Biología 4to EGB - Animales Invertebrados

Plan de Clases - Datos Informativos

• Área: Ciencias Naturales
• Grado: 4to EGB Paralelo: A
• Asignatura: Biología
• Título de Unidad: Biodiversidad
• Bloque Curricular: 1. Los seres vivos y su ambiente.
• Tema: Los animales invertebrados
• Subtema: Clasificación y características de los animales invertebrados

Objetivo Específico

• Identificar y reconocer diferentes grupos de animales invertebrados de acuerdo a su clasificación.

Objetivo del Área

• Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las plantas y los animales.
• Clasificar a los organismos en plantas (angiospermas o gimnospermas) y animales (vertebrados o invertebrados).
• Relacionar los organismos con su hábitat.

Objetivo de la Asignatura

• Comprender el punto de vista científico sobre la naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y evolución.
• Estudiar la Tierra, sus cambios y lugar en el universo.
• Entender los procesos físicos y químicos que se producen en los seres vivos y la materia.

Planificación

• Destrezas con criterio de desempeño: Observar e identificar los cambios en el ciclo vital de diferentes animales (insectos, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos) y compararlos con los cambios en el ciclo vital del ser humano.
• Criterio de evaluación: Explicar el ciclo vital del ser humano, plantas y animales (insectos, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos), desde la identificación de los cambios que se producen en sus etapas e importancia

Actividad

• Activar conocimientos previos sobre animales invertebrados.
• ¿Qué son los animales invertebrados?
• ¿Cuál es la diferencia entre animal vertebrado e invertebrado?
• ¿Ejemplos de animales invertebrados que conozcan?
• ¿Dónde se encuentran animales invertebrados en la naturaleza?
• Observar y analizar un video sobre animales invertebrados y su clasificación.
• Describir lo observado en el video, y socializar a través de lluvias de ideas, reforzando las respuestas de las preguntas.

Reflexión

• Realizar preguntas exploratorias ¿Qué son los animales invertebrados?
• ¿Cuál es el hábitat de los animales invertebrados?
• ¿Cómo se relacionan los animales invertebrados con los ecosistemas y su entorno?
• ¿Qué tipo de animales invertebrados se pueden encontrar en una casa o escuela?

Conceptualización

• Los estudiantes leen el texto "Animales invertebrados".
• Realizan un análisis del texto con sus propias palabras.
• El docente realiza preguntas:
  • ¿Cuál es la principal característica de los animales invertebrados?
  • ¿Cómo se clasifican los animales invertebrados?
  • ¿Cómo se adaptan a su hábitat?
  • ¿Ejemplos de animales invertebrados y su hábitat?

Aplicación

• Trabajar en grupos para identificar animales invertebrados según su clasificación.
• Crear una clasificación en papel o cartulina (incluyendo animales de cada grupo).

Recursos

• Texto del estudiante de Ciencias Naturales de 4to Año
• Proyector
• Computadora
• Video
• Internet
• Cuaderno de borrador
• Lapiceros
• Ficha de trabajo
• Papelote/cartulina

Indicadores de Logro

• Identificar con precisión los animales invertebrados.
• Reconocer los animales invertebrados de acuerdo a su clasificación.
• Participar activamente en las discusiones sobre los diferentes animales invertebrados.

Este cuestionario está diseñado para los estudiantes de 4to EGB y se centra en los animales invertebrados. A través de este examen, podrás identificar y clasificar diferentes grupos de estos organismos, reconociendo sus características esenciales y su relación con el ambiente. ¡Prepárate para explorar la biodiversidad de manera divertida!