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Questions and Answers
¿Cuál es la unidad mínima de un organismo que puede actuar de manera autónoma?
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¿Qué característica distingue a las células procariotas de las eucariotas?
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¿Cuál es la función principal de la membrana celular?
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¿Qué órgano específico en la célula eucariota contiene el ADN?
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¿Cuál de los siguientes no es considerado un ser vivo?
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¿Qué virus es conocido por provatcar hepatitis A?
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Los antibióticos son eficaces contra:
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¿Cuál es la función de las mitocondrias en la célula?
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¿Qué característica distingue al reino Monera de otros reinos?
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¿Cuál es el proceso principal mediante el cual las plantas obtienen su alimento?
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¿Qué tipo de organismos se incluyen en el reino Protista?
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¿Qué función cumplen los pigmentos fotosintéticos en las plantas?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre el reino Fungi?
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¿Qué función realiza la respiración en las plantas?
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¿Cómo se transmiten los virus como el Norwalk?
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¿Qué tipo de nutrientes toman las plantas del suelo durante la fotosíntesis?
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¿Cuál es una de las dificultades comunes que enfrentan los alumnos al aprender sobre los seres vivos?
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¿Qué criterio utilizan los niños para considerar a un ser vivo?
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¿Cómo suelen restringir los niños su concepto de plantas?
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¿Qué engloba el término biosfera?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe una modificación natural de la biosfera?
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¿Qué aspecto de los animales es considerado por los niños como un atributo fundamental de los seres vivos?
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¿Cuál de los siguientes conceptos suelen excluir los niños del término 'animal'?
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La teoría de la evolución propone que las especies evolucionan principalmente a través de:
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¿Qué limitación presentan los niños en cuanto a los criterios de vida para animales y plantas?
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¿Qué concepto de la teoría de la evolución implica que más individuos nacen de los que pueden sobrevivir?
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¿Qué efecto han tenido las modificaciones artificiales en el medio ambiente?
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¿Qué atributo fisiológico humano es considerado por los alumnos como indicador de ser vivo?
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¿De qué manera tradicionalmente se enseña a los alumnos sobre los seres vivos?
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¿Qué significa que la evolución biológica es gradual, según la teoría darwinista?
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La aparición del género Homo en la historia de la Tierra se sitúa hace aproximadamente:
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¿Qué influye decisivamente en las características climáticas de los ambientes, según las modificaciones naturales?
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¿Cuál de los siguientes fenómenos se caracteriza por movimientos lentos e irreversibles en las plantas?
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¿Qué tipo de reproducción se da en las plantas que producen semillas desnudas?
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¿Cuál de las siguientes partes de la flor es responsable de contener el ovario?
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¿Qué tipo de respuesta se clasifica como cambios rápidos y pasajeros en las plantas?
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¿Cuál es una función del pedúnculo en la flor?
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Las semillas deben caer a la tierra para:
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor las angiospermas?
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¿Qué parte de la flor produce el polen?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la alimentación de los animales es correcta?
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¿Cuál es una de las características principales de los cordados?
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¿Qué función cumple la sangre en los animales?
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¿Qué se entiende por individuo en el contexto ecológico?
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¿Qué define a una especie en biología?
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¿Qué aspecto importante se estudia para entender el árbol evolutivo de los animales?
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¿Qué distingue a los vertebrados de los invertebrados?
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¿Qué es la ecología?
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Study Notes
Introducción
- Los alumnos poseen preconceptos sobre seres vivos, especialmente animales
- La identificación de especies con virtudes o defectos humanos, cuentos, películas, etc., influyen en la idea de los alumnos.
- Los niños pueden considerar objetos inanimados como seres vivos, atribuyéndoles emociones e intenciones.
- Existe dificultad para reconocer las plantas como seres vivos, incluso si se observa su crecimiento.
- La idea de ser vivo se asocia fundamentalmente al movimiento.
- El concepto de ser vivo está ligado a características morfológicas o actividades fisiológicas humanas.
- El concepto de planta se limita a especies ornamentales.
- El concepto de animal se limita a mamíferos terrestres.
- Los seres humanos se excluyen del concepto animal.
Estrategias Didácticas
- Tradicionalmente, la enseñanza de los seres vivos es aislada y descriptiva.
- Actualmente, la enseñanza se enfoca en la interacción con el medio y en el desarrollo de habilidades procedimentales y actitudes.
- La observación, registro de datos y pequeñas indagaciones incrementan la experiencia del alumno.
- Reconocer que los seres vivos perciben y responden a cambios, tiene necesidades específicas, es fundamental para la conservación y respeto.
La Biosfera
- La biosfera es el espacio destinado a la vida, un mundo en continuo cambio y con vida microscópica y enorme
- La biosfera comprende una franja de 20 km entre las cimas de montañas y fondos oceánicos
- La vida en la Tierra comenzó hace 3800 millones de años.
- El género homo surgió hace 2 millones de años.
- Las modificaciones naturales son determinadas por la evolución astronómica y geológica, como los cambios climáticos o las glaciaciones.
- Las modificaciones artificiales son causadas por la actividad humana, llevando a cambios climáticos actuales.
Teoría de la Evolución
- Las especies evolucionan por selección natural.
- Existen variaciones entre los organismos que pasan a descendencia.
- Los organismos compiten por la existencia. En la naturaleza, nacen más individuos de los que pueden sobrevivir.
- La selección natural favorece las variaciones adaptativas, las otras se van eliminando.
- La evolución es gradual, acumulación de variaciones ventajosas a lo largo de generaciones.
- La selección natural y mutaciones aleatorias mueven la evolución.
La Célula
- La célula es la unidad funcional, morfológica y estructural de todo ser vivo.
- Existen 2 tipos de células: procariotas (ADN no protegido en el núcleo) y eucariotas (ADN encapsulado en el núcleo).
- La membrana celular es la envoltura exterior de la célula.
- El núcleo contiene el ADN y dirige las actividades celulares.
- Los orgánulos realizan funciones celulares. Ej; mitocondrias.
- El citoplasma es el líquido que contiene a los orgánulos y el núcleo.
- Las células vegetales poseen una pared celular.
Otros Conceptos
- Los virus no son células, son seres acelulares, compuesta de un fragmento de ADN o ARN encapsulado.
- Los virus necesitan parasitar a otros organismos. Las infecciones víricas no se curan con antibióticos, salvo casos muy concretos.
- Los virus pueden afectar las células, causar graves trastornos a la vida.
- Algunos virus son de alimentos (Hepatovirus, Enterovirus, Virus Norwalk), transmisión fecal-oral (agua, leche).
- Algunos virus parasitan bacterias (bacteriófagos)
Los Cinco Reinos
- La clasificación de los seres vivos en 5 reinos: Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia
- Reino Monera: bacterias (seres unicelulares sin núcleo)
- Reino Protista: organismos eucariotas unicelulares.
- Reino Fungi: organismos multicelulares heterótrofos (no realizan fotosíntesis).
- Reino Plantae: organismos autótrofos (realizan fotosíntesis).
- Reino Animalia: organismos multicelulares heterótrofos
Ecosistemas
- La ecología estudia las relaciones de seres vivos entre sí (y con el medio)
- Los seres vivos pueden interactuar, reproducirse y nutrirse.
- Los componentes de un ecosistema incluyen individuos, especies, poblaciones y biotopo.
- Un ecosistema es la unión de los seres vivos (biocenosis) y su ambiente físico (biotopo).
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Description
Este cuestionario evalúa tus conocimientos sobre las células, los organismos y sus funciones. Se abarcan temas como la diferencia entre células procariotas y eucariotas, la función de la membrana celular y el proceso de fotosíntesis. ¡Ponte a prueba y descubre cuánto sabes sobre biología!