Canales de Información y Técnicas didácticas

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Questions and Answers

¿Cuál es una técnica de enseñanza relacionada con el canal visual que implica la participación activa de los alumnos?

  • Demostración (correct)
  • Descripciones
  • Explicaciones
  • Ayuda visual

¿Qué tipo de ayuda permite a los alumnos ajustar sus propuestas motrices utilizando recursos auditivos?

  • Ayuda sonora (correct)
  • Medios visuales auxiliares
  • Ayuda visual
  • Ayuda automática

¿Cuál es un ejemplo de un bloqueo emocional que puede afectar el proceso didáctico?

  • Condicionamiento de pautas de conducta
  • Rigidez perceptiva
  • Dificultad para aislar el problema
  • Inseguridad psicológica (correct)

¿Cuál de los siguientes no es un posible uso del canal visual en el desarrollo de la creatividad motriz?

<p>Explicaciones orales sobre técnicas (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de bloqueo se relaciona con la tónica del éxito y las recompensas en el ámbito escolar?

<p>Sobrevaloración de la competencia (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué técnica de enseñanza se utiliza para plantear problemas motrices de manera visual?

<p>Medios visuales auxiliares (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué bloqueo perceptivo puede dificultar la resolución de problemas creativos en los alumnos?

<p>Rigidez perceptiva (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones describe un tipo de ayuda que altera las condiciones de ejecución de un producto motriz?

<p>Ayuda automática (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué uso se le puede dar a los medios visuales auxiliares en el desarrollo de la creatividad motriz?

<p>Valorar problemas o soluciones motrices. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una técnica de enseñanza auditiva aplicada en el contexto de la creatividad motriz?

<p>Explicaciones. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de bloqueo emocional puede afectar la creatividad de los alumnos durante el proceso didáctico?

<p>Deseo de triunfar rápidamente. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un bloqueo perceptivo que puede surgir durante el proceso de enseñanza de la creatividad motriz?

<p>Aferrarse a las primeras ideas recibidas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo puede la ayuda sonora beneficiar a los alumnos en su proceso creativo?

<p>Ayudando a rectificar sus propuestas mejorando la calidad. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué dificultad se puede presentar en el ámbito escolar que obstaculiza la creatividad?

<p>Rigidez en el enfoque educativo. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones describe un impacto sociocultural que puede afectar la creatividad motriz en los alumnos?

<p>Tendencia a la competitividad. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué técnica visual permite que el alumnado presente sus propuestas para que los demás las experimenten?

<p>Demostración. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué técnica de enseñanza visual se enfoca en proporcionar ejemplos concretos de propuestas motrices creadas por los alumnos?

<p>Demostración (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes bloqueos emocionales puede influir negativamente en el desarrollo creativo de los alumnos?

<p>Inseguridad psicológica (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de ayuda auditiva permite a los alumnos corregir sus propuestas para mejorar su calidad motriz?

<p>Ayuda sonora (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un efecto potencial del condicionamiento de pautas de conducta en el desarrollo de la creatividad motriz?

<p>Limita la innovación personal (C)</p> Signup and view all the answers

En el contexto de técnicas de enseñanza, ¿qué implica la 'ejecución parcial' en el canal visual?

<p>Realizar parte de la propuesta para ampliarla (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un impacto posible del temor a equivocarse en el proceso didáctico?

<p>Genera bloqueos en la participación activa (B)</p> Signup and view all the answers

En términos de aprendizaje kinestésico, ¿qué tipo de ayuda implica alterar las condiciones normales de ejecución?

<p>Ayuda automática (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué bloqueo sociocultural puede dificultar el desarrollo de propuestas creativas en el aula?

<p>Sobrevaloración de la competencia (D)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Canales de Información

Vías a través de las cuales se transmite información para la enseñanza de la creatividad motriz.

Técnica Visual (Demostración)

Mostrar una propuesta motriz para que otros la experimenten.

Técnica Auditiva (Descripciones)

Describir un problema motriz sin mostrar la solución.

Bloqueo Perceptivo (Aislar el problema)

Dificultad para identificar claramente el problema motriz a resolver.

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Bloqueo Emocional (Inseguridad)

Problemas emocionales que impiden la resolución de un problema motriz (como miedo a equivocarse).

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Bloqueo Sociocultural (Pautas)

Influencias sociales y culturales que limitan la creatividad motriz.

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Bloqueo Escolar (Presiones)

Condiciones del entorno escolar que inhiben la creatividad.

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Ayuda Visual (Ejecución Parcial)

Mostrar parte de una propuesta motriz para que otros la completen.

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Técnicas Visuales

Usan la vista para enseñar. Pueden ser demostraciones, ayudas visuales o medios auxiliares.

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Técnicas Auditivas

Usan el oído para enseñar. Pueden ser descripciones, explicaciones o ayudas sonoras.

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Técnicas Kinestésicas

Usan el movimiento para enseñar. Pueden ser ayudas sonoras o automáticas.

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Bloqueos Perceptivos

Dificultades para entender el problema motriz.

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Bloqueos Emocionales

Miedo, inseguridad o emociones que dificultan la resolución de un problema.

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Bloqueos Socioculturales

Presiones sociales o culturales que limitan la creatividad motriz.

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Bloqueos Escolares

Factores del entorno educativo que obstaculizan la creatividad motriz.

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Study Notes

Canales de Información y Técnicas de Enseñanza

  • Visual: Demostración de una propuesta motriz creada por un alumno (o grupo), para ser experimentada por otros. Ejecución parcial de una propuesta motriz para ser ampliada por otros. Uso de medios visuales auxiliares para plantear problemas, soluciones y valorar propuestas.

  • Auditivo: Descripciones para formular problemas sin detalles de soluciones. Descripciones de productos motrices para ser experimentados o ampliados por otros. Explicaciones del proceso y producto motriz creado. Ayuda sonora para mejorar la calidad motriz de propuestas.

  • Kinestésico: Alteraciones de las condiciones normales de ejecución de un producto motriz creado. Ayuda automática con la corrección de las propuestas.

Bloqueos en el Proceso Didáctico

Perceptivos y Mentales

  • Dificultad para aislar el problema motriz.
  • Bloqueo por limitación del problema motriz.
  • Dificultad para percibir relaciones remotas.
  • Dar por bueno lo obvio.
  • Rigidez perceptiva.

Emocionales o Psicológicos

  • Inseguridad psicológica.
  • Temor a equivocarse o al ridículo.
  • Aferrarse a las primeras ideas recibidas.
  • Deseo de triunfar rápidamente.
  • Alteraciones emocionales y desconfianza.
  • Falta de paz interior que perturba la conciencia.

Socioculturales

  • Condicionamiento de pautas de conducta.
  • Sobrevaloración social de la inteligencia y competencia.
  • Sobrevaloración de la cooperación.
  • Orientación hacia el éxito como prioritario.
  • Excesiva importancia al rol de los sexos.

Ámbito Escolar

  • Presiones al conformismo.
  • Actitud autoritaria.
  • Ridiculización de intentos creativos.
  • Sobrevaloración de recompensas o castigos.
  • Excesiva exigencia de objetividad.
  • Excesiva preocupación por el éxito.
  • Hostilidad hacia respuestas diferentes al grupo.
  • Intolerancia con la actitud lúdica.

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