei per i sistemi di istruzione e formazione.

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Strategia di Lisbona (data)

2000, anno di inizio della strategia di Lisbona per l'istruzione in Europa.

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13 azioni

Le 13 strategie specifiche derivate dagli obiettivi principali della strategia ET 2010.

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Consiglio Europeo a Stoccolma (anno)

2001, anno in cui il Consiglio europeo si riunisce a Stoccolma per elaborare la strategia ET 2010.

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Indicatore a Barcellona (anno)

2002, anno in cui il Consiglio europeo a Barcellona definisce gli indicatori per misurare i miglioramenti.

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Mancanza/Eccesso Insegnanti

Indicatore per verificare la presenza di insegnanti qualificati in rapporto a una materia specifica, in base alle necessità scolastiche.

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Corsi di formazione per insegnanti

Percorsi di aggiornamento professionali per gli insegnanti, al fine di migliorare le loro competenze.

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Competenze chiave

Capacità essenziali per l'apprendimento permanente, definite nel 2006 dall'Unione Europea.

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Competenza alfabetica funzionale

Capacità di esprimere e interpretare concetti scritti e orali.

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Competenza multilinguistica

Capacità di utilizzare diverse lingue in modo efficace.

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Competenza matematica

Capacità di applicare il ragionamento matematico a situazioni quotidiane.

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Competenza scientifica e tecnologica

Capacità di utilizzare conoscenze scientifiche e tecnologiche per prendere decisioni.

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Competenza digitale

Capacità di usare le tecnologie digitali in modo consapevole e responsabile.

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Competenza personale, sociale e di apprendimento

Capacità di imparare, gestire le emozioni e relazionarsi con gli altri.

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Competenza in materia di cittadinanza

Capacità di essere un cittadino responsabile e rispettoso dell'ambiente.

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Competenza imprenditoriale

Capacità di trasformare idee in valore per gli altri.

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Competenza in materia di consapevolezza e espressione culturali

Capacità di comprendere e apprezzare diverse culture tramite arte e forme espressive.

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Quadro Europeo delle Qualifiche (EQF)

Sistema europeo per confrontare e collegare le qualifiche ottenute in diversi paesi.

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Quadro Nazionale delle Qualificazioni (Qnq)

Sistema italiano che collega le qualifiche nazionali a quelle europee.

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Legge 92/2012

Legge che prevede la definizione di livelli essenziali di prestazione per le qualifiche professionali in Italia.

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Decreto legislativo 13/2013

Decreto che definisce i livelli essenziali di prestazione per le qualificazioni professionali italiane.

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Raccomandazioni UE 2017

Raccomandazioni europee che aggiornano e migliorano il sistema di qualifiche.

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Quadro Nazionale delle Qualificazioni (QNQ)

Insieme di standard nazionali per qualifiche in ambito professionale, previsto da un decreto ministeriale del 2018.

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Obiettivi 2010-2020

Scopi fissati tra il 2010 e il 2020, che non sono stati completamente raggiunti e sono in continua evoluzione.

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Quadro Strategico 2021-2030

Piano strategico decennale (2021-2030) con 5 priorità per l'istruzione e la formazione.

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Priorità Strategica 1

Migliorare la qualità, l'equità, e l'inclusione nel sistema formativo, garantendo successo a tutti.

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Priorità Strategica 2

Promuovere l'apprendimento permanente e la mobilità professionale per tutti.

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Lifelong Learning

Apprendimento continuo durante tutto l'arco della vita, oltre il percorso scolastico formale.

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Orientamento Professionale

Processo per aiutare individui a prendere decisioni consapevoli sulla propria carriera dopo l'istruzione.

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Capitolo 19 del Manuale

Conclusione di una parte importante del manuale in corso di studio.

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Dirette su social

Comunicazione con gli studenti/utenti tramite interventi video su social media.

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Apprendimento infinito

Raggiungimento di obiettivi formativi in continuo divenire in una società in evoluzione.

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Study Notes

Introduzione Directa

  • L'autrice annuncia un nuovo tipo di diretta, che consiste nel riassumere i capitoli del manuale, in opposizione alle dirette di schematizzazione precedenti.
  • Le dirette saranno più brevi, fissando un tempo preciso.
  • L'autrice si è impegnata ad organizzare una scaletta per la prossima settimana, per una diretta più strutturata.
  • I video sono disponibili su Instagram e, soprattutto, su YouTube al termine di ogni giornata.

Problemi Tecnici

  • Il telefono dell'autrice ha problemi, rendendo incerta la presenza in diretta.
  • Il telefono, un Redmi Note 10, ha 4 anni e si è rivelato affidabile in passato.
  • L'autrice cercherà un nuovo telefono, suggerendo ai spettatori di aiutarla con consigli.
  • L'autrice evita di spendere cifre elevate per i telefoni.

Capitolo 19: Quadro Europeo sull'Istruzione e Formazione

  • Il capitolo 19 analizza il quadro europeo sull'istruzione e la formazione, evidenziando l'evoluzione normativa europea.
  • I concetti chiave includono apprendimento permanente e competenze chiave.
  • Il capitolo parte dalla strategia di Lisbona del 2000, la prima strategia europea dedicata a interventi nel decennio.
  • Obbiettivi conseguiti entro il 2010.
  • La strategia 2010 Education and training (ET 2010) con tre obiettivi strategici: migliorare la qualità e l'efficacia dei sistemi di istruzione e formazione; facilitare l'accesso universale a questi sistemi; promuovere l'apertura al mondo esterno dei sistemi di istruzione.
  • Questi obiettivi si suddividono in 13 strategie d'azione.
  • Gli obiettivi sono misurabili tramite indicatori, definiti dal Consiglio europeo a Barcellona nel 2002. Esempio: numero di insegnanti qualificati/esuberanza insegnanti; percentuale di formazione insegnanti.

Obiettivi e Strategie

  • La strategia di Lisbona del 2000 è stata rilanciata nel 2010 con il programma Europa 2020, a causa della crisi economica.
  • Obiettivi Europei 2020: crescita intelligente (innovazione e conoscenza); crescita sostenibile (ecologico-verde); crescita inclusiva (alta occupazione).
  • L'obiettivo di abbassare al 75% il tasso di occupazione delle persone tra i 20 e 64 anni, è collegato al modello di apprendimento permanente.
  • ET 2020: quattro obiettivi strategici: apprendimento permanente e mobilità, qualità dell'istruzione e formazione, equità sociale e cittadinanza attiva, creatività, innovazione e imprenditoria.
  • I risultati di questi obiettivi devono essere conseguiti in un decennio.

Apprendimento Permanente

  • L'apprendimento permanente significa imparare lungo tutto l'arco della vita, incoraggiando lo sviluppo personale, il percorso formativo e le competenze.
  • Si vuole evitare che l'attenzione sia solo sul lavoro a 18 anni.

Definizioni di Apprendimento

  • Apprendimento formale: acquisizione di certificati/diplomi.
  • Apprendimento non formale: corsi di abilità professionali, alfabetizzazione, formazione sul lavoro, corsi online.
  • Apprendimento informale: esperienze durante la vita (sport, viaggi, lavoro).

Competenze Chiave

  • Le competenze chiave sono conoscenze e abilità che si applicano al di fuori del contesto scolastico, basate sui diritti umani e valori democratici.
  • Definite nel 2006 e aggiornate nel 2018 dal Parlamento Europeo e dal Consiglio dell'Unione Europea.
  • Competenze: alfabetica funzionale, multilinguistica, matematica, scientifiche e tecnologiche, digitale, personale-sociali, di cittadinanza, imprenditoriale, culturali.

Quadri Europei di Qualifiche

  • Quadro europeo delle qualifiche (EQF): è un sistema internazionale di classificazione dei titoli di studio e delle qualifiche creato dall'UNESCO.
  • Il sistema nazionale italiano di qualifiche (QNQ) è stato creato nel 2013.
  • Vengono mostrate le qualifiche conseguibili in Italia all'interno del quadro europeo..
  • L'obiettivo è creare un ponte tra il quadro europeo e italiano per riconoscere e validare i percorsi formativi.

Quadro Strategico 2021-2030

  • Un piano strategico decennale con 5 priorità, in cui gli obiettivi precedenti del 2000 e 2010 vengono considerati in un'evoluzione continua.
  • Priorità strategiche chiave: migliorare la qualità, l'equità e l'inclusione dell'istruzione e formazione; rendere l'apprendimento a vita e la mobilità una realtà.
  • Questi obiettivi sono importanti per un miglioramento del sistema formativo e del futuro lavoro del cittadino.

Conclusione Directa

  • L'autrice informa che il manuale è terminato.
  • Annuncia le dirette successive, con un nuovo orario di inizio, e la possibilità di approfondire gli argomenti in altre dirette.
  • Invita gli spettatori a seguirla sulle storie per sapere quando e quali dirette avrà in futuro.

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Scopri il capitolo 19 che analizza il quadro europeo sull'istruzione e la formazione. Esplora l'evoluzione normativa europea e i concetti chiave legati a questo importante tema educativo. Approfondisci il ruolo dell'educazione in Europa in un formato più accessibile e strutturato.

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