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Questions and Answers
Los animales invertebrados son clasificados en angiospermas y gimnospermas.
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False
El objetivo del área de Ciencias Naturales es comprender la naturaleza de los seres vivos y su diversidad.
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True
La destreza CN.2.1.2 incluye observar los cambios del ciclo vital de los mamíferos y aves.
La destreza CN.2.1.2 incluye observar los cambios del ciclo vital de los mamíferos y aves.
True
Los criterios de evaluación son independientes de los ciclos vitales de plantas y animales.
Los criterios de evaluación son independientes de los ciclos vitales de plantas y animales.
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Los reptiles son considerados parte del grupo de animales invertebrados.
Los reptiles son considerados parte del grupo de animales invertebrados.
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El objetivo específico incluye clasificar a los animales en vertebrados o invertebrados.
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La clasificación de los ser vivos está relacionada únicamente con su hábitat.
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La innovación y la justicia son valores transversales en el plan de clases.
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Los animales invertebrados tienen columna vertebral.
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La ética es un aspecto importante en el perfil de salida del bachiller ecuatoriano.
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Los animales invertebrados no pueden ser encontrados en entornos naturales.
Los animales invertebrados no pueden ser encontrados en entornos naturales.
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Una de las actividades es identificar y clasificar animales invertebrados a partir de un video.
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Todos los animales son vertebrados.
Todos los animales son vertebrados.
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El docente hará preguntas después de que los estudiantes lean la página sobre animales invertebrados.
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La principal característica de los animales invertebrados es su capacidad de volar.
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Los animales invertebrados se relacionan con su entorno ecológico.
Los animales invertebrados se relacionan con su entorno ecológico.
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Study Notes
Plan de Clases - Datos Informativos
- Área: Ciencias Naturales
- Grado: 4to EGB Paralelo: A
- Asignatura: Biología
- Título de Unidad: Biodiversidad
- Bloque Curricular: 1. Los seres vivos y su ambiente.
- Tema: Los animales invertebrados
- Subtema: Clasificación y características de los animales invertebrados
Objetivo Específico
- Identificar y reconocer diferentes grupos de animales invertebrados de acuerdo a su clasificación.
Objetivo del Área
- Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las plantas y los animales.
- Clasificar a los organismos en plantas (angiospermas o gimnospermas) y animales (vertebrados o invertebrados).
- Relacionar los organismos con su hábitat.
Objetivo de la Asignatura
- Comprender el punto de vista científico sobre la naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y evolución.
- Estudiar la Tierra, sus cambios y lugar en el universo.
- Entender los procesos físicos y químicos que se producen en los seres vivos y la materia.
Planificación
- Destrezas con criterio de desempeño: Observar e identificar los cambios en el ciclo vital de diferentes animales (insectos, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos) y compararlos con los cambios en el ciclo vital del ser humano.
- Criterio de evaluación: Explicar el ciclo vital del ser humano, plantas y animales (insectos, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos), desde la identificación de los cambios que se producen en sus etapas e importancia
Actividad
- Activar conocimientos previos sobre animales invertebrados.
- ¿Qué son los animales invertebrados?
- ¿Cuál es la diferencia entre animal vertebrado e invertebrado?
- ¿Ejemplos de animales invertebrados que conozcan?
- ¿Dónde se encuentran animales invertebrados en la naturaleza?
- Observar y analizar un video sobre animales invertebrados y su clasificación.
- Describir lo observado en el video, y socializar a través de lluvias de ideas, reforzando las respuestas de las preguntas.
Reflexión
- Realizar preguntas exploratorias ¿Qué son los animales invertebrados?
- ¿Cuál es el hábitat de los animales invertebrados?
- ¿Cómo se relacionan los animales invertebrados con los ecosistemas y su entorno?
- ¿Qué tipo de animales invertebrados se pueden encontrar en una casa o escuela?
Conceptualización
- Los estudiantes leen el texto "Animales invertebrados".
- Realizan un análisis del texto con sus propias palabras.
- El docente realiza preguntas:
- ¿Cuál es la principal característica de los animales invertebrados?
- ¿Cómo se clasifican los animales invertebrados?
- ¿Cómo se adaptan a su hábitat?
- ¿Ejemplos de animales invertebrados y su hábitat?
Aplicación
- Trabajar en grupos para identificar animales invertebrados según su clasificación.
- Crear una clasificación en papel o cartulina (incluyendo animales de cada grupo).
Recursos
- Texto del estudiante de Ciencias Naturales de 4to Año
- Proyector
- Computadora
- Video
- Internet
- Cuaderno de borrador
- Lapiceros
- Ficha de trabajo
- Papelote/cartulina
Indicadores de Logro
- Identificar con precisión los animales invertebrados.
- Reconocer los animales invertebrados de acuerdo a su clasificación.
- Participar activamente en las discusiones sobre los diferentes animales invertebrados.
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Description
Este cuestionario está diseñado para los estudiantes de 4to EGB y se centra en los animales invertebrados. A través de este examen, podrás identificar y clasificar diferentes grupos de estos organismos, reconociendo sus características esenciales y su relación con el ambiente. ¡Prepárate para explorar la biodiversidad de manera divertida!
